中华优秀传统文化融入大学英语课程教学途径探究

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作者 胥春兰 《杨凌职业技术学院学报》 2024年第4期96-99,共4页

大学英语课程教学中有机融入中华优秀传统文化,提高学生的母语文化素养,增强本土文化自信,提高学生语言交际能力。在大学英语课程教学过程中融入与教学主题相关的文化元素。在英语类比赛项目中设置涉及中华优秀传统文化元素,在考核内容... 大学英语课程教学中有机融入中华优秀传统文化,提高学生的母语文化素养,增强本土文化自信,提高学生语言交际能力。在大学英语课程教学过程中融入与教学主题相关的文化元素。在英语类比赛项目中设置涉及中华优秀传统文化元素,在考核内容和考证考级培训中偏重中华优秀传统文化元素的考察。重组教学模块,积极开展以中华优秀传统文化为主题的第二课堂英语学习活动,将中华优秀传统文化切实融入到大学英语课程教学中。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 文化自信 大学英语 课程教学 途径

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课程思政视域下英语阅读课教学活动设计——以《新生代英语》Volunteers needed为例 被引量：4

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作者 胥春兰 《杨凌职业技术学院学报》 2021年第4期90-93,共4页

基于“课程思政”教学理念,挖掘英语阅读课中隐含的思政元素,设计、安排教学内容及课堂活动,实现英语语言课堂教学与思政课程同向同行,即知识传授与价值引领的有机结合。通过线上学生自主学习,线下教师面授,学生同步讨论、同步互动混合... 基于“课程思政”教学理念,挖掘英语阅读课中隐含的思政元素,设计、安排教学内容及课堂活动,实现英语语言课堂教学与思政课程同向同行,即知识传授与价值引领的有机结合。通过线上学生自主学习,线下教师面授,学生同步讨论、同步互动混合式教学模式,在发挥英语课堂传授语言知识、锻炼学生语言运用技能的同时,提高学生的人文素养和思想政治素质,推动英语教学的“课程思政”改革。 展开更多

关键词 课程思政 英语阅读 人文素养

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反思性教学在英语教学中的实践 被引量：5

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作者 胥春兰 《中学教育》 2002年第7期41-42,共2页

反思性教学的定义 :反思性教学是教师从自己的实际教学活动出发 ,对自己的课堂教学过程和教学效果进行研究 ,通过观察、分析、反思 ,运用教学理论和方法 ,并通过自我学习及教师合作讨论 ,共同解决已发现的问题 ,从而达到不断改进自己的... 反思性教学的定义 :反思性教学是教师从自己的实际教学活动出发 ,对自己的课堂教学过程和教学效果进行研究 ,通过观察、分析、反思 ,运用教学理论和方法 ,并通过自我学习及教师合作讨论 ,共同解决已发现的问题 ,从而达到不断改进自己的教学 ,提高教学效果的一种途径和方法。一、反思性教学提出的背景原理及实施步骤。当代美国社会学家斯甘把教师定义为“ 展开更多

关键词 课堂教学 创新思维 反思性教学 英语教学

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高职英语课程思政的实施途径探索 被引量：1

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作者 胥春兰 《湖北开放职业学院学报》 2023年第12期113-115,共3页

当前的高职英语教学重视学生的听、说、读、写、译语言知识传授和语言技能训练而忽略对学生思想政治教育。高职英语课程如何承担起融合语言教学与思想政治教育的协同育人使命,教师正确的引领示范、融入思政元素的教学素材的选取及课外... 当前的高职英语教学重视学生的听、说、读、写、译语言知识传授和语言技能训练而忽略对学生思想政治教育。高职英语课程如何承担起融合语言教学与思想政治教育的协同育人使命,教师正确的引领示范、融入思政元素的教学素材的选取及课外以英语为媒介的思政学习第二课堂活动的开展显得尤为重要。 展开更多

关键词 高职英语 课程思政 协同育人

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高校外语课程实施混合式教学的困难及其解决策略分析 被引量：2

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作者 胥春兰 《黑龙江教师发展学院学报》 2021年第11期136-138,共3页

高校外语混合式教学模式将教师从机械劳动中解放出来,积极发挥了学生的自主学习能力。但在具体实施过程中受到了线上授课内容选取和制作困难、学生学习效果不确定、翻转课堂难实施、师生信息化素养不高等一系列因素的制约。针对这些教... 高校外语混合式教学模式将教师从机械劳动中解放出来,积极发挥了学生的自主学习能力。但在具体实施过程中受到了线上授课内容选取和制作困难、学生学习效果不确定、翻转课堂难实施、师生信息化素养不高等一系列因素的制约。针对这些教学困难,尝试提出相对应的解决策略,以期确保外语混合式教学的顺利实施。 展开更多

