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反演变换视角下的阿波罗尼斯圆 被引量:5
1
作者 《中学数学杂志》 2019年第11期21-24,共4页
阿波罗尼斯圆一直是高中考查的热点内容,在高考题、各地模拟题和竞赛题中屡次出现,近些年有关阿波罗尼斯圆逆应用的相关问题也开始慢慢浮现.文章通过从反演变换的角度重新认识阿波罗尼斯圆,旨在揭开有关问题的“神秘面纱”.
关键词 反演变换 阿氏圆 定点 反演点
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一种新的等效拟配初值计算方法 被引量:1
2
作者 江飞鸿 景海 +1 位作者 闵振启 《飞行力学》 CSCD 北大核心 2008年第2期77-80,共4页
在简要分析传统等效拟配初值选取方法不足的基础上,提出了一种基于Matlab信号处理工具箱提供的invfreqs函数的初值计算方法。整个计算过程不需要人工参与,所得拟配初值接近优化的终值,与传统初值选取方法相比,提高了拟配效率和成功率。... 在简要分析传统等效拟配初值选取方法不足的基础上,提出了一种基于Matlab信号处理工具箱提供的invfreqs函数的初值计算方法。整个计算过程不需要人工参与,所得拟配初值接近优化的终值,与传统初值选取方法相比,提高了拟配效率和成功率。仿真结果表明,该初值计算方法具有良好的工程应用价值。 展开更多
关键词 等效系统 拟配 初值计算
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基于TFRC协议的视频自适应传输机制及仿真实验 被引量:1
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作者 刘吉成 李仁发 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2011年第12期4714-4717,共4页
在研究TFRC协议的基础上,将延迟抖动作为网络拥塞的预警信号,对TFRC协议拥塞避免阶段的速率控制算法进行了改进,并将改进后的TFRC协议运用到网络视频传输速率控制中,以实现视频自适应传输。通过基于EvalVid工具集的NS-2仿真实验证明了基... 在研究TFRC协议的基础上,将延迟抖动作为网络拥塞的预警信号,对TFRC协议拥塞避免阶段的速率控制算法进行了改进,并将改进后的TFRC协议运用到网络视频传输速率控制中,以实现视频自适应传输。通过基于EvalVid工具集的NS-2仿真实验证明了基于TFRC协议的视频自适应传输机制能够有效地提高视频传输QoS。 展开更多
关键词 网络视频传输 自适应 速率控制 TCP友好速率控制协议 延迟抖动
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对一道闭区间有解问题的解法思考
4
作者 《中学数学月刊》 2016年第5期58-59,共2页
近日笔者在阅读了文[1]之后,发现其中例1的解法1结果虽是正确的,但是过程存在问题.于是笔者本着严谨治学的态度,对这道题解法1中所存在的问题进行了分析,并从不同的角度对问题进行了解答.
关键词 题解法 闭区间 严谨治学
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一次课堂测验的思考
5
作者 《数理化学习(高中版)》 2015年第1期14-15,共2页
从教育心理学的观点看,解题过程就是以思维为主导、以题目目标为定向的高级心理活动过程.那么要提高解题能力,就需要有严谨的数学思维.直线与圆的方程这部分内容既是高考的重点,也是高考的热点.它是解析几何的第一次综合,重要性不言而喻... 从教育心理学的观点看,解题过程就是以思维为主导、以题目目标为定向的高级心理活动过程.那么要提高解题能力,就需要有严谨的数学思维.直线与圆的方程这部分内容既是高考的重点,也是高考的热点.它是解析几何的第一次综合,重要性不言而喻.近一段时间,笔者所在学校刚刚结束了直线与圆的方程这一块内容的教学并进行了相关的单元测验.但是从学生的测验结果来看,整体情况还不够理想. 展开更多
关键词 单元测验 高级心理活动 解题能力 测验结果 点斜式方程 分类讨论 解题思路 圆相 知当 弦长
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例谈分参法在解分段函数问题中的应用
6
作者 《教学考试》 2019年第29期50-53,共4页
由于分段函数特殊的表达形式,使其能够包含不同的函数模型和函数性质,所以有关分段函数的问题一直备受命题者们的青睐,无论是在高考题中还是在各地模拟题中更是屡见不鲜,常见的考查方向有分段函数零点问题、与复合函数相结合、与分段函... 由于分段函数特殊的表达形式,使其能够包含不同的函数模型和函数性质,所以有关分段函数的问题一直备受命题者们的青睐,无论是在高考题中还是在各地模拟题中更是屡见不鲜,常见的考查方向有分段函数零点问题、与复合函数相结合、与分段函数有关的不等式问题等等.一旦考查到了,通常是以中等偏难题出现,学生得分普遍不高. 展开更多
关键词 分段函数 取值范围
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基于“读题四个层面”的解题教学
7
作者 《高中数学教与学》 2016年第5X期31-33,共3页
