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新高考背景下高中生涯规划课程应实现“四个转变”

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摘要当前,由于功利主义、学科本位主义的问题根深蒂固,生涯规划课程实施的力量还比较单一,科学完善的课程体系尚未形成,总体成效不容乐观。随着核心素养的提出,特别是新一轮高考改革正式启动,高中生涯规划课程作为落实立德树人根本任务的重要手段,应实现"四个转变":从择业旨归向人生旨归转变、从学科中心向学生中心转变、从学校孤战向三位一体转变、从散点渗透向科学体系转变。

作者范秋盛

机构地区江苏省扬州市邗江区公道中学

出处《中小学班主任》 2020年第9期18-20,共3页

关键词新高考生涯规划课程四个转变

分类号 G637.3 [文化科学—教育学]

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