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小学习作辅导构想
被引量：
1
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作者
赵
德
秋
《中国教师》
2013年第20期46-47,共2页
写作能力是小学生语文素养的重要组成部分。在小学作文的辅导过程中教师探索多种方法以期提高学生的写作水平,但大多数小学生一看见作文题目却还是茫然无从下笔,作文成为许多学生学习语文的门槛。笔者在本文中对小学作文辅导提出了一些...
写作能力是小学生语文素养的重要组成部分。在小学作文的辅导过程中教师探索多种方法以期提高学生的写作水平,但大多数小学生一看见作文题目却还是茫然无从下笔,作文成为许多学生学习语文的门槛。笔者在本文中对小学作文辅导提出了一些构想,以期能够通过有效的方法提高学生的作文写作水平。一、以学生为主体新时期的教育理念要求我们把学生作为教育教学的主体,作文辅导也是如此,充分发挥学生的主体作用,让学生积极写作。
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关键词
小学作文
作文课
作文写作
理念要求
语言表达能力
小学语文教材
观察生活
仿写
阅读积累
观察习惯
原文传递
利用教材资源,提高说写训练效果
2
作者
赵
德
秋
《教育艺术》
2014年第2期47-47,共1页
在小学语文教学中，不仅要注重字词教学，还要加强说写训练。人教版小学语文课本图文并茂、形象生动、画面精美、意蕴无穷，为我们提供了非常丰富的说写训练资源。教学时，我们应该充分利用教材资源，精心设计、巧妙安排说写训练活动，...
在小学语文教学中，不仅要注重字词教学，还要加强说写训练。人教版小学语文课本图文并茂、形象生动、画面精美、意蕴无穷，为我们提供了非常丰富的说写训练资源。教学时，我们应该充分利用教材资源，精心设计、巧妙安排说写训练活动，将说写训练与语文常态教学有机结合起来。
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关键词
教材资源
训练效果
利用
小学语文教学
说写训练
字词教学
图文并茂
语文课本
下载PDF
职称材料
题名
小学习作辅导构想
被引量：
1
1
作者
赵
德
秋
机构
山东省莒南县第二小学
出处
《中国教师》
2013年第20期46-47,共2页
文摘
写作能力是小学生语文素养的重要组成部分。在小学作文的辅导过程中教师探索多种方法以期提高学生的写作水平,但大多数小学生一看见作文题目却还是茫然无从下笔,作文成为许多学生学习语文的门槛。笔者在本文中对小学作文辅导提出了一些构想,以期能够通过有效的方法提高学生的作文写作水平。一、以学生为主体新时期的教育理念要求我们把学生作为教育教学的主体,作文辅导也是如此,充分发挥学生的主体作用,让学生积极写作。
关键词
小学作文
作文课
作文写作
理念要求
语言表达能力
小学语文教材
观察生活
仿写
阅读积累
观察习惯
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
利用教材资源,提高说写训练效果
2
作者
赵
德
秋
机构
山东省莒南县第二小学
出处
《教育艺术》
2014年第2期47-47,共1页
文摘
在小学语文教学中，不仅要注重字词教学，还要加强说写训练。人教版小学语文课本图文并茂、形象生动、画面精美、意蕴无穷，为我们提供了非常丰富的说写训练资源。教学时，我们应该充分利用教材资源，精心设计、巧妙安排说写训练活动，将说写训练与语文常态教学有机结合起来。
关键词
教材资源
训练效果
利用
小学语文教学
说写训练
字词教学
图文并茂
语文课本
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学习作辅导构想
赵
德
秋
《中国教师》
2013
1
原文传递
2
利用教材资源,提高说写训练效果
赵
德
秋
《教育艺术》
2014
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