今年初,笔者所在学校进行了一次模拟考试,令笔者吃惊的是14道填空题中最后三题全班没有一个做对的.在与部分学生进行交流之后发现,前面11道题目比较容易,不存在时间不足的问题,最后三道填空题他们从根本上就不知道怎么做,部分学生反映... 今年初,笔者所在学校进行了一次模拟考试,令笔者吃惊的是14道填空题中最后三题全班没有一个做对的.在与部分学生进行交流之后发现,前面11道题目比较容易,不存在时间不足的问题,最后三道填空题他们从根本上就不知道怎么做,部分学生反映题目读不懂.那么,遇到陌生的题目如何引导学生去解决,这是教师在平时的教学中一直需要关注的.要让学生明白大部分时候并非读不懂、不会做,而是没有好好读,好好做. 展开更多
关键词 解题教学 填空题 模拟考试 时间不足 三道 知识的理解 恒成立 离心率 背题 二次函数
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让学生明白难在哪里——谈谈学生解题中的困惑
8
作者 《中小学数学(高中版)》 2016年第11期36-37,共2页
很多学生一直觉得数学难学,考试经常考不好,但是问他们难在哪,大部分学生也说不出个所以然,只是感觉很难,具体难在哪,他们并不清楚.所以要想学生学好数学,关键是要让他们弄清楚自身的问题所在,也就是搞清楚对自己而言难点在哪,然后逐个... 很多学生一直觉得数学难学,考试经常考不好,但是问他们难在哪,大部分学生也说不出个所以然,只是感觉很难,具体难在哪,他们并不清楚.所以要想学生学好数学,关键是要让他们弄清楚自身的问题所在,也就是搞清楚对自己而言难点在哪,然后逐个击破.究其原因,笔者总结出主要有下面几个方面.一、难在审题不仔细解题的首要关键在于审题,然而审好题目对大部分学生来讲不是一件容易的事.我们经常会听到学生解释做错的原因:题目没看清. 展开更多
关键词 首要关键 问题解决 解题步骤 课堂教学 填空题 恒成立 变式 运算方法 高中课程 解决过程
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基于问题驱动下的教学设计——以直线的方程(第一课时)为例
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作者 《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》 2016年第9期36-37,共2页
1引言 随着现代心理学的发展,人们对学习有了更深的认识:学生的学习不再是被动接受知识的过程,而是应用原有的知识不断构建和完善认知的过程.这就对我们教师提出了更高的要求,“引导-发现法”教学模式的教学理念由此建构起来.如... 1引言 随着现代心理学的发展,人们对学习有了更深的认识:学生的学习不再是被动接受知识的过程,而是应用原有的知识不断构建和完善认知的过程.这就对我们教师提出了更高的要求,“引导-发现法”教学模式的教学理念由此建构起来.如何引导学生去发现问题、解决问题,调动学生的积极性和主动性,在于教师是否能够合适的问题.恰当的问题的引导能够使学生在形成知识技能的同时,提高探究性的思考能力。 展开更多
关键词 教学设计 问题驱动 课时 方程 直线 知识技能 教学理念 教学模式
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虚拟Honeynet技术研究与实现
10
作者 张佳 《网络安全技术与应用》 2009年第9期87-89,共3页
一些传统的信息安全技术及相关产品已取得了突破性的发展,但是却普遍缺乏网络防御的主动性和时效性;与此同时,在与入侵者斗争的过程中,信息安全的防范手段往往滞后于层出不穷的网络攻击行为,处于相当被动的局面。一种主动有效的信息安... 一些传统的信息安全技术及相关产品已取得了突破性的发展,但是却普遍缺乏网络防御的主动性和时效性;与此同时,在与入侵者斗争的过程中,信息安全的防范手段往往滞后于层出不穷的网络攻击行为,处于相当被动的局面。一种主动有效的信息安全技术正渐渐地进入人们的视野,那就是Honeynet技术。Honeynet主要通过精心布置的诱骗环境来吸引入侵,进而捕捉入侵者的攻击思路、攻击工具和攻击目的等行为信息,并且利用这种技术可以了解到各种未知的攻击行为。本文设计一种虚拟Honeynet诱捕系统的原型,并进行总体设计。 展开更多
关键词 HONEYNET HONEYPOT 网络诱捕 入侵检测
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稚化新思维 构建新概念——以“函数的单调性”第一课时教学片段为例
11
作者 《高中数学教与学》 2018年第2期1-4,共4页
一、背景描述 所谓稚化思维,是指在教学活动中,教师把自己的外在学术性的话语权威隐蔽起来,不以知识丰富的指导者自居,而是把自己的思维降格到学生的思维水平,站在学生的角度,充分关注学生原有的知识储备和经验背景,有意识地返回到与... 一、背景描述 所谓稚化思维,是指在教学活动中,教师把自己的外在学术性的话语权威隐蔽起来,不以知识丰富的指导者自居,而是把自己的思维降格到学生的思维水平,站在学生的角度,充分关注学生原有的知识储备和经验背景,有意识地返回到与学生相仿的思维状态,以与学生同样的认知兴趣、同样的学习情绪、 展开更多
关键词 思维水平 教学片段 单调性 课时 函数 概念 知识储备 教学活动
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一道竞赛试题的解法探究
12
作者 《中学数学研究》 2017年第4期36-38,共3页
1试题再现 题目在平面直角坐标系xOy中,双曲线C:x^2/a^2-y^2/b^2=1的右焦点为F,过点F的直线l与双曲线C交于A、B两点.若OF·AB=FA·FB,求双曲线的离心率e.
