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题名组态软件脚本语言的设计与实现
被引量：4
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作者
薛如峰
陈奎
赵文杰
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机构
苏州大学机电工程学院
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出处
《工业控制计算机》
2011年第12期11-12,15,共3页
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基金
江苏省大学生实践创新训练项目支持
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文摘
讨论的是组态软件内嵌的脚本语言的开发,首先对脚本语言进行需求分析并给出了有关模型。然后,给出了脚本语言解释器的结构、模型并设计了有关解释算法。最后还设计了脚本语言系统与组态软件编辑系统、运行系统的接口及其与实时数据库和组态图形系统的连接方法。
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关键词
组态软件
脚本语言
解释器
统一建模语言
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Keywords
configuration software
script language system
interpreter
UML
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分类号
TP311.52
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名Yb:YAG陶瓷纳米粉体的研究
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作者
董俭
吴起白
张海燕
曹晓国
薛如峰
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机构
广东工业大学材料与能源学院
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出处
《佛山陶瓷》
2013年第3期7-9,共3页
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文摘
本文采用化学均相共沉淀法,以Y(NO3)3.6H2O、Al(NO3)3.9H2O和Yb(NO3)3.5H2O为原料,尿素作为沉淀剂,聚乙二醇400为表面活性剂,制备了Yb:YAG陶瓷纳米粉体。利用扫描电镜、X射线衍射对纳米陶瓷粉体的形貌、物相结构进行了分析。结果表明:化学反应过程中添加一定量的表面活性剂,能获得尺寸均匀、分散性好、无明显团聚的纳米粉体。
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关键词
YAG陶瓷纳米粉体
表面活性剂
均相共沉淀法
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Keywords
YAG laser ceramic nano-powders
surfactant
homogeneous precipitation method
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分类号
TB383.1
[一般工业技术—材料科学与工程]
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题名在洞察审视中形成表达智慧
- 3
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作者
薛如峰
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机构
江苏省如东县河口镇河口小学
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出处
《语文天地（小教版）》
2018年第1期68-69,共2页
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文摘
阅读教学需要透过理解性层面,逐步转向对文本言语形式和作者写作策略的体悟上。当下,阅读教学所要关注的问题应该是：面对教材中的文本,我们究竟该怎样发挥其＂教材范例＂的价值,让表达学习在阅读课堂中生根,从而促进学生表达素养的发展。本文提出要通过文本解读,在悉心品鉴中感知表达特色;要通过目标确定,在甄别选择中明确表达方向;要通过教学实施.
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关键词
洞察
审视
表达
智慧
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名新课程背景下如何实现小学语文高效课堂教学
被引量：1
- 4
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作者
薛如峰
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机构
江苏省如东县河口小学
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出处
《文理导航》
2013年第12期43-43,共1页
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文摘
随着新课改的逐步施行,语文的教学新理念也渐渐融入小学语文课堂,在课改背景下也由此对小学语文教师提出了相应的新要求：老师应该努力构建一堂高效的、科学的语文课堂。小学的语文课堂应该以施行素质教育为根本,以提高学生的自身能力为宗旨,努力达到语文高效课堂教学的目的。
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关键词
高效课堂
角色转变
语文教学
主体作用
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈《我不是最弱小的》一文教学资源的开发与利用
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作者
薛如峰
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机构
江苏如东县河口镇河口小学
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出处
《教书育人（教师新概念）》
2018年第11期66-66,共1页
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文摘
入选语文教材的文本都是文质兼备的典范之作,蕴藏着丰富的教学资源。教师要从学生的认知需要入手,遴选富有价值的资源,促进学生核心素养的高效发展。
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关键词
小学语文
资源开发
策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名凸显引导地位 提高教学效率
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作者
薛如峰
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机构
江苏如东县河口小学
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出处
《小学教学参考（综合版）》
2014年第2期20-20,共1页
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文摘
生本理念的回归使教师的组织引导功能越来越重要。这是因为无论是感性认识还是理性思考、逻辑推理都要靠为师者引领。就语文学科而言，我们执教一篇课文，剔除学生自己能学、同伴互学已经掌握的知识外，探索未知成了第二课时的主要任务。一句话，通过教师的引导，学生才能有方向、有目标、有方法地学习。我以为，第二课时的教学，教师可以从导学、导读、导疑三部分着手，以课程纲要为指导，以学生的实际为基础，凸显引导地位，全面提高学生的语文素养。
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关键词
引导功能
教学效率
生本理念
感性认识
逻辑推理
语文学科
课程纲要
语文素养
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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