教育的功利性与生产力 被引量：2

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作者 邓泽功 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2004年第10期369-371,共3页

教育的功利性既是一个理论问题,也是一个现实问题。教育的功利性反映在促进生产力发展上有比较复杂的关系,主要在两个方面体现出来,一是对劳动者个体产生投入回报,再由劳动者素质的提高来向社会回报从而促进生产力发展。另一方面是社会... 教育的功利性既是一个理论问题,也是一个现实问题。教育的功利性反映在促进生产力发展上有比较复杂的关系,主要在两个方面体现出来,一是对劳动者个体产生投入回报,再由劳动者素质的提高来向社会回报从而促进生产力发展。另一方面是社会投入了教育,由社会通过制定教育方针、改革教育结构、构建教育课程和手 段等等直接获得功利从而促进生产力发展。 展开更多

关键词 教育 功利性 生产力

原文传递

谈教育的异化 被引量：2

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作者 邓泽功 《四川教育学院学报》 2004年第7期83-86,共4页

多年来 ,人们对教育的看法 ,做法意见不一 ,教育方针忽而重理论、忽而重实践 ,这些矛盾冲突一直不断 ,办学者的办学思想和目的与人类办教育的原旨越来越远。文章就这些问题进行了教育的原旨、教学的分化、教学的异化以及异化的严重后果... 多年来 ,人们对教育的看法 ,做法意见不一 ,教育方针忽而重理论、忽而重实践 ,这些矛盾冲突一直不断 ,办学者的办学思想和目的与人类办教育的原旨越来越远。文章就这些问题进行了教育的原旨、教学的分化、教学的异化以及异化的严重后果进行了阐述。其结果应该是恢复人类早期教育的本意 ,回到人类对教育的初衷上来! 展开更多

关键词 教育职能 功利主义 教育分化 教育异化 教育改革

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谈教学方法的创新 被引量：1

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作者 邓泽功 王乐云 《交通职业教育》 2003年第6期39-40,共2页

为加快我国经济发展的步伐,增强国际竞争能力,国家越来越重视职业教育(包括各种成人教育),不但从教育结构、教育思想、教学内容上进行大力的改革和调整,而且对教师的教学也提出了具体要求。早在1985年。

关键词 教学方法 教学内容 职业教育 教育创新 因材施教

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准确把握创造教育

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作者 邓泽功 《交通职业教育》 2005年第4期25-25,47,共2页

关键词 创造教育 职业技术教育 人类中心主义 创造精神

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激励爱国热情 启迪创造精神——我院开设创造学课初试

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作者 邓泽功 《交通职业教育》 2002年第3期22-23,共2页

我院从2000年起,在大专的高等级公路管理专业和2001年的五年制道路与桥梁专业中专班共3个班、171名学生中开设了创造学课,每班一个学期,40学时。该课程学习时间不长,而且是选修课,但是大多数人学习积极性很高,学习效果显著,是我们原先... 我院从2000年起,在大专的高等级公路管理专业和2001年的五年制道路与桥梁专业中专班共3个班、171名学生中开设了创造学课,每班一个学期,40学时。该课程学习时间不长,而且是选修课,但是大多数人学习积极性很高,学习效果显著,是我们原先没有估计到的。我们采用的教材是中国矿业大学出版社出版的由庄寿强、戎志毅编著的《普通创造学》。该书共7章26节,22万多字。怎样在短短的40学时中教完这本教材,是我们遇到的第一个问题;第二个问题是,我们是工科学校,理论和实践课都比较多。 展开更多

关键词 创造学 爱国热情 学习积极性 高等级公路 启迪学生 中国矿业 五年制 管理专业 初试 创造性

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谈职业教育中教学方法的创新——兼论创新人才的培养

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作者 邓泽功 王乐云 《交通职业教育》 2001年第5期45-46,共2页

为加快我国经济发展的步伐。增加国际竞争能力,国家越来越重视职业教育,不但从教育结构、教育思想、教学内容上进行大力的改革和调整,而且对教师的教学也提出了具体要求。

关键词 职业教育 教学方法 创新 人才培养

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从时代背景看确立“三个代表”重要思想为党的指导思想的历史必然性

