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题名培养幼儿意志品质的几点尝试
被引量：1
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作者
葛玲秀
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《甘肃教育》
1998年第10期12-13,共2页
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文摘
幼儿时期，是意志开始萌发的初步发展的时期。一般从两岁开始，就有了比较复杂的有意动作。为了达到某种目的，有时能表现出自觉的行动。这时，用具体的示范和语言的指导，可以强化幼儿行动的目的性。中班幼儿，行动的目的性已逐渐形成，但仍不够明确，有赖于成人的帮助。...
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关键词
意志品质
中班幼儿
大灰狼
自控能力
克服困难
教师
体育游戏
《小猫钓鱼》
日常生活
生活自理能力
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名社会活动:有趣的水
- 2
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作者
葛玲秀
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机构
甘肃省民乐县第三幼儿园
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出处
《儿童与健康》
2016年第5期45-46,共2页
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文摘
设计意图：水是人们日常生活中不可缺少的一种无色、无味、无嗅、透明、会流动的液体。水的用途很广,人类、动物和植物都离不开水。由于幼儿对身边常用的东西常常会忽视,对水的探究很少。在本次活动中,我通过实验和隐含问题又指明操作材料,让幼儿探索、发现水的特征,并借助这一载体,发展幼儿的比较、分析、观察、推理能力。我设计这个活动,旨在让幼儿实验、观察、感知、讨论、动手合作,意识到节约用水要从身边做起,从我做起从现在做起。
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关键词
操作材料
节约用水
从我做起
生态保护
罐头瓶
水利资源
一杯水
洗衣服
制作材料
环保教育
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分类号
R123
[医药卫生—环境卫生学]
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题名在分类教学中发展幼儿的多种能力
- 3
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作者
葛玲秀
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《甘肃教育》
1998年第Z1期36-37,共2页
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文摘
在分类教学中发展幼儿的多种能力□民乐县第一幼儿园葛玲秀有关“物体的分类”在幼儿园计算教学中占有相当大的比例。分类是把物体分成各具共同属性的几组，也就是按照一种属性或几种属性把一些物体放在一块儿。这里所谓的“属性”指的是物体的形状、颜色、大小、粗细、长...
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关键词
分类教学
幼儿园
分类方法
分类材料
颜色分类
色三角形
计算教学
教师
数学语言
多种能力
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园艺术综合教育途径初探
被引量：2
- 4
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作者
葛玲秀
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《甘肃教育》
2007年第07S期21-21,共1页
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文摘
实践表明，绘画不仅是一种幼儿容易接受的教育活动，而且能促进幼儿的身体、认识、语言、社会能力和行为习惯等方面的发展。
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关键词
幼儿园
艺术教育
探讨
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名发挥幼儿在角色游戏中的主体作用
被引量：1
- 5
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作者
葛玲秀
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机构
民乐县第一幼儿园 甘肃民乐
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出处
《甘肃教育》
2008年第12期29-29,共1页
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文摘
游戏是幼儿的天性。但足一些幼儿园教师在开展角色游戏时存在包办代替和强加的成分，他们总是把游戏的主题、角色事先安排好，幼儿只能机械模仿，被动地进行游戏，而且在游戏中，因怕乱，教师给幼儿的束缚太多。要解决这些问题，我认为教师应充分发挥幼儿在游戏中的作用。
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关键词
角色游戏
主体
活动空间
游戏材料
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名美术活动对幼儿创造力的影响初探
被引量：1
- 6
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作者
葛玲秀
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机构
甘肃民乐县第二幼儿园
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出处
《中国农村教育》
2009年第12期33-33,共1页
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文摘
教育的首要目标在于培养创造者，造就革命家，而开发人的创造力应从幼儿抓起。现代教育家陈鹤琴说过，美术活动对幼儿有怎样的影响和刺激，得到怎样的印象。幼儿只有在与环境的交互作用中才能得到发展。我们正是通过在美术活动中为幼儿创造一个鼓励性的环境来促进幼儿创造力的发展。
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关键词
幼儿创造力
美术活动
交互作用
教育家
创造者
革命家
陈鹤琴
鼓励性
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
G613.6
[文化科学—教育学]
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题名幼儿园教研活动中存在的问题及对策
被引量：1
- 7
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作者
葛玲秀
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《甘肃教育》
2005年第3期17-17,共1页
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关键词
幼儿园
教研活动
对策
教研目标
师资培训
教研内容
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分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
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题名新的一天,从做早操开始
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作者
葛玲秀
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《甘肃教育》
2006年第03B期17-17,共1页
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关键词
早操
编排
积极
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分类号
G623.7
[文化科学—教育学]
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