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职业教育1+X证书制度实施的行动者逻辑与增效路径 被引量:4
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作者 徐小容 胡佳 《高等工程教育研究》 北大核心 2023年第3期137-144,共8页
职业教育1+X证书制度不仅着眼宏观经济产业变革背景附和智能化时代发展,还立足人才评价为复合型技术技能人才培养提供制度支撑。为探究1+X证书制度主体的广层涵盖范围和深层实践样态,拟借助行动者网络理论,对1+X证书制度进行“三类别”... 职业教育1+X证书制度不仅着眼宏观经济产业变革背景附和智能化时代发展,还立足人才评价为复合型技术技能人才培养提供制度支撑。为探究1+X证书制度主体的广层涵盖范围和深层实践样态,拟借助行动者网络理论,对1+X证书制度进行“三类别”行动主体解构、“三层级”行动关系解析、“三黑箱”行动过程网络描绘,从而提出“四步骤”行动转译策略,以展现1+X证书制度主体的联动路径与耦合逻辑,从而助力复合型技术技能人才培养。 展开更多
关键词 1+X证书制度 行动者网络理论 职业技能等级证书 书证融通 学分银行
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一般系统论视域下职普协调发展的审视、反思与优化路径
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作者 胡佳 徐小容 《教育与职业》 北大核心 2024年第9期13-21,共9页
职业教育与普通教育的协调发展是顺应新时代人才培养模式变革的重要理念,也是提升高技能人才数量与质量的重要一环。可将职业教育与普通教育视为一个整体系统,揭示“职普协调发展”的整体逻辑。职普系统将通过优化产业结构与就业结构、... 职业教育与普通教育的协调发展是顺应新时代人才培养模式变革的重要理念,也是提升高技能人才数量与质量的重要一环。可将职业教育与普通教育视为一个整体系统,揭示“职普协调发展”的整体逻辑。职普系统将通过优化产业结构与就业结构、提升科技的产出与应用能力,实现教育系统与经济、科技系统的协调发展。同时,职普系统在知识、资源与结构三向度上的统一性为职普协调发展的必然性提供了证据。然而,职普系统内部却在教育要素积累层、层次教育建设层和教育目标推进层上面临单一化、脱嵌与失衡的三层级演化危机。对此,需要探寻职普协调发展的优化路径,以增加职普协调发展的“宽度”“广度”与“深度”。 展开更多
关键词 职普协调发展 科教融汇 一般系统理论 演化危机 优化路径
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网络经济时代企业财务管理模式的创新 被引量:5
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作者 胡佳 《中国商论》 2013年第5X期31-32,共2页
现代经济社会,网络发展迅速,网络技术逐渐渗入到企业的财务管理模式中。本文针对网络经济时代下,现代企业财务管理模式应该如何进一步创新展开探讨。首先通过传统和现代两种企业财务管理模式的比较,引出网络时代企业财务管理的新要求,... 现代经济社会,网络发展迅速,网络技术逐渐渗入到企业的财务管理模式中。本文针对网络经济时代下,现代企业财务管理模式应该如何进一步创新展开探讨。首先通过传统和现代两种企业财务管理模式的比较,引出网络时代企业财务管理的新要求,再提出一些企业财务管理模式创新的建议。 展开更多
关键词 网络技术 企业财务管理模式
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幸福感能否降低人的攻击性?--基于高职学生网络语言霸凌的条件过程模型分析
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作者 徐小容 胡佳 《西南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2023年第3期178-190,共13页
为探析高职学生群体现状及网络语言霸凌行为的发生机制,基于已有文献和挫折-攻击、公羊博弈等理论构建了条件过程模型。运用问卷法对20233名高职学生进行调查分析发现:(1)农村籍高职学生占比较大且相对剥夺感普遍较高;(2)民办高职院校... 为探析高职学生群体现状及网络语言霸凌行为的发生机制,基于已有文献和挫折-攻击、公羊博弈等理论构建了条件过程模型。运用问卷法对20233名高职学生进行调查分析发现:(1)农村籍高职学生占比较大且相对剥夺感普遍较高;(2)民办高职院校学生心理状态相对不佳且网络语言霸凌水平较高;(3)相对剥夺感直接正向预测网络语言霸凌行为;(4)高幸福感弱化网络语言霸凌行为、强化学业成就。明确了相对剥夺感“如何”影响网络语言霸凌行为(学业成就的中介作用),且对“幸福感能否降低人的攻击性?”这一问题作出了具体回答。研究结果对高职学生群体网络语言霸凌行为的抑制、学业成就行为的强化有一定意义,并为幸福感在攻击过程中的调节作用提供了实证证据。 展开更多
