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老年与青壮年瑞芬太尼药代动力学差异比较 被引量:4
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作者 谷志杰 张满和 +1 位作者 周秀敏 《河北医药》 CAS 2011年第2期172-173,共2页
目的探讨老年与青壮年手术患者瑞芬太尼药代动力学参数差异。方法 ASAⅠ或Ⅱ级择期全麻老年及青壮年患者各8例,老年患者年龄62~81岁,青壮年患者年龄18~60岁,全麻诱导时静脉注射瑞芬太尼5μg/kg,于瑞芬太尼注射后1、2、3、5、7、10、15... 目的探讨老年与青壮年手术患者瑞芬太尼药代动力学参数差异。方法 ASAⅠ或Ⅱ级择期全麻老年及青壮年患者各8例,老年患者年龄62~81岁,青壮年患者年龄18~60岁,全麻诱导时静脉注射瑞芬太尼5μg/kg,于瑞芬太尼注射后1、2、3、5、7、10、15、20、25、30、45、60min分别采集动脉血1.0ml。采用液-液萃取毛细管气相色谱质谱法测定瑞芬太尼血药浓度。结果老年及青壮年患者主要药代动力学参数分别为:t1/2β:(20±9)min、(12±7)min,表现分布容积:(56±17)L、(44±10)L,血浆清除率:(2.7±0.4)L/min、(4.0±0.5)L/min。结论老年与青壮年患者瑞芬太尼药代动力学均符合二房室模型,消除半衰期、表观分布容积、清除率二者明显不同,提示老年与青壮年患者间瑞芬太尼群体药代动力学可能存在差异。 展开更多
关键词 瑞芬太尼 老年 青壮年 药代动力学
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县级融媒体中心现场直播技术的运用 被引量:1
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作者 何乐成 《卫星电视与宽带多媒体》 2023年第15期73-75,共3页
本文从大型活动现场直播的前、中、后三个阶段,分别去介绍电视现场直播活动中的技术保障运行经验.
关键词 大型活动现场直播 大屏 导播 推流
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明蒙的通贡与互市政策形成的原因初探
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作者 《沧桑》 2007年第1期20-21,共2页
在明代,通贡与互市成为明蒙之间经济、文化交流的主要形式,也是明王朝利用其经济、政治上的垄断权对西北游牧民族实行的一项统治政策。在民族关系史上具有较大影响。本文拟从商业经济史与政治史的角度对此政策的成因进行分析。文章运用... 在明代,通贡与互市成为明蒙之间经济、文化交流的主要形式,也是明王朝利用其经济、政治上的垄断权对西北游牧民族实行的一项统治政策。在民族关系史上具有较大影响。本文拟从商业经济史与政治史的角度对此政策的成因进行分析。文章运用大量资料说明,任何一个政策的背后,经济因素和政治因素很难截然分开,两者对国家一体化具有相辅相成的作用。 展开更多
关键词 明蒙 通贡 互市 民族贸易
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风电机组润滑管理概述 被引量:1
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作者 梁培沛 王圆 +2 位作者 杨宏娟 孙友仁 《风力发电》 2015年第2期10-13,共4页
风电机组运维日益受到大家的重视,作为设备运行的炎键环节之一,润滑管理在保障风电机组安全运行方面起着重要作用,本文主要对风电机组润滑管理的核心内容和关键环节作出概述。
关键词 风电机组 润滑 油液监测
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风电机组齿轮油混油实验的研究
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作者 金声超 梁培沛 《风力发电》 2016年第3期40-42,45,共4页
风电机组齿轮油更换时,若是两种油品的兼容性差,则原油品的残留会严重影响新换油品的性能.进而损害齿轮箱。本文结合现场实际需要,对不同齿轮油的混油情况做了充分研究。
关键词 混油实验
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手术室聘用护士的培训及管理体会
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作者 《中国误诊学杂志》 CAS 2009年第26期6386-6387,共2页
关键词 手术室 医院/组织和管理 护士/组织和管理 教育 护理
原文传递
浅谈英语教学中的“呈现”设计 被引量:3
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作者 《科教文汇》 2009年第36期167-167,共1页
"呈现"是"五步教学法"的一个重要环节,也叫导入。导入的好与坏对于激发学生的学习兴趣有直接关系,一节好课,"呈现"这一环节往往相当新颖的。教师总会运用各种教学手段,清楚地呈现语言知识点,确保学生清... "呈现"是"五步教学法"的一个重要环节,也叫导入。导入的好与坏对于激发学生的学习兴趣有直接关系,一节好课,"呈现"这一环节往往相当新颖的。教师总会运用各种教学手段,清楚地呈现语言知识点,确保学生清晰、明白地掌握语言。 展开更多
关键词 呈现 兴趣 教学 效果
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体检门诊采血室院内感染易发生的原因及对策 被引量:2
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作者 志敏 《中国误诊学杂志》 CAS 2010年第30期7418-7418,共1页
关键词 门诊部 医院 血样采集 交叉感染/预防和控制 人类
原文传递
创新学习与二十一世纪中小学教师
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作者 陈淑欣 《科学大众(智慧教育)》 2009年第10期7-7,共1页
谈创新学习必须首先要做到热爱教育事业,树立为教育事业献身的崇高精神,并做好在教育事业的道路上吃苦耐劳,无私奉献的准备。
关键词 中小学教师 创新学习
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浅谈数学教学中课堂讨论的契机
10
作者 迟晓辉 《中国校外教育(上旬)》 2013年第4期65-65,共1页
一、教师要善于把握课堂讨论的契机 课堂讨论,是提高教学质量的有效方式。能否把握好课堂讨论的契机,直接影响着课堂讨论的质量和效果。首先教师必须明白,不是所有的问题都需要讨论,因为讨论不能代替独立思考,讨论必须建立在教学... 一、教师要善于把握课堂讨论的契机 课堂讨论,是提高教学质量的有效方式。能否把握好课堂讨论的契机,直接影响着课堂讨论的质量和效果。首先教师必须明白,不是所有的问题都需要讨论,因为讨论不能代替独立思考,讨论必须建立在教学需要基础之上。课堂讨论要及时捕捉时机,错过良机,就要影响讨论的效果。 展开更多
关键词 数学教学 课堂讨论 契机
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数学习题教学探究
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作者 陈淑欣 《科学大众(智慧教育)》 2009年第10期17-17,共1页
数学不同于其他学科,单把概念、定理、公式背熟,无法解决实际问题,对于当堂或一单元学到的知识,要通过一些练习题加以巩固,只有通过练习,才能减少运算中出现的错误。孔子曰:"学而时习之。"课后练习也是巩固数学的重要环节。
关键词 数学教学 解题
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学会教育
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作者 《学苑教育》 2009年第9期8-8,共1页
课堂教学,是教师职业生活的最基本的构成部分,课堂教学不再只是教师传授知识、完成教学任务、达到教学目的活动过程,而是师生共同建构知识、师生共同经历成长的生命过程。
关键词 课堂教学 终身学习
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肝癌125例甲胎蛋白结果分析
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作者 贾红莲 《中国误诊学杂志》 CAS 2009年第23期5782-5782,共1页
关键词 肝肿瘤/诊断 甲胎蛋白类/分析 人类
原文传递
提高课堂提问有效性的策略
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作者 迟晓辉 《中国校外教育(上旬)》 2013年第4期132-132,共1页
在课堂教学中,一样的教学内容,不一样的提问方法,产生了不一样的教学效果,那么怎样实现课堂提问的有效性呢?
关键词 课堂提问 有效性 策略
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