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在歌唱活动中培养幼儿的积极学习品质——以大班歌唱活动“美丽的格桑花”为例
1
作者 龚美君 罗景景 《儿童绘本》 2022年第19期78-80,共3页
近年来,关于学习品质培养的话题受到各界的广泛关注,幼儿园的歌唱活动作为音乐教学活动中的主要内容之一,幼儿能从中获得情感、社会性、审美能力、创造力等全面发展,为培养积极学习品质提供了平台和途径。文章认为,在歌唱活动中培养幼... 近年来,关于学习品质培养的话题受到各界的广泛关注,幼儿园的歌唱活动作为音乐教学活动中的主要内容之一,幼儿能从中获得情感、社会性、审美能力、创造力等全面发展,为培养积极学习品质提供了平台和途径。文章认为,在歌唱活动中培养幼儿积极的学习品质,需要教师从活动选材、目标设定、活动实施策略与评价等方面入手,树立幼儿认真学习的观念意识,运用多种策略充分调动幼儿参与活动的积极性与主动性,有效引导幼儿养成良好的学习态度、学习习惯、学习方法,为幼儿可持续的身心发展奠定良好基础。 展开更多
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声势律动在初中音乐教学中的运用 被引量：3
2
作者 罗景景 《黄河之声》 2019年第1期95-95,共1页
音乐是人类用来表达情感的一种方式,同时也是艺术表现的特殊载体。随着教育时代的发展和科技力量的不断提升,我们音乐教师应该在初中音乐教学的过程中逐渐融入新时期的教学元素,抓住学生思维和想象力最活跃的阶段,才能增强学生对音乐的... 音乐是人类用来表达情感的一种方式,同时也是艺术表现的特殊载体。随着教育时代的发展和科技力量的不断提升,我们音乐教师应该在初中音乐教学的过程中逐渐融入新时期的教学元素,抓住学生思维和想象力最活跃的阶段,才能增强学生对音乐的感知力和理解力,更好地实现教学效果。"声势律动"具有新颖的教学元素,为当前初中音乐的教育提供全新的教学平台。本文就从"声势律动"的教学理念出发,对初中音乐的课堂引导策略和教学运用做一些理论性的分析。 展开更多
关键词 声势律动 初中音乐 教学方法 运用
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