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题名小学语文课堂中评价语的运用策略
被引量：1
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作者
符玉好
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机构
东方市第四小学
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出处
《中华少年》
2020年第8期42-43,共2页
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文摘
近几年,我国许多学者在研究教育事业改革与进步的过程中将侧重点放在了小学语文课堂中的评价语运用方面,评价语是对于学生的一种激励或者指导的语言,通常被应用在学生回答完问题或者学生的作业上。小学语文教师应用好评价语有利于提高学生的自信心与学习积极性,然而如果对评价语使用不当可能会导致学生的自信心受到打击,因此,小学语文课堂中评价语的使用要讲究策略。本文针对小学语文课堂中评价语的运用策略进行了研究与分析,从多个方面探究现阶段如何更好的运用评价语来提高学生的语文学习质量。
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关键词
小学语文课堂
评价语
教育改革
学习积极性
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文课堂教学板书现状及对策研究
- 2
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作者
符玉好
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机构
海南省东方市第四小学
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出处
《中华辞赋》
2019年第2期184-185,共2页
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文摘
在课堂教学过程中,板书是联系学生与教师之间的桥梁,课堂教学质量在很大程度上受到板书质量的影响[1]。然而,就目前小学语文课堂教学板书情况来看,还存在诸多问题,导致板书的价值不能有效发挥出来。在本文中,笔者立足小学语文课堂板书现状就如何改善这一局面展开探讨。
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关键词
小学
语文教学
板书
现状
对策
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文教学中促进学生自主学习的策略
被引量：1
- 3
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作者
符玉好
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机构
海南省东方市第四小学
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出处
《新智慧》
2019年第4期80-80,共1页
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文摘
小学语文教学是开发和优化小学生语文素养以及学习能力的最佳方式,在现阶段中许多小学语文教育工作者并没有重视到学生自主学习的重要性,这种情况在一定程度上影响了小学语文教学的进步与教学质量的提高。本文为了研究小学语文教学质量的提高问题,将研究的方向主要放在了学生自主学习的方向上,从多个方面探究了小学语文教学中促进学生自主学习的几个策略。
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关键词
小学语文教学
自主学习
教育改革
教学策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名谈小学语文教学中如何进行个性化阅读教学
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作者
符玉好
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机构
海南省东方市第四小学
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出处
《中华少年》
2019年第16期25-25,共1页
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文摘
从本质上来说,阅读过程是一个对文章中的情感和内涵进行鉴赏的过程[1]。由于每个人的生活背景、人生阅历、看待问题角度的不同,在阅读同一篇文章的时候获得的体验和感悟也不尽相同。所以,在语文阅读教学中,教师要尊重学生的个性,引导学生自主阅读、自主鉴赏和自主感悟。这样既能优化阅读教学效益,又能促进学生个性发展[2]。在本文中,笔者根据自身的教学经验,就如何展开个性化阅读教学活动阐述自己的几点思考。
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关键词
小学
语文教学
个性化阅读
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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