期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
双氧水环氧化环己烯用含钨催化剂研究新进展 被引量:6
1
作者 葛倩 朱明乔 《合成纤维工业》 CAS 北大核心 2014年第3期43-47,共5页
以双氧水氧化环己烯合成环氧环己烷为探针反应,以钨作为活性组分,按照钨的组成和结构不同,介绍了钨配合物、硅钨杂多酸、磷钨杂多酸、含硅钨分子筛等催化剂;综述了各种含钨催化剂用于双氧水环氧化环己烯合成环氧环己烷研究进展;指出磷... 以双氧水氧化环己烯合成环氧环己烷为探针反应,以钨作为活性组分,按照钨的组成和结构不同,介绍了钨配合物、硅钨杂多酸、磷钨杂多酸、含硅钨分子筛等催化剂;综述了各种含钨催化剂用于双氧水环氧化环己烯合成环氧环己烷研究进展;指出磷钨杂多酸性能优越的同时,硼钨杂多酸催化剂因制备工艺简单、对环境污染小,有望成为烯烃环氧化用含钨催化剂的研究方向。 展开更多
关键词 环己烯 环氧化 双氧水 钨催化剂 探针反应
下载PDF
基于问题解决的深度学习实践研究——以多视角分析筷子插入水中为例
2
作者 王华震 《中学物理教学参考》 2024年第15期48-50,共3页
从不同视角分析了筷子插入水中的案例,以促进学生理解光的折射的本质,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和多角度分析问题的思维方式。
关键词 深度学习 光的折射 光路图
下载PDF
借助模型构建促进科学思维过程显性化——以探究初中科学摩擦力方向为例
3
作者 王华震 《理科考试研究》 2024年第4期32-34,共3页
通过分析2023年浙江省多地初中生学业水平考试科学卷中有关摩擦力的考查情况,立足“教—学—评”一致性的新课程理念,提出借助模型构建促进科学思维过程显性化的实践探究.以探究初中科学摩擦力方向为例,通过“毛刷”情境创设—模型建构... 通过分析2023年浙江省多地初中生学业水平考试科学卷中有关摩擦力的考查情况,立足“教—学—评”一致性的新课程理念,提出借助模型构建促进科学思维过程显性化的实践探究.以探究初中科学摩擦力方向为例,通过“毛刷”情境创设—模型建构—应用分析,从单一物体摩擦力方向探究到组合物体摩擦力方向探究的思维显性化实践探索,发展学生的科学思维和实践探究能力. 展开更多
关键词 摩擦力 模型建构 显性化
下载PDF
活性炭负载的纳米金催化剂上葡萄糖氧化工艺 被引量:4
4
作者 唐月 +3 位作者 朱明乔 王萌 郝雨 陈新志 《化学反应工程与工艺》 CAS CSCD 北大核心 2012年第3期200-205,共6页
采用溶胶固定法制备了一系列的Au/C纳米催化剂,进行了透射电镜(TEM)表征,用于常压下以氧气为氧化剂碱性溶液中葡萄糖氧化制备葡萄糖酸钠,并对最佳的催化剂进行了反应条件影响考察。结果显示,使用溶胶固定法制备的质量分数为1%的Au/C催... 采用溶胶固定法制备了一系列的Au/C纳米催化剂,进行了透射电镜(TEM)表征,用于常压下以氧气为氧化剂碱性溶液中葡萄糖氧化制备葡萄糖酸钠,并对最佳的催化剂进行了反应条件影响考察。结果显示,使用溶胶固定法制备的质量分数为1%的Au/C催化效果最佳,纳米金颗粒直径小于2 nm且分布均匀,其较佳反应条件为50℃,pH 9.5,氧气流量40 mL/min,催化剂0.22 g,水溶液中质量分数为7.5%的葡萄糖,葡萄糖在1 h内,选择性及转化率均可同时达到100%,反应的转化频率(Turnover Frequency,TOF)高达1 560 h-1。上述研究表明溶胶固定法能制备一定纳米金颗粒大小的Au/C催化剂,且在该多相催化剂上反应时间短,活性高,选择性高。 展开更多
关键词 葡萄糖氧化金 碳催化剂 纳米金颗粒
下载PDF
新型钨基催化剂上环己烯环氧化反应(英文) 被引量:2
5
作者 朱明乔 +1 位作者 Umsa JAMEEL 童张法 《化工学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2015年第8期3007-3013,共7页
烯烃环氧化在现代化学中具有重要的学术和工业价值,但采用绿色氧化剂过氧化氢仍面临传质的挑战。采用过氧缩合法制备了一种新型钨基催化剂,用于过氧化氢与环己烯环氧化研究,环己烯的转化率为51.2%,环氧环己烷的选择性为69.2%。结果显示... 烯烃环氧化在现代化学中具有重要的学术和工业价值,但采用绿色氧化剂过氧化氢仍面临传质的挑战。采用过氧缩合法制备了一种新型钨基催化剂,用于过氧化氢与环己烯环氧化研究,环己烯的转化率为51.2%,环氧环己烷的选择性为69.2%。结果显示该催化剂催化活性高,环氧环己烷的选择性好,反应条件温和,工艺无溶剂且绿色环保。 展开更多
关键词 环己烯 含钨催化剂 环氧化 相转移 催化
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部