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临床技能培训与思政教育一体化医学课堂教学模式的应用效果分析
1
作者 王芳 王敏 +2 位作者 董慧君 谷沅芷 席一榕 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第8期0177-0180,共4页
分析临床技能培训与思政教育一体化医学教学课堂教学模式的实施效果。方法 选取2018年1月-2020年12月,2018级165人,2019级 317人,2020级361人,共843名河南中医药大学临床医学专业的本科医学生作为观察对象,按照随机抽样法分组,观察组422... 分析临床技能培训与思政教育一体化医学教学课堂教学模式的实施效果。方法 选取2018年1月-2020年12月,2018级165人,2019级 317人,2020级361人,共843名河南中医药大学临床医学专业的本科医学生作为观察对象,按照随机抽样法分组,观察组422名,对照组421名。对照组采取常规教学模式,观察组采取临床技能培训与思政教育一体化医学教学课堂教学模式。比较两组医学生综合考核成绩的差异。结果 综合考核成绩观察组医学生更高,差异有意义(P<0.05)。结论 临床技能培训与思政教育一体化医学教学课堂教学模式的应用效果好,能够提高临床技能教学效率,促进医学生专业能力发展,可推广使用。 展开更多
关键词 临床技能培训 实践教学 一体化教学模式
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BYOD在我国高校中发展的机遇与挑战 被引量：4
2
作者 谷沅芷 《中国教育信息化》 2017年第15期9-12,共4页
伴随教育信息化逐渐的深入开展与移动设备的日益普及,越来越多的高校致力于开发自己的线上平台,同时大多数学生也已拥有了个人的数字化移动终端。BYOD符合当代大学生学习习惯的转变,并能够节约高校的设备维护费用,符合当今发展要求。结... 伴随教育信息化逐渐的深入开展与移动设备的日益普及,越来越多的高校致力于开发自己的线上平台,同时大多数学生也已拥有了个人的数字化移动终端。BYOD符合当代大学生学习习惯的转变,并能够节约高校的设备维护费用,符合当今发展要求。结合国外斯克兰顿大学、悉尼大学及我国北京大学的经验,可总结出BYOD在高校中的应用策略,主要包括制定符合本校的行动计划、保障用户的信息安全、丰富学校在线平台中的教学资源三点。BYOD在高校中的发展领域除了现在应用较多的自主研讨区外,还可结合MOOC应用于教学中,或结合软件应用于学生的学习评价中。 展开更多
关键词 BYOD 自带设备 教育信息化
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基于社区和全科医学人才培养的药理学教学效果研究 被引量：1
3
作者 范天黎 谷沅芷 +2 位作者 朱智威 李静 杨季菱 《中国继续医学教育》 2022年第7期4-8,共5页
目的调查在“三位一体”模式背景下学生对药理学学习的感受及该模式对药理学学习的提升情况,以作为改进的参考依据。方法以某三甲医院全科基地住培、助理全科作为研究对象,对其药理学学习相关情况进行了问卷调查。结果只有8.11%的受访... 目的调查在“三位一体”模式背景下学生对药理学学习的感受及该模式对药理学学习的提升情况,以作为改进的参考依据。方法以某三甲医院全科基地住培、助理全科作为研究对象,对其药理学学习相关情况进行了问卷调查。结果只有8.11%的受访者认为从学校毕业时药理学掌握比较好;72.97%的受访者同意在医院的实践过程加强了药理学学习;71.63%的受访者同意社区实践中药理学知识很重要。进行单因素方差分析后可发现,不同学历受访者从学校毕业时的药理学掌握情况及医院实践后药理学学习的提升情况差异无统计学意义(P>0.05)。结论药理学教学改革需要进一步构建多元化课程体系,将教学与临床紧密结合,建立科学的效果评价体系,并通过为学生创造更多社区实践机会且做好实践教育指导工作来改进“三位一体”模式。 展开更多
关键词 药理学 三位一体 全科医生 问卷调查 教学改革 社区实践 教育
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“互联网+”背景下创业教育教学模式探究 被引量：2
4
作者 赵江涛 谷沅芷 《中国教育信息化》 2016年第16期16-18,共3页
"互联网+"行动计划的提出使教育行业获得了新的革新机遇,高校应抓住机遇,积极参与"互联网+"时代的教育变革。在我国,各高校已认识到了创业教育的重要性,并逐渐开展了各种形式的创业教育,但由于起步较晚,主要模式一... "互联网+"行动计划的提出使教育行业获得了新的革新机遇,高校应抓住机遇,积极参与"互联网+"时代的教育变革。在我国,各高校已认识到了创业教育的重要性,并逐渐开展了各种形式的创业教育,但由于起步较晚,主要模式一直为精英色彩较浓厚的创业大赛。作者结合创业教育的学科特征,设计了线上线下相结合的O2O教学模式,并从教学目标、教学内容、师资分配、线上平台构建、课堂管理、教学评价六方面对该模式进行了介绍,同时,对模式中可能遇到的问题提出了建议。 展开更多
关键词 “互联网+” 创业教育 O2O
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信息技术辅助中学地理活动教学策略研究 被引量：1
5
作者 谷沅芷 《科教导刊》 2017年第6X期137-138,共2页
高速发展的信息技术已逐渐成为重要的辅助教学手段。地理教学中涉及到较多的地理现象及地理规律,通过多媒体课件、微课堂的直观演示能够提高课堂教学效率,结合动画、影音创设出教学情境,还可以提高学生的学习积极性和课堂参与性。本文... 高速发展的信息技术已逐渐成为重要的辅助教学手段。地理教学中涉及到较多的地理现象及地理规律,通过多媒体课件、微课堂的直观演示能够提高课堂教学效率,结合动画、影音创设出教学情境,还可以提高学生的学习积极性和课堂参与性。本文以课标为依据,结合人教版地理教材,分析中学地理活动教学需求,并以Flash动画、3d Max、微课程为例提出了信息技术辅助地理活动教学的教学策略。教师在进行教学设计时应注意结合课标和教材、学生需求以及自己的信息技术能力选择最适合的辅助方法。 展开更多
关键词 活动教学 信息技术 中学地理 教学设计
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河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程实效研究
6
作者 赵江涛 谷沅芷 《数字教育》 2017年第6期52-57,共6页
近年来,中小学教师信息技术应用能力提升的新一轮培训已逐步启动。为了解现阶段河南省中小学教师信息技术应用能力水平,本研究以河南省城乡各地共885位中小学教师为研究对象,根据相应的标准对中小学教师信息技术应用能力现状开展了较为... 近年来,中小学教师信息技术应用能力提升的新一轮培训已逐步启动。为了解现阶段河南省中小学教师信息技术应用能力水平,本研究以河南省城乡各地共885位中小学教师为研究对象,根据相应的标准对中小学教师信息技术应用能力现状开展了较为全面的调研,调研后发现主要存在部分教师对信息技术应用能力的内涵及自身水平认识不到位,部分学校领导理念认识和组织管理不到位,培训的评价及监管机制不到位等问题,提出了应提升教师对信息技术的认识、提升学校领导的信息化领导力、完善培训的评价与跟踪机制、提升培训的针对性与层次性、丰富培训方式等建议。 展开更多
关键词 中小学教师 信息技术能力 能力标准 提升工程
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