关键词 外语课程 混合式教学 困难 解决策略

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党史教育素材融入英语口语课程思政建设

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作者 胥春兰 《湖北开放职业学院学报》 2023年第13期101-103,共3页

以中国百年党史好故事为教学案例,探讨英语口语课堂思政教学的实施途径与方式。充分搜索、挖掘优秀影视作品中的思政元素并合理运用到课堂教学设计中。培养、锻炼学生英语口语能力的过程中自然地融入思政教育,有机结合英语课程的显性教... 以中国百年党史好故事为教学案例,探讨英语口语课堂思政教学的实施途径与方式。充分搜索、挖掘优秀影视作品中的思政元素并合理运用到课堂教学设计中。培养、锻炼学生英语口语能力的过程中自然地融入思政教育,有机结合英语课程的显性教学目标与隐性教学目标,实现英语口语课堂教学对学生知识、能力、价值三位一体的育人目标。 展开更多

关键词 百年党史故事 英语口语教学 思政元素

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图式理论指导下的任务型英语听力教学 被引量：1

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作者 胥春兰 刘继锋 《兰州教育学院学报》 2012年第9期59-60,共2页

听力是语言习得的重要途径之一。传统听力教学以讲解词汇和语法知识为主,将听力理解视为被动地接收有声材料的过程,使学生处于消极被动的状态。本文以图式理论为指导,指明听力教学过程中教师应善于激活学生已有图式知识,扩展和丰富学生... 听力是语言习得的重要途径之一。传统听力教学以讲解词汇和语法知识为主,将听力理解视为被动地接收有声材料的过程,使学生处于消极被动的状态。本文以图式理论为指导,指明听力教学过程中教师应善于激活学生已有图式知识,扩展和丰富学生既存图式,及时补充新图式。通过设计并让学生完成形式多样的学习任务,提高听力教学效果和学生听力理解水平。 展开更多

关键词 图式理论 任务型教学 听力理解

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高职院校新生英语学习现状与对策——基于江苏六所高职院校2011级新生的实证研究 被引量：1

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作者 赵芝英 袁子越 胥春兰 《无锡商业职业技术学院学报》 2012年第4期84-86,共3页

为提高英语教学的针对性,采用自编问卷调查了江苏六所高职院校2011级新生,了解他们的英语学习动机、学习方法、教师角色等客观情况,然后针对这些情况,提出了一些相应的教学策略,期望能对高职院校英语教学的进一步改革起到一定的积极作用。

关键词 高职院校 新生 英语学习 对策

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混合式教学模式下外语教师信息素养提升路径研究

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作者 胥春兰 《湖北开放职业学院学报》 2023年第5期155-157,共3页

外语混合式教学模式已成为当下外语教学大势所趋。提升外语教师的信息素养以应对新型的教育教学模式迫在眉睫。本文研究分析了外语教师开展混合式教学所面临的信息素养提升的问题与挑战,并尝试性地提出了相应的解决途径,希望对广大外语... 外语混合式教学模式已成为当下外语教学大势所趋。提升外语教师的信息素养以应对新型的教育教学模式迫在眉睫。本文研究分析了外语教师开展混合式教学所面临的信息素养提升的问题与挑战,并尝试性地提出了相应的解决途径,希望对广大外语教师信息素养的进一步提升有所帮助。 展开更多

关键词 外语教学 混合式教学 信息素养

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信息化语境下外语口语课堂设计 被引量：1

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作者 胥春兰 《杨凌职业技术学院学报》 2020年第4期88-90,共3页

传统外语口语课堂教学模式已陷入学生不敢、甚至不愿开口讲英语、教师往往一人唱独角戏的僵局。借助多媒体技术与外语口语教学的深度融合,外语口语课堂教学可以贯穿学生学习口语的整个课前预习准备、课中答疑解惑到课后巩固复习。融合... 传统外语口语课堂教学模式已陷入学生不敢、甚至不愿开口讲英语、教师往往一人唱独角戏的僵局。借助多媒体技术与外语口语教学的深度融合,外语口语课堂教学可以贯穿学生学习口语的整个课前预习准备、课中答疑解惑到课后巩固复习。融合线上线下教学,明确学生学习过程每一个环节的学习要求和任务并及时地给出反馈。教师能关注到班级每一位学生的学习动态、学习状况及学习效果,极大地提高了教与学的效率。 展开更多

关键词 外语口语 课堂设计 多媒体技术 学习反馈

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外语信息化教学存在的问题及解决策略

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作者 胥春兰 《杨凌职业技术学院学报》 2019年第4期69-71,共3页

外语信息化教学提高了课堂教学效率的同时也存在许多因信息技术运用不当而导致的问题。本文指出外语信息化教学中存在的一系列问题并提出相对应的解决策略。旨在对外语教师运用现代化的信息技术提高外语教学效率给予帮助。

