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题名2022年高考语文试卷献议
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作者
范秋盛
张悦群
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机构
江苏扬州市邗江区公道中学
广东深圳市珊蒂泉外国语学校
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出处
《中学语文》
2022年第35期90-92,共3页
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文摘
高考的核心功能是立德树人、服务选才、引导教学。本文深入研究2022年高考语文试卷,指出2022年高考语文试卷的瑕疵,如信息文阅读忽视语言文字运用、文学作品阅读忽视整个文学作品阅读、文化常识忽视语境文化理解、古代诗歌忽视诗歌智慧把握、语言文字运用缺乏变化创新的新题、作文缺乏整体写作素养等,以引起相关方注意,更好地发挥高考试卷的正向引导作用。
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关键词
高考语文
2022年试卷
瑕疵
导向作用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新课程背景下作文教学几种新课型的尝试
被引量：1
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作者
范秋盛
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机构
江苏省扬州市邗江区公道中学
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出处
《基础教育论坛》
2010年第10期35-36,共2页
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文摘
"作文,想说爱你不容易!"这句话几乎成了我们学生的口头禅.在传统的作文教学课上,呈现的一般程序往往是教师出题、学生审题、教师帮助学生解题、教师做方法指导、学生作文.其结果往往是教师讲了半天,学生写作时依然抓耳挠腮,不知所措.随着新课改的不断深入。
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关键词
中学作文教学
学生作文
新课型
写作个性
引导学生
自主作文
教师
自主写作
广泛阅读
新课程理念
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名《望海潮》课堂教学实录
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作者
范秋盛
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机构
江苏省扬州市邗江区公道中学
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出处
《语文教学通讯》
2020年第17期36-38,共3页
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文摘
在《望海潮》一词的教学过程中,用自填的一首《望海潮 运河枢纽》导入,引出学习目标:赏析柳永的《望海潮》,尝试填写一首《望海潮 重庆》;然后从概括主要内容到品鉴词句与点染手法;最后指导学生填词,读写结合,以读促写。在开发课堂教学资源方面也作了有益的尝试,由教学文本拓展开去,利用地方文化资源,学用结合,让学生的语文素养在这一过程中潜滋暗长。
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关键词
文本研析
手法鉴赏
填词
地方文化
课程资源
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名新高考背景下高中生涯规划课程应实现“四个转变”
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作者
范秋盛
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机构
江苏省扬州市邗江区公道中学
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出处
《中小学班主任》
2020年第9期18-20,共3页
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文摘
当前,由于功利主义、学科本位主义的问题根深蒂固,生涯规划课程实施的力量还比较单一,科学完善的课程体系尚未形成,总体成效不容乐观。随着核心素养的提出,特别是新一轮高考改革正式启动,高中生涯规划课程作为落实立德树人根本任务的重要手段,应实现"四个转变":从择业旨归向人生旨归转变、从学科中心向学生中心转变、从学校孤战向三位一体转变、从散点渗透向科学体系转变。
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关键词
新高考
生涯规划课程
四个转变
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分类号
G637.3
[文化科学—教育学]
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题名如何在高中语文教学中开展心理教育
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作者
范秋盛
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机构
江苏省扬州市邗江区公道中学
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出处
《语文天地》
2017年第11期92-93,共2页
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文摘
为了满足新课改的要求,在高中语文教学过程中,教师应该凸显出学生的主体地位,以学生为核心去探究问题、传授知识和培养学生各方面的能力.高中阶段的学生,需要给予其及时的心理辅导,帮助其塑造良好品德,形成丰富的情感.
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关键词
高中语文教学
心理教育
教学过程
探究问题
高中阶段
传授知识
心理辅导
良好品德
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名高中语文课堂教学的优化策略
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作者
范秋盛
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机构
江苏省扬州市邗江区公道中学
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出处
《语文天地》
2016年第11期91-92,共2页
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文摘
多元的语文课堂教学，有助于学生提升语文素养，接受多元文化的熏陶。但是，由于受应试教育的限制，语文课堂教学中一直沿用单一的讲授教学法，束缚了学生思维及能力的发展。因此，优化高中语文课堂教学模式，
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关键词
语文课堂教学
优化策略
高中语文
课堂教学模式
学生思维
讲授教学法
语文素养
多元文化
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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