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题名方位概念“前/后”在汉语中的隐喻运用
被引量：11
- 1
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作者
范继花
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机构
华北科技学院外语系
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出处
《北京航空航天大学学报（社会科学版）》
2006年第1期66-69,共4页
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文摘
从时间隐喻的角度出发,运用Antu ano的特征选择理论和Boers变化参数理论,重点研究了汉语人称称谓中“前后”方位词的隐喻运用机制,同时解释了汉语中其他同“前后”搭配的合成词的隐喻现象,从而证明了隐喻的运用是根源于人们的实践经验,受制于人们自身同周围环境相互作用的结果,这对于丰富汉语隐喻理论具有重要意义。
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关键词
前后
时间隐喻
方位词
人称称谓
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Keywords
front-back
temporal metaphor
spatial terms
personal appellations
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分类号
H315
[语言文字—英语]
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题名论中国语言学三十年发展之概况
被引量：3
- 2
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作者
范继花
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机构
华北科技学院
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出处
《人民论坛（中旬刊）》
2010年第8期234-235,共2页
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文摘
过去三十年中,我国语言学快速发展,研究成果、研究主题和研究人员都明显增多。中国的语言学研究已成为国际语言学研究的一个重要组成部分。但是,目前的研究多侧重于国际语言学成果的推广和应用,缺乏理论创新,也缺乏真正意义上的语言学批评,有待改进。
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关键词
语言学
发展
研究
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分类号
H0
[语言文字—语言学]
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题名新文科背景下应急语言服务人才培养探索
- 3
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作者
范继花
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机构
华北科技学院外国语学院
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出处
《外语教育研究》
2024年第2期11-17,共7页
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基金
河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目“基于应急英语服务人才培养的课程设置与教学研究”(项目编号:2021YYJG056)。
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文摘
在应对多语多元文化社区发生的突发公共事件过程中,我国应急语言服务能力提升的重要性和迫切性凸显,应急语言服务人才培养被提上议程。基于新文科建设理念,从我国应急语言服务人才需求分析与应急语言服务人才培养的可行性入手,阐释复合型应急语言服务人才培养的定位和目标,探索应急语言服务人才培养模式的创新,以期提升我国应急语言服务能力。
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关键词
应急语言服务
复合型人才培养
新文科
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Keywords
emergency language services
interdisciplinary talent cultivation
new liberal arts
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分类号
H09
[语言文字—语言学]
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题名多媒体外语教学中学习风格的培养研究
被引量：1
- 4
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作者
范继花
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机构
华北科技学院外语系
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出处
《科教文汇》
2007年第17期82-83,共2页
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文摘
本文以外语课堂学习风格的理论研究为指导,探讨如何运用外语多媒体教学这一个性化教学模式培养和扩展学习者的学习风格,从而将“教”与“学”有机结合起来,达到提高学习者学习效率的目的。
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关键词
多媒体
学习风格
外语教学
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名隐喻对比分析在外语教学中的应用研究
- 5
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作者
范继花
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机构
华北科技学院外语系
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出处
《继续教育研究》
北大核心
2010年第11期97-98,共2页
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文摘
本文利用Lakoff概念隐喻理论和Deignan隐喻对比分析方法,从隐喻认知角度出发,研究隐喻对比分析方法在外语教学中的应用,文章认为教师在教学中运用隐喻对比分析目标语中与母语表达不同的隐喻,可以避免母语迁移带来的负面影响。
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关键词
隐喻
对比
教学
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分类号
H0-05
[语言文字—语言学]
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题名语篇中隐喻的语用研究
- 6
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作者
范继花
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机构
华北科技学院
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出处
《作家》
北大核心
2010年第20期143-144,共2页
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文摘
本文从认知的角度探讨语篇中的隐喻现象,并运用隐喻的认知理论分析语篇中隐喻的语用价值,就隐喻现象中的一些疑问和语用学理论对隐喻分析的不足,提出了自己的观点。
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关键词
隐喻
认知推理
语用分析
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分类号
H030
[语言文字—语言学]
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题名浅谈如何加强少数民族中职生法律意识
被引量：1
- 7
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作者
范继花
