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1
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课程理论、社会建构主义理论与任务型语言教学 |
龚亚夫
罗少茜
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2003 |
73
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2
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解读“任务型的教学途径”任务·真实性·任务链 |
罗少茜
陆锡钦
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《中小学外语教学》
北大核心
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2002 |
45
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3
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工作记忆容量对二语学习者书面语产出的影响 |
易保树
罗少茜
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《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
33
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4
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任务复杂度对中国英语学习者语言产出影响的元分析研究 |
邢加新
罗少茜
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《现代外语》
CSSCI
北大核心
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2016 |
33
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5
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外语教学研究中的知识、能力与运用能力 |
罗少茜
龚亚夫
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2005 |
29
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6
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阅读的力量和热情——通过“阅读圈”燃起学生对英语阅读的热爱 |
罗少茜
李红梅
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《中小学课堂教学研究》
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2016 |
30
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7
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持续默读在中小学英语教学中的应用 |
罗少茜
李知醒
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《中小学外语教学》
北大核心
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2014 |
26
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8
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阅读圈任务在英语学科核心素养教学与评价中的应用 |
罗少茜
张玉美
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《外语教育研究前沿》
CSSCI
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2020 |
27
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9
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语言教学中的儿童文学——从德国Hildesheim国际学术会议谈起 |
陈则航
罗少茜
王蔷
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《中小学外语教学（下半月）》
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2010 |
25
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10
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运用学习档案袋评价发展学生英语学科核心素养 |
罗少茜
张帅
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《外语测试与教学》
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2019 |
23
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11
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英语学科素养——英语语言能力的培养 |
刘道义
李静纯
黄远振
夏谷鸣
罗少茜
扈华唯
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《英语学习》
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2015 |
23
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12
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基于语篇分析的阅读圈活动设计与实施 |
苗兴伟
罗少茜
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《中小学外语教学》
北大核心
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2020 |
22
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13
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国内外语教育形成性评价研究述评:回顾与建议 |
黄剑
罗少茜
林敦来
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《外语测试与教学》
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2019 |
21
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14
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英语教学中的任务设计 |
罗少茜
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2008 |
19
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15
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运用阅读圈任务评价学生的英语学科核心素养 |
罗少茜
张玉美
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《中小学外语教学》
北大核心
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2018 |
19
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16
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高校外语教师反思性语言教学研究——一项关键事件问卷调查 |
颜奕
罗少茜
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《中国外语》
CSSCI
北大核心
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2014 |
18
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17
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合作拼图教学模式在阅读教学中的应用 |
罗少茜
谢颖
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《中小学外语教学（下半月）》
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2015 |
17
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18
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英语教育中话题与教学大纲、课堂教学、语言评测之间的关系 |
罗少茜
南迪
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2010 |
17
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19
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初中任务型英语教材使用情况的调查与分析 |
罗少茜
徐鑫
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2011 |
15
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20
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英语阅读教学新模式理论与实践——以持续默读促进学生自主阅读 |
罗少茜
张玉美
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《基础教育研究》
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2016 |
15
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