|
1
|
基于序列模式挖掘的多类教师群体互动式课堂教学研究 |
宋宇
丁莹
朱佳
许昌良
|
《现代教育技术》
CSSCI
|
2021 |
11
|
|
|
2
|
专业学习共同体视角下的名师工作室建设——以无锡市“许昌良语文名师工作室”成长为例 |
许昌良
|
《中小学教师培训》
北大核心
|
2015 |
10
|
|
|
3
|
让生命在场——与《放牛班的春天》的教育对话 |
许昌良
|
《思想理论教育》
CSSCI
|
2008 |
7
|
|
|
4
|
构建生命化的课堂 |
许昌良
|
《江苏教育学院学报（社会科学版）》
|
2002 |
0 |
|
|
5
|
面向思维培养:基于精准标注技术的智能化课堂教学分析及应用 |
宋宇
许昌良
朱佳
柴少明
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
|
2023 |
4
|
|
|
6
|
数字化时代的“人机共育”:学校转型发展的更多可能 |
许昌良
|
《江苏教育》
|
2024 |
0 |
|
|
7
|
教师教学惯习转变的理性思考及其实现 |
许昌良
|
《天津市教科院学报》
|
2013 |
6
|
|
|
8
|
欣赏与探究:一种充满希望与活力的教育“邀请” |
许昌良
|
《江苏教育》
|
2023 |
0 |
|
|
9
|
薄弱学校崛起的文化拯救 |
许昌良
|
《中小学校长》
|
2011 |
4
|
|
|
10
|
高质量发展背景下中小学图书馆功能演进与价值提升——基于珠三角、长三角地区中小学图书馆使用情况的调查研究 |
许昌良
黄景然
|
《江苏教育》
|
2023 |
0 |
|
|
11
|
新课程背景下教师备课理念的调适 |
许昌良
|
《教学与管理（小学版）》
|
2003 |
1
|
|
|
12
|
一首化腐朽为神奇的教育诗 |
许昌良
|
《江苏教育》
|
2006 |
2
|
|
|
13
|
追寻道德的语文课堂 |
许昌良
|
《思想理论教育》
CSSCI
|
2008 |
1
|
|
|
14
|
简论新课程背景下的考试 |
许昌良
|
《教学与管理（中学版）》
|
2004 |
1
|
|
|
15
|
主持人语 |
许昌良
|
《江苏教育》
|
2018 |
3
|
|
|
16
|
中小学阅读建设路径:共生阅读 |
许昌良
黄景然
|
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
3
|
|
|
17
|
浅谈传统性别角色培养模式的教育策略变革 |
许昌良
|
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
|
1998 |
3
|
|
|
18
|
对当前农村中小学德育生态环境建议之思考 |
许昌良
|
《学校管理》
|
2000 |
1
|
|
|
19
|
包容教育的认识与实践研究 |
许昌良
|
《思想理论教育》
CSSCI
|
2008 |
1
|
|
|
20
|
感受英国中小学校园文化 |
许昌良
|
《江苏教育》
|
2006 |
1
|
|
