期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到61篇文章
< 1 2 … 4 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
高中语文专题类研究性学习实施的困惑及策略 被引量：10
1
作者 缪爱明 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第6期46-48,共3页
当前高中科任教师在实施研究性学习中遇到的困惑是:研究性学习的288个课时如何分配?研究性学习由谁评定?怎样评定?学校或上级主管部门怎么评估研究性学习的开展情况?它需要学校整体计划,分步实施,创新解决。高中语文专题类研究性学习有... 当前高中科任教师在实施研究性学习中遇到的困惑是:研究性学习的288个课时如何分配?研究性学习由谁评定?怎样评定?学校或上级主管部门怎么评估研究性学习的开展情况?它需要学校整体计划,分步实施,创新解决。高中语文专题类研究性学习有其自身的特点,需要语文教师根据学生所在年级不同情况,落实指导重点,合理安排课时,侧重于开展选题比较研究、中期汇报展评和期末结题评估等活动。学生对课题或者项目进行研究的时间主要在课外,尤其是在寒假和暑假等节假日。 展开更多
关键词 高中语文 研究性学习 专题类研究性学习
下载PDF
名师工作室主持人工作要义 被引量：5
2
作者 徐新民 缪爱明 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第1期86-87,共2页
名师通常是指在某一教育教学领域具有一定知名度和影响力的教师。他们一般具备先进的教育教学理念和丰富的实践经验,一般拥有特级教师、学科带头人、骨干教师、教育教学专家等称号。名师工作室往往由学校或教育主管单位牵头组建,以名师... 名师通常是指在某一教育教学领域具有一定知名度和影响力的教师。他们一般具备先进的教育教学理念和丰富的实践经验,一般拥有特级教师、学科带头人、骨干教师、教育教学专家等称号。名师工作室往往由学校或教育主管单位牵头组建,以名师为核心,充分发挥中小学名师的领衔、激励、凝聚作用, 展开更多
关键词 工作室 名师 教育教学理念 人工 主持 特级教师 学科带头人 教学领域
下载PDF
以特色文化、特色课程与特色课堂推动学校特色发展
3
作者 徐新民 缪爱明 《教学与管理》 北大核心 2024年第10期19-22,共4页
普通高中多样化、个性化发展是教育改革和发展的一大特色,通州湾中学以靠近海洋的地理位置为优势,建设海洋文化,走特色化发展道路。整体谋划,以海洋文化建设为重心;统筹课程,以立德树人为核心;同舟共济,以课堂教学改革为中心。依靠特色... 普通高中多样化、个性化发展是教育改革和发展的一大特色,通州湾中学以靠近海洋的地理位置为优势,建设海洋文化,走特色化发展道路。整体谋划,以海洋文化建设为重心;统筹课程,以立德树人为核心;同舟共济,以课堂教学改革为中心。依靠特色课程和特色课堂“两个互相支持、互相依存的建设载体”,全力打造以海洋文化为鲜明标识的“一个整体”办学特色,努力提升“一体两翼求发展”的“文化立校”办学品质。 展开更多
关键词 海洋文化 统筹课程 航程课堂 学校特色 特色化道路
下载PDF
高中语文背诵默写教学中的引导策略 被引量：2
4
作者 缪爱明 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2012年第8期58-60,共3页
据说，有记者曾经请教巴金老人，问他为什么文章写得这么好，他指着书柜上的《古文观止》说，靠它。于是他们拿出这本书，从里面随便抽了一篇，巴老背诵如流。联系到我们现在的高中语文教学，过去的教学大纲，现在的新课程标准和考试大... 据说，有记者曾经请教巴金老人，问他为什么文章写得这么好，他指着书柜上的《古文观止》说，靠它。于是他们拿出这本书，从里面随便抽了一篇，巴老背诵如流。联系到我们现在的高中语文教学，过去的教学大纲，现在的新课程标准和考试大纲对学生应该背哪些古文篇目，均有明确的说明。可现实情况是：不仅有一些师生对背诵古文要求的理解有误区，比如认为背诵古诗文主要就是为了高考，可高考占分也不过七八分，不值得让学生那么辛苦地背； 展开更多