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作者 邓泽功 《当代世界与社会主义》 CSSCI 北大核心 2004年第3期44-46,共3页

随着 2 0世纪 90年代以来国际局势发生的变化 ,“三个代表”重要思想经历了酝酿、提出并不断深化的过程。党的十六大把“三个代表”重要思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想 ,顺应了时代发展的新要求 ,具有历史必然性。

关键词 “三个代表”重要思想 时代背景 历史必然性

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培养创新人才要找准路子

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作者 邓泽功 《交通职业教育》 1999年第6期47-48,共2页

在当今世界激烈的竞争中,取胜的法宝是创新。由知识创新、技术创新,达到产品创新。制人以新,置人于后。江泽民总书记的话很精辟:"创新是一个民族的灵魂。"创新靠人,勿由争议。学校是培养人的,但是要培养出有创新能力的人才,... 在当今世界激烈的竞争中,取胜的法宝是创新。由知识创新、技术创新,达到产品创新。制人以新,置人于后。江泽民总书记的话很精辟:"创新是一个民族的灵魂。"创新靠人,勿由争议。学校是培养人的,但是要培养出有创新能力的人才,似乎并不是一个很简单的问题。人们现在都在深省。 展开更多

关键词 培养创新人才 当今世界 知识创新 创新能力 创新精神 产品创新 技术创新 培养人 江泽民 创造性思维

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要深化教改 必须突破旧的观念

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作者 邓泽功 《交通职业教育》 1999年第3期12-13,共2页

最近,交通部提出深化教育改革的总体设想和步骤,为这一改革注入了强劲的动力。我校从1994年以前就开始进行教学改革,学习了友邻学校的经验,完成了交通部下达的汽车专业改造的课题,迈出了可喜的一步。1997年秋党的十五大召开以后。

关键词 教学改革 深化教育改革 主要表现 职业教育 专业改造 交通部 观念 动手能力 总体设想 学校

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努力建设好育人的小环境

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作者 王乐云 邓泽功 《交通职业教育》 2000年第4期49-50,共2页

环境,是指事物周围的情况、条件和影响。任何事物都在一定的环境下存在。环境对它们的发生发展起着决定性作用。毛泽东在论述事物发生发展时所作的著名论断'内因是根据,外因是条件'。是对环境作的哲学定位,说明环境对事物生存... 环境,是指事物周围的情况、条件和影响。任何事物都在一定的环境下存在。环境对它们的发生发展起着决定性作用。毛泽东在论述事物发生发展时所作的著名论断'内因是根据,外因是条件'。是对环境作的哲学定位,说明环境对事物生存的重要性。人的成长离不开环境。学校的任务是培养一代高素质的人才,这是推动社会进步的一项顶天工程。在我国当前的人才培养中,出现了十分复杂的人才成长环境。因此,对环境育人作点初浅的研究。 展开更多

关键词 学校教育 教育环境建设 人才成长 软环境 硬环境 人才参照系

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沿着十五大指引的方向 深化中专教育改革——学习十五大文件的体会

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作者 邓泽功 《交通职业教育》 1998年第2期6-8,共3页

党的十五大是我国现代化进程中的一次重要会议,十五大提出的总的改革发展方案,关系着对邓小平旗帜的继承问题,关系着我国社会主义的前途和命运问题。当前,是我国改革和发展的一个重要历史关头,以江泽民同志为首的党中央抓住机遇,制定出... 党的十五大是我国现代化进程中的一次重要会议,十五大提出的总的改革发展方案,关系着对邓小平旗帜的继承问题,关系着我国社会主义的前途和命运问题。当前,是我国改革和发展的一个重要历史关头,以江泽民同志为首的党中央抓住机遇,制定出进一步深化改革的蓝图,下一个世纪之初的发展前景将是十分诱人的。 展开更多

关键词 学习十五大 深化改革 现代化进程 社会主义 改革发展 抓住机遇 邓小平 历史关头 世纪之初 职业教育

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可持续发展与人才培养

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作者 邓泽功 《交通职业教育》 1999年第2期37-39,共3页

