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初中物理教学中学生思维参与量的提高
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作者 苏芬兰 《教育界（教师培训）》 2014年第1期154-154,共1页
伴随着素质教育的深入发展和新课程改革的不断推进，在初中物理教学中注重提高学生思维参与量，是充分尊重素质教育规律、尊重学生个体化差异的必然要求；初中物理教学中要真正从发挥学生主观能动性出发，为提高学生思维参与量提供各种... 伴随着素质教育的深入发展和新课程改革的不断推进，在初中物理教学中注重提高学生思维参与量，是充分尊重素质教育规律、尊重学生个体化差异的必然要求；初中物理教学中要真正从发挥学生主观能动性出发，为提高学生思维参与量提供各种条件、采取科学措施，只有这样，才能充分发挥学生思维参与量的重要作用，激发学生的物理学习兴趣。 展开更多
关键词 初中物理 学生思维 参与量
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