关键词 竞赛试题 平面直角坐标系 解法 双曲线 离心率 焦点 直线
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高三复习中变式教学的几点思考--以导数复习中的单调性和极值问题为例
13
作者 《中学教研(数学版)》 2020年第4期46-48,F0003,I0001,共5页
变式教学成为课堂常用的一种教学模式,深受一线教师的青睐.然而其所达到的效果和对学生学习所产生的影响并未达到预期,学生对知识和概念的理解可能并没有实质的提升,多数教师只是为了变式而变式.文章通过具体事例谈谈对变式教学的一些... 变式教学成为课堂常用的一种教学模式,深受一线教师的青睐.然而其所达到的效果和对学生学习所产生的影响并未达到预期,学生对知识和概念的理解可能并没有实质的提升,多数教师只是为了变式而变式.文章通过具体事例谈谈对变式教学的一些思考和理解. 展开更多
关键词 单调性 变式 极值问题 一线教师 高三复习 导数 教学模式 概念的理解
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主动式复杂事件处理方法的研究 被引量:1
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作者 王永恒 +1 位作者 李仁发 张佳 《通信学报》 EI CSCD 北大核心 2016年第9期111-120,共10页
在CPS的应用背景下,对传感器和控制设备产生的不确定性事件流进行分析和处理得出高层事件,然后在此基础上引入适应性动态贝叶斯网络和并行马尔可夫决策过程模型来支持主动式的复杂事件处理。针对大型CPS中马尔可夫决策过程存在的状态数... 在CPS的应用背景下,对传感器和控制设备产生的不确定性事件流进行分析和处理得出高层事件,然后在此基础上引入适应性动态贝叶斯网络和并行马尔可夫决策过程模型来支持主动式的复杂事件处理。针对大型CPS中马尔可夫决策过程存在的状态数量巨大的问题,引入状态划分和报酬分解的方法来进行并行优化。在模拟交通网络的环境中,实验结果显示所提方法能有效地处理事件流,并具有良好的可扩展性。 展开更多
关键词 信息物理融合系统 大数据 复杂事件处理 马尔可夫决策过程
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上下文敏感的复杂事件预测方法研究
15
作者 王永恒 +3 位作者 李仁发 张佳 宋秉华 郭晓曦 《小型微型计算机系统》 CSCD 北大核心 2018年第8期1814-1818,共5页
在智能交通系统流量预测的应用背景下,提出一种以复杂事件处理技术为基础的上下文敏感预测方法.首先采用模糊本体对历史事件上下文进行建模,再通过上下文聚类实现数据的划分,针对不同的数据学习对应的贝叶斯网络模型.实时预测时可根据... 在智能交通系统流量预测的应用背景下,提出一种以复杂事件处理技术为基础的上下文敏感预测方法.首先采用模糊本体对历史事件上下文进行建模,再通过上下文聚类实现数据的划分,针对不同的数据学习对应的贝叶斯网络模型.实时预测时可根据当前事件上下文适应性选取贝叶斯网络模型或模型组合进行预测分析.实验结果显示该方法能有效的处理信息物理融合系统中事件数据流,并具有良好的预测性能. 展开更多
关键词 信息物理融合系统 大数据 复杂事件处理 贝叶斯网络
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答案正确但过程错了
16
作者 《高中生(高考)》 2016年第10期34-34,共1页
1.认清函数解析式 例1 已知函数f(x)=mx2+mx+1的定义域是一切实数,则实数m的取值范围是——.
关键词 函数解析式 取值范围 定义域 实数
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