近年来,可持续发展作为一种新的社会发展观,已经提到人类生存的高度,被世界各国所重视。中专学生或多或少已接触到这一概念或现实。但是,作为70年代末和80年代初出生的一代青年,他们更多的是看到电视、

关键词 可持续发展观念 人类社会 社会发展观 全人类 地球资源 中专学生 职业教育 和平共处 索取 人才培养

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环境育人研究

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作者 邓泽功 《成都大学学报（社会科学版）》 2000年第S1期97-98,共2页

关键词 环境育人 外部环境 学校 硬环境 软环境 内部环境

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职业学校德育教育也要重实践 被引量：1

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作者 邓泽功 《交通职业教育》 2001年第2期38-38,共1页

在当前各种职业教育的改革中,人们比较注意专业课的改造,已经形成的比较统一的看法和做法是削减理论课学时,强化专业动手能力的培养,以便形成动手能力强,岗位适应时间短的生产第一线的劳动者。但是,对于政治课的教学,人们似乎忽视了也... 在当前各种职业教育的改革中,人们比较注意专业课的改造,已经形成的比较统一的看法和做法是削减理论课学时,强化专业动手能力的培养,以便形成动手能力强,岗位适应时间短的生产第一线的劳动者。但是,对于政治课的教学,人们似乎忽视了也应重实践的问题,仍然在按经济政治、人生观世界观等理论的体系'讲'下去,所以学生对于目前的政治课,说一句很实在的话,是自觉自愿听的少,不感兴趣的人多;能掌握理论指导实践的少,只背条条应付考试的多。得了高分的学生,其表现未必很突出,很多理论学习不错的学生到了工作岗位思想品质上出问题的不在少数,很大一部分学生则感到学校学的理论与实践相差太大,出校门后适应不了。 展开更多

关键词 职业教育 德育 教育改革 教育实践 中国 理论教学 毕业实习 劳动课 教学实习

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为行业教育继续当好闪亮的指挥棒——写在《交通职业教育》创刊20周年之际

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作者 邓泽功 《交通职业教育》 2002年第5期8-8,共1页

作为全国交通行业教育的指挥棒,《交通职业教育》在不断成熟、不断辉煌中走过了20年。20年来,她代表交通部对行业教育进行了有效的指挥和指导,在提高交通职业教育教学质量、锻炼师资队伍、为不断发展壮大的交通建设提供高质量人才和智... 作为全国交通行业教育的指挥棒,《交通职业教育》在不断成熟、不断辉煌中走过了20年。20年来,她代表交通部对行业教育进行了有效的指挥和指导,在提高交通职业教育教学质量、锻炼师资队伍、为不断发展壮大的交通建设提供高质量人才和智力支持等方面做出了不可磨灭的贡献,获得了行业内各级各类学校师生的热情爱护和欢迎。正是因为她的出色贡献,交通行业教育才在全国众多行业教育中鹤立鸡群;正是因为她不凡的特色,才使自己连续几次获得全国职教期刊评比一等奖。 展开更多

关键词 职业教育 交通行业 教育教学质量 指挥棒 发展壮大 师资队伍 交通职业 职教期刊 交通建设 交通部

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不可忽视基础知识的教学

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作者 邓泽功 《交通职业教育》 1996年第6期39-39,共1页

在本栏刊出的四篇文章里,作者分别就基础知识的教学、《芙蕖》一文的体裁、教学评价的方法及不定积分的定义等问题提出了自己独到的见解,观点是否正确,由读者去加以评说。欢迎大家踊跃来稿,参与评论。

关键词 基础知识 教学对象 基础课 劳动者 教学评价 弱化 不定积分 数学 实用型人才 学生

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四川交通职业技术学院顺利通过办学水平评估

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作者 邓泽功 《交通职业教育》 2005年第3期19-19,共1页

根据教育部的具体规划和统一部署，四川省教育厅组织8名专家，于2004年底对四川交通职业技术学院进行了人才培养工作水平评估，确认该院人才培养工作水平评估达到优秀等级。

关键词 四川交通职业技术学院 办学水平评估 人才培养工作 四川省教育厅 2004年 教育部

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