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题名高中化学课启发探究式教学构建与实践分析
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作者
艾买尔江·买买提明
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机构
新疆和田地区于田县第一高级中学
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出处
《环球慈善》
2019年第9期20-20,共1页
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文摘
启发探究式教学着重体现的是对教学规律、学生认知特点的尊重与充分考虑,紧紧围绕学生全面发展,引用新颖、多样化教学方式与手段来组织各项教学活动,以此来全面激发学生学习兴趣,将其主观能动性充分发挥出来。也只有这样才能够帮助学生摆脱被动、机械的学习状态,才能够构建生动、高效的化学课堂,才能够取得更理想的教育培养成果。为此,其教师应科学引用化学启发探究式教学法来开展各项教学活动。
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关键词
高中化学
教学规律
认知特点
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分类号
C
[社会学]
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题名高中化学实验教学方法的优化策略探
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作者
艾买尔江·买买提明
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机构
新疆和田地区于田县第一高级中学
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出处
《环球慈善》
2019年第9期35-35,共1页
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文摘
新高考改革针对化学学科的教学工作,提出了全新的要求,要重点侧重于学生实验思维、能力的培养。因此,化学教师需要积极顺应考纲要求,重视实验教学,并就具体的教学模式进行改进和创新,营造全新的实验教学环境,从学生的实验思维、能力以及综合素养等方面进行重点培养。
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关键词
化学实验
教学方法
优化策略
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分类号
C
[社会学]
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