为提升课程教学质量,实现以学生为中心、结果为导向的目标,提出了工程教育视域下以成果导向教育(outcome based education,OBE)为指导的线上线下混合式教学方法。重构课程教学计划,规划学期前、学期中与学期后的教学环节。设计小规模限...为提升课程教学质量,实现以学生为中心、结果为导向的目标,提出了工程教育视域下以成果导向教育(outcome based education,OBE)为指导的线上线下混合式教学方法。重构课程教学计划,规划学期前、学期中与学期后的教学环节。设计小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)线上线下混合式教学模式,从课前、课中及课后三个阶段规划教学活动。将教学计划和混合式教学模式应用在课程教学中,实现工程素养能力提升和教学质量持续改进的目标。通过教学活动相关性分析和基于OBE的达成度评价以及调查问卷分析,对设计的教学模式有效性进行验证。结果表明,应用设计的教学计划和混合式教学模式后的课堂教学效果优于传统教学模式,能够有效增强学习效果,进而培养学生解决复杂问题的能力和工程素养能力。展开更多