关键词 高中语文教学 背诵 引导策略 《古文观止》 默写 新课程标准 教学大纲 考试大纲
下载PDF
高中语文第一堂课的三种样式 被引量：3
5
作者 缪爱明 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第12期45-46,共2页
高中语文第一堂课往往上成语文学习指导课。一般来说，教师要在这堂课上向学生讲清楚为什么要学好高中语文，如何学好语文，本学期语文的教学任务、作业内容、要求以及形式，甚至还要谈到课堂的听课要求、笔记要求、预习要求以及使用工... 高中语文第一堂课往往上成语文学习指导课。一般来说，教师要在这堂课上向学生讲清楚为什么要学好高中语文，如何学好语文，本学期语文的教学任务、作业内容、要求以及形式，甚至还要谈到课堂的听课要求、笔记要求、预习要求以及使用工具书要求等。 展开更多
关键词 高中语文 第一堂课 学习指导
下载PDF
名师工作室成员应该具有的四种意识 被引量：1
6
作者 徐新民 缪爱明 《中小学教师培训》 2012年第6期23-25,共3页
一、＂课务多、事务烦,不应成为借口与托辞＂——加盟工作室是肯定,更是考验 名师工作室（或者创新团队）往往是由所在单位或者上级教育主管部门帮助建立起来的,除了主持人（或者说领衔人）外,一般还包括10-20名成员。成立的目的主要... 一、＂课务多、事务烦,不应成为借口与托辞＂——加盟工作室是肯定,更是考验 名师工作室（或者创新团队）往往是由所在单位或者上级教育主管部门帮助建立起来的,除了主持人（或者说领衔人）外,一般还包括10-20名成员。成立的目的主要是充分发挥中小学名师的领衔、示范、 展开更多
关键词 工作室 四种意识 名师 成员 教育主管部门 创新团队 主持人 中小学
下载PDF
“我的课堂”教学模式及其构建 被引量：1
7
作者 徐新民 陈明华 缪爱明 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2016年第10期26-30,共5页
＂我的课堂＂教学模式的改革,基于课堂教学中双主体性的协调与统一,旨在提升课堂教学的综合效益。重要举措包括：全员参与的前提下突出难点和重点,分期推进的过程中＂抓反复＂和＂反复抓＂。主要成效为：从理论上比较系统地厘清了＂我... ＂我的课堂＂教学模式的改革,基于课堂教学中双主体性的协调与统一,旨在提升课堂教学的综合效益。重要举措包括：全员参与的前提下突出难点和重点,分期推进的过程中＂抓反复＂和＂反复抓＂。主要成效为：从理论上比较系统地厘清了＂我的课堂＂的真义与范式,从实践上使校本化的课堂教学改革得到深层次推进,让＂综合化、实践性、生态型＂的办学整体特征得到进一步彰显。 展开更多
关键词 “我的课堂” 教学模式 改革 双主体性
下载PDF
“我很想念大家”——浅谈科任教师的非直接教学语言 被引量：1
8
作者 缪爱明 《班主任》 2008年第12期12-13,共2页
出差5天，我回到了学校。走进熟悉的教室，站在讲台上刚要开始讲课，一抬头，看到学生们正冲着我微笑，似乎要跟我打招呼，不由心中一动，说了这样一段话：
关键词 教学语言 科任教师 打招呼 学校 教室 讲课 讲台 学生
原文传递
语文课堂中同伴互评学习能力的培养 被引量：1
9
作者 臧吉瑜 缪爱明 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2016年第3期57-60,共4页
同伴互相评价学习指的是课堂上学生用口语对本班同学的相关学习目标、学习内容、学习过程、学习方法、学习能力和学习效果的互相评价。这种评价综合了多种能力，包括观察、听话、笔记、理解、归纳、口语表达等能力。这里把书面语排除在... 同伴互相评价学习指的是课堂上学生用口语对本班同学的相关学习目标、学习内容、学习过程、学习方法、学习能力和学习效果的互相评价。这种评价综合了多种能力，包括观察、听话、笔记、理解、归纳、口语表达等能力。这里把书面语排除在外而强调指向的是口语，是因为当下学生在阅读教学和写作教学课堂上的口语表达意识和能力严重缺失。 展开更多
关键词 能力的培养 学习目标 同伴互评 语文课堂 口语表达 学习内容 学习过程 学习方法
下载PDF
