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四步阅读教学法初探
1
作者
邓
树
调
《中学教学参考》
2010年第19期38-38,共1页
在语文阅读教学中，教师要想让学生真正的“动”起来，全身心地投入到“活动”当中，我认为，教学内容设计是否合理、训练是否有的放矢很关键。因此，我在阅读教学中实施“四步阅读教学法”，即一减二悟三读四仿。
关键词
阅读教学法
语文阅读教学
教学内容设计
“动”
学生
教师
下载PDF
职称材料
题名
四步阅读教学法初探
1
作者
邓
树
调
机构
广西都安第二高级中学
出处
《中学教学参考》
2010年第19期38-38,共1页
文摘
在语文阅读教学中，教师要想让学生真正的“动”起来，全身心地投入到“活动”当中，我认为，教学内容设计是否合理、训练是否有的放矢很关键。因此，我在阅读教学中实施“四步阅读教学法”，即一减二悟三读四仿。
关键词
阅读教学法
语文阅读教学
教学内容设计
“动”
学生
教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
四步阅读教学法初探
邓
树
调
《中学教学参考》
2010
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