关键词 信息化 外语教学 问题 策略

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从认知理论看多媒体辅助外语教学课件的设计

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作者 胥春兰 常天龙 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第S1期274-276,共3页

多媒体技术在课堂教学上的应用特别是多媒体课件的广泛使用,使传统利用教材和教师单向讲解为主的外语教学课堂变得生动活泼。文章从认知理论出发,阐述其对多媒体辅助外语教学尤其对多媒体课件制作的指导作用。并从多媒体素材的选择、整... 多媒体技术在课堂教学上的应用特别是多媒体课件的广泛使用,使传统利用教材和教师单向讲解为主的外语教学课堂变得生动活泼。文章从认知理论出发,阐述其对多媒体辅助外语教学尤其对多媒体课件制作的指导作用。并从多媒体素材的选择、整合及其课件的辅助教学功能三方面进行分析研究。文章指出多媒体辅助外语教学的焦点应从学生的认知角度出发,进行多媒体与课堂教学内容、教师主导作用及学生主体地位的优化整合,以提高教与学的效率。 展开更多

关键词 认知理论 注意力 认知负荷 多媒体课件

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融合价值引领的大学英语课堂教学设计——以《新生代英语》“It’s faster and more expensive”为例

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作者 胥春兰 《武汉冶金管理干部学院学报》 2021年第4期69-71,共3页

大学英语学科的隐形思政功能要求在英语学科教学中,不仅需要传授学生的语言专业知识,锻炼学生的语言技能,更需要培养具有正确的社会主义价值观的新时代的社会主义中国的建设者和接班人。文章探索如何在大学英语课堂教学设计中融入价值... 大学英语学科的隐形思政功能要求在英语学科教学中,不仅需要传授学生的语言专业知识,锻炼学生的语言技能,更需要培养具有正确的社会主义价值观的新时代的社会主义中国的建设者和接班人。文章探索如何在大学英语课堂教学设计中融入价值观的引领,将思政教育渗透到英语课堂教学中,实现教书与育人的有机统一。 展开更多

关键词 价值引领 思政 教学设计

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微课时代高校外语教师面临的机遇与挑战

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作者 胥春兰 《常州信息职业技术学院学报》 2018年第3期81-83,共3页

作为一种新颖的教学模式,微课在国内外的外语教学中获得一致的推荐。通过分析微课给广大外语教师带来的机遇与挑战,探讨如何更好地将微课运用于实际的外语课堂教学中,最大限度地发挥其优势,提高外语教学效果。

关键词 微课 高校 外语教师

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合作原则在英文商业广告中的违反运用

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作者 胥春兰 《海南广播电视大学学报》 2015年第4期55-58,80,共5页

作为一种特殊的言语交际形式,英文商业广告在经济全球化进程中的广泛性和魅力在于功能及其语言。广告商使用各种语言技巧,增强广告说服力,增加产品销售量。基于合作原则和会话含义理论,从语用学角度分析了英文商业广告中通过违背合作原... 作为一种特殊的言语交际形式,英文商业广告在经济全球化进程中的广泛性和魅力在于功能及其语言。广告商使用各种语言技巧,增强广告说服力,增加产品销售量。基于合作原则和会话含义理论,从语用学角度分析了英文商业广告中通过违背合作原则而产生的会话含义现象,阐明广告商实际目的。在英文商业广告中,广告商常故意违反合作原则进行广告创作,增加了其解读难度。合作原则在广告中的故意违反,是一门语言艺术,能够帮助广告商实现吸引消费者,促销产品目的。 展开更多

关键词 英文商业广告 合作原则 会话含义 准则 违反

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打造有效的信息化外语课堂教学

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作者 胥春兰 《杨凌职业技术学院学报》 2022年第3期79-82,共4页

如何有效、适度地将多媒体信息技术运用于外语课堂教学是当今外语信息化教学一直探讨的问题。文章基于建构理论,分析了外语信息化教学现状,提出了改变教师观念、培养学生利用信息化手段提高自主学习能力及采用混合式学习测评手段,致力... 如何有效、适度地将多媒体信息技术运用于外语课堂教学是当今外语信息化教学一直探讨的问题。文章基于建构理论,分析了外语信息化教学现状,提出了改变教师观念、培养学生利用信息化手段提高自主学习能力及采用混合式学习测评手段,致力于打造有效的信息化外语课堂教学,辅助学生构建自身语言知识学习体系,提高综合语言运用能力。 展开更多

关键词 信息化手段 外语课堂 建构理论 自主学习

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新教材、新理念、新方法——由牛津英语教材引发的思考 被引量：1

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作者 胥春兰 《中学教育》 2003年第7期47-48,共2页

关键词 牛津英语教材 教学方法 教学观念 语言环境 多媒体教学 合作学习 初中 课程改革 沪教版

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