说说教师教科研的档案意识 被引量：1
10
作者 缪爱明 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2011年第7期34-35,共2页
这里的“档案”指的是教师自身在教育教学活动中对凝结着他人或自己汗水和智慧的资料有意识的收集、整理、保存乃至完善。我从事学校教育科研管理工作十几年来，发现不少教师缺乏这样的意识，乃至影响了后来的专业水平进一步提升。比如... 这里的“档案”指的是教师自身在教育教学活动中对凝结着他人或自己汗水和智慧的资料有意识的收集、整理、保存乃至完善。我从事学校教育科研管理工作十几年来，发现不少教师缺乏这样的意识，乃至影响了后来的专业水平进一步提升。比如，一堂公开课或者研究课乃至获奖课执教下来，我向他们约稿， 展开更多
关键词 档案意识 教师 教科研 教育教学活动 科研管理工作 学校教育 有意识 研究课
下载PDF
“青蓝工程”师徒结对的关键词 被引量：1
11
作者 缪爱明 《教书育人（校长参考）》 2013年第12期33-34,共2页
青蓝工程是学校有效促进年轻教师快速健康成长和充分发挥骨干教师作用的一项重要举措。但是，我们往往从学校组织层面落实得多，从师傅和徒弟的心理层面思考得少。本文想对师傅和徒弟分别说几句心里话。
关键词 青蓝工程 师徒结对 关键词 教师作用 年轻教师 组织层面 心理层面 学校
下载PDF
语文阅读教学中主干问题的设计 被引量：1
12
作者 缪爱明 《语文教学研究》 2010年第3期32-34,共3页
“主干问题”在教学过程中能够起主导作用和支撑作用，能够形成让学生共同参与、广泛交流的凝聚力。认识它的特点、作用，有助于设置问题和进行提问；把握设计方法，有助于引发学生思考、讨论、理解、品析和创造阅读文本。
关键词 设计方法 语文阅读教学 支撑作用 教学过程 共同参与 设置问题 阅读文本 凝聚力
下载PDF
“航程课堂”的建构与实施 被引量：1
13
作者 缪爱明 徐新民 《教育视界》 2023年第19期70-73,共4页
课堂教学改革是学校发展过程中需要努力推进的重点工作之一。江苏省南通市通州湾中学凭借靠海优势,全力打造以海洋文化为标识的办学特色,将学校文化和时代要求紧密关联,努力打造“航程课堂”,走出了一条高效课堂特色建设之路。“航程课... 课堂教学改革是学校发展过程中需要努力推进的重点工作之一。江苏省南通市通州湾中学凭借靠海优势,全力打造以海洋文化为标识的办学特色,将学校文化和时代要求紧密关联,努力打造“航程课堂”,走出了一条高效课堂特色建设之路。“航程课堂”强调情境体验、学科融合、知行合一,包含课标引航、问题导航、活动探航、评价续航四个流程。为推进“航程课堂”不断走向深入,学校层面主要采取了四个策略:常规管理,狠抓落实;科研引领,深化认知;专题研讨,碰撞升华;优课示范,互学共进。 展开更多
关键词 “航程课堂” 海洋文化 “立学课堂” 教学改革
下载PDF
构建“以思维训练为核心”的作文指导课例
14
作者 缪爱明 《语文教学通讯（高中）（A）》 北大核心 2007年第2期41-42,共2页
关键词 作文指导课 思维训练 课例 规律性认识 认知规律 感知能力 讨论分析 鉴赏能力
下载PDF
教师培训的“选择性”机制建构
15
作者 徐新民 缪爱明 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2020年第4期35-37,共3页
教师成长是教育质量提升的关键。在教育快速发展的趋势下,教师培训得到了各方面的重视:教师培训条件越来越完善,教师培训服务越来越全面。教师培训是面向群体的培训,而教师个体有自己的实际情况,不可能全盘接受所有的培训内容,需要在学... 教师成长是教育质量提升的关键。在教育快速发展的趋势下,教师培训得到了各方面的重视:教师培训条件越来越完善,教师培训服务越来越全面。教师培训是面向群体的培训,而教师个体有自己的实际情况,不可能全盘接受所有的培训内容,需要在学校层面建构相应的“选择性”机制。具体思路为:明确教师岗位的能力要求,评估教师专业发展的实际情况,对比培训内容和需求的契合度,对培训进行合理排序。 展开更多
关键词 教师培训 “选择性”机制 专业发展
下载PDF
怎样把话题类记叙文写得深刻一些?
