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多模态视域下小学科学课程教学方法的跨学科融合实现路径
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作者 钟超荣 宁耀斌 +1 位作者 苏燕柳 庞钊珊 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第7期0180-0183,共4页
本文主要探讨了多模态视域下小学科学教学方法的跨学科融合问题,通过分析多模态理论与小学科学课程的适应性,小学科学教学的学科特点和多模态特点,提出了在多模态理论指导下的小学科学教学方法跨学科融合的主配角路径和多学科并重路径... 本文主要探讨了多模态视域下小学科学教学方法的跨学科融合问题,通过分析多模态理论与小学科学课程的适应性,小学科学教学的学科特点和多模态特点,提出了在多模态理论指导下的小学科学教学方法跨学科融合的主配角路径和多学科并重路径。在实际教学中,教师可以灵活地选择和实施跨学科融合的教学策略,以提高小学科学教学的质量和效果。 展开更多
关键词 多模态 小学科学 跨学科融合 路径
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