关键词 高职学生 相对剥夺感 网络语言霸凌 幸福感 学业成就
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后真相研究的中外对比分析及反思 被引量:3
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作者 郭小安 胡佳 《全球传媒学刊》 CSSCI 2021年第2期132-151,共20页
本研究借助CiteSpaceV和Python语言工具,对国内外后真相研究的共574篇文献进行统计分析,比较了国内外后真相研究在热点分布、议题变迁、合作网络、学科结构等方面的异同。研究发现:国外后真相所涉及的议题除了政治哲学、新闻传播、信息... 本研究借助CiteSpaceV和Python语言工具,对国内外后真相研究的共574篇文献进行统计分析,比较了国内外后真相研究在热点分布、议题变迁、合作网络、学科结构等方面的异同。研究发现:国外后真相所涉及的议题除了政治哲学、新闻传播、信息技术、社会心理领域外,还涉及经济、宗教、健康、教育、环境生态等领域;国内学界对于后真相的研究主要集中在舆论治理和新闻业危机两个方面,研究学科主要集中于新闻传播学;从议题分布来看,国外学者主要围绕假新闻、情感、民主、社交媒体、特朗普和真相等议题展开;国内学者的研究主要集中在网络舆论和政治传播等维度。从合作网络来看,国外学界和业界有关后真相研究的话语互动性更高;国内后真相研究的知识群较为分散,学界和业界之间研究的割裂性较为明显。后真相概念的引入推动了公共舆论理论的深度思考。近年来,围绕后真相话题,有关“情感”与“理性”、“情感”与“真相”、“情感”与“公共领域”的讨论在逐渐增多,这丰富了公共舆论研究的研究空间。 展开更多
关键词 后真相 知识图谱 公共舆论 研究议题 演化过程
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湖湘文化对毛泽东人格个性的影响 被引量:1
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作者 胡佳 《湖北函授大学学报》 2008年第2期42-44,共3页
介绍了湖湘文化的含义与特点,分析了在湖湘文化影响熏陶下所形成的毛泽东独特的人格个性品质:忧国忧民、无私无畏,爱国主义相统一的独特品质;好斗好胜、决不服输的个性;自信、豪迈,乐观的性格、气吞山河的气魄;探索大本大源、注重实践... 介绍了湖湘文化的含义与特点,分析了在湖湘文化影响熏陶下所形成的毛泽东独特的人格个性品质:忧国忧民、无私无畏,爱国主义相统一的独特品质;好斗好胜、决不服输的个性;自信、豪迈,乐观的性格、气吞山河的气魄;探索大本大源、注重实践、勇于探索的精神。探讨了毛泽东在这种湖湘文化影响下的独特的人格个性的形成。 展开更多
关键词 湖湘文化 毛泽东 人格个性
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行业特色教学基地建设推动“实践育人”的模式探究——以重庆大学舆情专业人才培养为例 被引量:1
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作者 凌晓明 刘东堃 胡佳 《高等建筑教育》 2019年第4期61-67,共7页
近年来,党和政府扎实推进网络强国这一国家战略,不断完善网信工作领导体制机制,加强网信人才队伍建设等。在高校普遍尚未设置“网信”“舆情”专业情况下,如何敏锐把握新兴专业人才需求的市场变化,培养符合行业特色的紧缺专业人才,已经... 近年来,党和政府扎实推进网络强国这一国家战略,不断完善网信工作领导体制机制,加强网信人才队伍建设等。在高校普遍尚未设置“网信”“舆情”专业情况下,如何敏锐把握新兴专业人才需求的市场变化,培养符合行业特色的紧缺专业人才,已经成为摆在政府和高校面前的一大课题。分析高校在舆情专业人才培养方面存在的问题,基于问题研究建设行业特色的实践教学基地模式,并通过重庆大学多年实践探索,以期为全国舆情信息人才联合培养提出可供借鉴的创新模式和实践路径。 展开更多
关键词 舆情 基地建设 实践教学 人才培养
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