16
作者 缪爱明 《学语文》 2002年第5期37-38,共2页
题目:以“机会”为话题,写一篇不少于800字的记叙文,题目自拟。审题要点: 1.既然是记叙文,那么必须有生动形象的描写,
关键词 作文教学 话题类记叙文 审题 主旨
下载PDF
理想之花盛开在日积月累的绿洲上——力做一名科研型特色教师的再思考
17
作者 缪爱明 《中小学教师培训》 2011年第7期17-20,共4页
认识自我,寻找与自身智能因素和个性特征相适应的教育教学特色;重构理念,以课题研究为抓手开发和确定自身的教育教学特色;提升智慧,发展已经初步形成且比较稳定的教育教学特色;提炼总结,形成理论和实践相结合的操作性较强的教育教学特色。
关键词 认识自我 重构理念 提升智慧 提炼总结
下载PDF
工业4.0概念给“未来教室”之应用带来的启示
18
作者 刘金易 缪爱明 《信息与电脑（理论版）》 2015年第14期167-169,共3页
首先阐述工业4.0的概念,并且以南通市天星湖中学为例,提出目前学校课程建设工作应该具有与工业建设领域相同的危机意识、机遇意识和领先意识,就目前未来教室的应用和大范围的课程建设相结合进行分析,尝试用外驱与内驱相结合的方式,同时... 首先阐述工业4.0的概念,并且以南通市天星湖中学为例,提出目前学校课程建设工作应该具有与工业建设领域相同的危机意识、机遇意识和领先意识,就目前未来教室的应用和大范围的课程建设相结合进行分析,尝试用外驱与内驱相结合的方式,同时推动表层和底层发展的策略,进而促进学校和大范围的现代教育技术在教育教学中的深入应用。 展开更多
关键词 工业4.0 未来教室 翻转课堂 教学模式 教育改革
原文传递
教师专业发展中的合理科研观建构
19
作者 缪爱明 徐新民 《基础教育研究》 2020年第21期27-29,共3页
合理科研观的建构,意味着促使教师真正把科研作为专业发展的路径或手段,不会因其他利益改变科研初心,也不会因各种因素影响而歪曲科研动机和利用科研行为。因此,需要学校管理层帮助确立合适目标,生成教师内在科研动力;借助教育实践示范... 合理科研观的建构,意味着促使教师真正把科研作为专业发展的路径或手段,不会因其他利益改变科研初心,也不会因各种因素影响而歪曲科研动机和利用科研行为。因此,需要学校管理层帮助确立合适目标,生成教师内在科研动力;借助教育实践示范路径,强化教师科研价值认识;营造校园积极科研氛围,激发日常教学科研热情;明确教学科研规范要求,引领教师研究和工作紧密结合。 展开更多
关键词 教师专业发展 科研
下载PDF
“展示”在语文研究性学习中的运用
20
作者 缪爱明 《新课程研究（上旬）》 2007年第8期18-20,共3页
研究性学习作为一种重要的学习方式,需要语文教师拿出一定量的教学课时来进行,而"展示"是个很重要的教学环节。因为它是由形象感知到抽象体验的触发平台,是开展自主合作、探究活动的重要阵地。
关键词 语文研究性学习 手机短信 研究成果 展示 学生 课题研究 研究课题 研究方案 学习方式 小组
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 4 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部