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学困生的心理特征及教育对策 被引量：7
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作者 苟应淑 《成都教育学院学报》 2003年第12期58-58,65,共2页
学困生是一种客观存在,他们身上存在着诸多心理缺陷和心理障碍,如自卑心理、畏难心理、惰性心理、对抗心理、猜疑心理等。学困生的形成是教育失误积累所致。教育者应该采取正确的态度和方法,善待学困生,转化学困生。
关键词 学习困难学生 学生心理 教育方法 心理障碍 心理缺陷
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