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机构
甘南州卫生学校
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出处
《卫生职业教育》
2017年第11期27-28,共2页
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文摘
近年来,少数民族地区教育事业有了长足发展,少数民族学生入学率大幅度提高,但他们社会阅历浅,基础知识掌握不牢固,之前没有接受过系统科学的法制教育,对法律一知半解,法律意识不强,在一定程度上影响了法制教育质量。本文主要分析少数民族中职生在法律意识方面存在的问题与原因,并对提高中职生法律意识的途径进行探讨。
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关键词
少数民族
中职生
法律意识
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分类号
G415
[文化科学—教育学]
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题名中职应用文课堂教学存在的问题及对策
被引量：1
- 8
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作者
范继花
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机构
甘南州卫生学校
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出处
《卫生职业教育》
2013年第18期74-75,共2页
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文摘
忽视中职应用文写作课堂教学方法的创新运用是导致当前应用文写作教学效果不理想的重要原因,对中职院校应用文写作教学存在的问题、原因及改进方法进行探讨,提出具体而有效的课堂教学方法。
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关键词
中职
应用文写作
课堂教学
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名2000年以来我国英语报刊阅读教材的分析性评价
- 9
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作者
范继花
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机构
华北科技学院外国语学院
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出处
《教育进展》
2023年第12期9544-9550,共7页
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文摘
采用对照项目(checklists),文章对2000年以来我国出版的193部英语报刊阅读教材进行分析性评价。在对教材的发展、种类、选材来源、内容主题及其编排等系统考察的基础上,文章探讨了我国英语报刊教材的现状和存在问题,并对今后的英语报刊教材建设和研究提出了建议。
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关键词
英语报刊教材
分析性评估
教材建设
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名民族地区中职学生心理健康教育存在的问题及对策
被引量：1
- 10
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作者
范继花
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机构
甘南州卫生学校
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出处
《卫生职业教育》
2016年第16期149-151,共3页
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文摘
中职学生的年龄一般在15～18岁之间，属于青年初期，是学生身心发展最迅速、最关键的时期，也是人生发展的最佳时期，又称为人生的黄金时代，但是由于周边环境的影响以及教育的作用，中职学生这一群体既有同龄人的共同心理又有其特殊性。中职学生由于初中时学习差，长期被教师和同学忽视，尤其是民族地区的中职学生，在这样的环境下，出现了一些心理问题。具体表现为厌学、早恋、逆反心理严重等，内心深处充满着矛盾和迷茫，因此对民族地区中职学生进行心理健康教育显得非常必要和重要。
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关键词
民族地区
中职学生
心理健康
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分类号
G455
[文化科学—教育学]
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题名民族地区中职生汉语水平现状分析及对策
- 11
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作者
范继花
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机构
甘南州卫生学校
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出处
《卫生职业教育》
2012年第20期29-30,共2页
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文摘
我校地处青藏高原边缘,藏族学生占全校学生比例的60%,为了了解我校藏族学生汉语实际水平,采取针对性的教学措施,有的放矢地推进语文教学,对我校藏族学生进行了考试和无记名问卷调查。
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关键词
民族地区
中职生
汉语水平
调查
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分类号
G526.5
[文化科学—教育学]
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题名基于“产出导向法”的线上英语写作实践教学研究
- 12
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作者
范继花
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机构
华北科技学院外国语学院
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出处
《现代语言学》
2022年第10期2111-2117,共7页
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文摘
实践教学是提高人才培养质量的一个重要环节。文章基于“产出导向法”(Production-Oriented Approach)针对英语专业学生开展的“英语应用文写作”集中实践教学环节进行研究。通过实践教学后的问卷调查、学生的学习反思和产出文本以及与指导该实践教学的3位教师的访谈,笔者收集和整理了多类型数据来分析“产出导向法”在实践教学中运用的效果。数据之间的验证表明“产出导向法”能有效指导实践教学材料的选用和实践教学活动的设计。
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关键词
产出导向法
实践教学
英语应用文写作
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名课堂教学信息的反馈与表现
- 13
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作者
范继花
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机构
甘南卫生学校
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出处
《大观周刊》
2012年第8期208-208,共1页
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文摘
课堂反馈信息是检查教学效果，调整教学内容、组织后续教学的重要内容和主要依据。把握课堂反馈信息是课堂教学的重要环节。课堂问题的讨论，是一个伴随教学的进程而长期永恒的话题。在教学中，如何上好课，如何针对课堂上学生出现的问题，教师应该如何处理，使得课堂活而不乱，这就需要老师对课堂上得到的信息做出判断，来调整课堂节奏，以期取得好的课堂效果。
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关键词
课堂教学
信息
反馈
表现
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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