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老歌新唱 浅印深痕—“发现式复习课型”操作体系科学构建的研究与实践 |
符永平
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《中学数学教学参考（中旬）》
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2009 |
8
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2
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从2007年上海网球大师杯赛看男子网球单打技战术的发展态势 |
彭枧贵
符永平
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《安徽体育科技》
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2008 |
6
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3
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素质教育背景下的高中体育评价与教改探析 |
符永平
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《内江科技》
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2024 |
0 |
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命题应该追问“数学” |
符永平
刘东升
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《中学数学（初中版）》
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2013 |
4
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创造式课堂资源来于学生经验的开发——以学生数学小论文为高中“立体几何”导学 |
符永平
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《高中数理化》
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2012 |
4
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6
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关注“后半段”:以“有理数复习(1)”研讨课为例——兼谈对复习课的教学思考 |
刘东升
符永平
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《中学数学（初中版）》
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2013 |
3
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提高4×100m接力交接棒成功率的技术及其训练 |
帅伟
符永平
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《体育科技文献通报》
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2007 |
3
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让数学写作促进“基本活动经验”的积累——不同“写作角度”下的案例及思考 |
刘东升
符永平
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《数学通报》
北大核心
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2014 |
3
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问题从何而来?——引导学生设计问题的开放式教学研究 |
崔萍
符永平
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《中学数学教学参考（教师版）》
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2003 |
4
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让学生在对抗错误中积累学习经验--评＂长程＂式讲评课．兼谈试卷讲评课的课型设计 |
符永平
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《中学数学教学参考（中旬）》
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2011 |
2
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课堂革命:从“勾股定理是中国的?”说起(续)——引导学生“再创造”的发现式教学研究与实践 |
符永平
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《中学数学教学参考（下半月初中）》
北大核心
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2008 |
1
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通过数学写作指导学生学习 |
符永平
刘东升
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《中学数学教学参考（中旬）》
北大核心
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2013 |
1
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让学生在“编写教材”中尝试“再创造” |
符永平
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《中学数学教学参考（中旬）》
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2009 |
1
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从“封闭”走向“开放”——2013年中考命题的“另类解析”与教学导向 |
刘东升
符永平
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《中学数学（初中版）》
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2013 |
1
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特别策划：2012年中考复习课设计示例——实数 |
符永平
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《中学数学教学参考（中旬）》
北大核心
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2012 |
1
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课堂革命:从“勾股定理是中国的?”说起——引导学生“再创造”的发现式教学研究与实践 |
符永平
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《中学数学教学参考（下半月初中）》
北大核心
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2008 |
1
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以“再创造”的新课程观构建“三维”开放复习课——引导学生设计问题的开放性教学研究 |
符永平
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《数学通报》
北大核心
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2004 |
1
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引导学生设计问题的开放式教学研究 |
符永平
崔萍
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《中学数学月刊》
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2002 |
2
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在“核心主线”规则下预设“生成”的自由——“探索三角形相似的条件(第1课时)”教学设计与点评 |
刘东升
符永平
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《中学数学（初中版）》
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2013 |
2
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让学生尝试“发明”——“再创造”的新课程观与我的一节“课改”公开课 |
符永平
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《中小学教材教学（中学理科）》
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2004 |
0 |
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