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提高鉴赏力 教好古诗词
1
作者 邬萍飞 《语文教学通讯（学术）（D）》 2019年第5期48-50,共3页
古诗词教学是语文教学的重要组成部分,但许多教师都教不好古诗词,主要原因在于教师的鉴赏能力不足。提高古诗词鉴赏能力的主要途径有:明确诗词知识、了解典故背景、熟悉表现手法、借鉴经典诗(词)论欣赏并撰写鉴赏文章等。教师的鉴赏力... 古诗词教学是语文教学的重要组成部分,但许多教师都教不好古诗词,主要原因在于教师的鉴赏能力不足。提高古诗词鉴赏能力的主要途径有:明确诗词知识、了解典故背景、熟悉表现手法、借鉴经典诗(词)论欣赏并撰写鉴赏文章等。教师的鉴赏力提高了,教好古诗词就不难了。 展开更多
关键词 古诗词教学 鉴赏力 教师
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如何把古诗教丰厚
2
作者 邬萍飞 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2016年第1期109-111,共3页
随着古诗教学研究的不断深入,古诗教学的精品课已越来越多。这些课除了落实＂诗句要反复诵读,诗意要大致理解,诗篇须熟读背诵＂（吴忠豪语）等基础目标之外,还在如何教丰厚上做足文章。下面是笔者解剖课例后发现的＂丰厚古诗教学＂的几... 随着古诗教学研究的不断深入,古诗教学的精品课已越来越多。这些课除了落实＂诗句要反复诵读,诗意要大致理解,诗篇须熟读背诵＂（吴忠豪语）等基础目标之外,还在如何教丰厚上做足文章。下面是笔者解剖课例后发现的＂丰厚古诗教学＂的几条策略： 展开更多
关键词 古诗教学 诗歌体 解剖课 诗教 基础目标 古诗词 敬亭山 体量 天地之间 夜雪
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