如何有效设定每篇课文的“主打”目标

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作者 端虹 王祥连 《教学与管理（小学版）》 2010年第3期31-32,共2页

所谓＂主打＂目标,相对于每篇课文教学目标中的＂学会生字新词＂等一般性的基本的目标而言,是能体现每篇课文个性特点与独特价值的主导的核心的目标.＂主打＂目标应是教者在课堂教学中着力贯彻落实的目标,是教者针对文本特点,结合学生... 所谓＂主打＂目标,相对于每篇课文教学目标中的＂学会生字新词＂等一般性的基本的目标而言,是能体现每篇课文个性特点与独特价值的主导的核心的目标.＂主打＂目标应是教者在课堂教学中着力贯彻落实的目标,是教者针对文本特点,结合学生实际与课标要求,确定的本课＂提高学生语文水平与学习能力＂的主要教学目标. 展开更多

关键词 课文 教学目标 学生实际 课堂教学 独特价值 个性特点 文本特点 学习能力

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“主打”教学目标:引领有效阅读教学

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作者 端虹 王祥连 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2010年第1期76-78,共3页

有效设定每篇课文的“主打”教学目标，无疑是有效阅读教学的开始。在如今的阅读教学中，许多教师缺乏成功解读文本并设定出每篇课文适宜的“主打”教学目标的基本策略。精确设定每篇课文的“主打”教学目标，有赖于教师对文本的潜心钻... 有效设定每篇课文的“主打”教学目标，无疑是有效阅读教学的开始。在如今的阅读教学中，许多教师缺乏成功解读文本并设定出每篇课文适宜的“主打”教学目标的基本策略。精确设定每篇课文的“主打”教学目标，有赖于教师对文本的潜心钻研及对学情的准确把握。教师可从理解内容与学习表达、从学生的已有水平与技能发展、从三维目标的辩证统一这三个方面着手设定每篇课文的“主打”教学目标。从而提高语文课堂教学的效度。 展开更多

关键词 “主打”教学目标 设定 选择 整合

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多尺度可变Vision Transformer及其在动物图像识别中的应用 被引量：1

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作者 夏益凡 王端虹 +1 位作者 李纪龙 姜枫 《软件工程》 2024年第5期27-30,78,共5页

针对动物图像存在图像背景复杂多变、类间特征差异小、类内特征差异大的特点,提出多尺度可变ViT(Vision Transformer)图像识别模型。在ViT模型的基础上,融合卷积神经网络多层特征图,并提出可变注意力机制,使模型能较好地融合图像的局部... 针对动物图像存在图像背景复杂多变、类间特征差异小、类内特征差异大的特点,提出多尺度可变ViT(Vision Transformer)图像识别模型。在ViT模型的基础上,融合卷积神经网络多层特征图,并提出可变注意力机制,使模型能较好地融合图像的局部特征和全局特征,能较好地识别图像中各种尺度的动物。构建包含90种类别、共21142张图像的动物数据集,在数据集上进行实验的结果表明,所提出的模型取得了90.34%和97.59%的Top-1准确率和Top-5准确率。 展开更多

关键词 动物图像 VIT 可变注意力机制 多层特征图

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侧吹风条件对涤纶POY后加工性能的影响 被引量：3

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作者 林端虹 《广东化纤》 1996年第3期6-9,共4页

讨论了侧吹风的压力、速度以及风速分布不匀对涤纶ＰＯＹ乌斯特值、Ｍ率和后加工性能的影响．同时提出了产生不匀风速的原因和如何改善侧吹风条件来取得稳定的层流性冷却风．

关键词 整流器 聚酯纤维 后加工 性能

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气管内置入镍钛记忆合金支架43例护理体会 被引量：1

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作者 宋端虹 《中国校医》 2013年第9期702-703,共2页

近年来，开展经支气管镜引导下气管内放置镍钛记忆合金支架（简称NT支架），以重建受破坏的软骨或阻塞的气道以支持管腔，保持气道通畅，在改善气道狭窄的症状方面起到了一定的作用，取得了较好的临床效果，明显提高了生活质量，为进一... 近年来，开展经支气管镜引导下气管内放置镍钛记忆合金支架（简称NT支架），以重建受破坏的软骨或阻塞的气道以支持管腔，保持气道通畅，在改善气道狭窄的症状方面起到了一定的作用，取得了较好的临床效果，明显提高了生活质量，为进一步治疗赢得了宝贵时间，延长了患者生命。此技术是治疗气道狭窄维持呼吸道通畅最直接有效的手段。护理人员在手术前的准备、手术中熟练的配合和手术后护理指导，为手术的成功起了重要的作用。现将我院近3年来的支架置入术43例的护理体会汇报如下。 展开更多

关键词 气道狭窄 治疗 支架 合金 假体植入 护理

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临床护理路径在纤维支气管镜检查中的应用 被引量：1

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作者 黄秋婷 王幼绢 宋端虹 《按摩与康复医学》 2019年第19期74-75,共2页

目的:探究临床护理路径在纤维支气管镜检查中的应用效果。方法:选取本院于2018年8~12月接受纤维支气管镜检查患者53例,随机分成传统护理组26例和临床护理路径组27例。完成护理后,对两组患者焦虑、抑郁评分及满意度比较。结果结果:临床... 目的:探究临床护理路径在纤维支气管镜检查中的应用效果。方法:选取本院于2018年8~12月接受纤维支气管镜检查患者53例,随机分成传统护理组26例和临床护理路径组27例。完成护理后,对两组患者焦虑、抑郁评分及满意度比较。结果结果:临床护理路径组护理后满意度显著高于传统护理组(P<0.05),临床护理路径组护理后焦虑、抑郁评分显著优于传统护理组(P<0.05)。结论:采取临床护理路径对接受纤维支气管镜检查的患者实施护理,对于患者护理后满意度的提升有着积极的推动作用,能够显著改善患者的身心健康,临床护理效果显著。 展开更多

关键词 纤维支气管镜检查 临床护理路径 焦虑评分 抑郁评分 满意度

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钬激光经呼吸内镜介入治疗中央气道狭窄的疗效

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作者 宋端虹 张华平 +3 位作者 林亚兰 林辉煌 吴炜景 骆晓婷 《中国医药指南》 2021年第35期57-58,61,共3页

目的评价钬激光经呼吸内镜介入治疗中央气道狭窄的临床效果。方法2017年11月至2019年8月,收集应用钬激光技术治疗中央气道狭窄病患31例,临床观察并记录肿瘤的类型、临床分期、手术部位、治疗前及治疗后的气促评级、呼吸内镜下测量治疗... 目的评价钬激光经呼吸内镜介入治疗中央气道狭窄的临床效果。方法2017年11月至2019年8月,收集应用钬激光技术治疗中央气道狭窄病患31例,临床观察并记录肿瘤的类型、临床分期、手术部位、治疗前及治疗后的气促评级、呼吸内镜下测量治疗前后气道直径,血气分析和生命征。结果所有患者均顺利完成手术治疗,气促胸闷等症状均较前缓解。血气分析各个指标术前术后均具有统计学差异(P<0.05),气促评级较治疗前明显减小,呼吸频率及心率较治疗前明显改善,气道直径比治疗前明显增加,31例患者均无出现并发症。结论钬激光应用于中央气道狭窄介入治疗安全、可行,治疗效果明显,为临床治疗中央气道狭窄提供了一种新的治疗方法。 展开更多

关键词 中央气道狭窄 呼吸内镜 钬激光

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高中英语新课标下借助多模态外刊培养学生读写能力探析

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作者 郑端虹 《高考》 2023年第31期129-131,共3页

随着新课改的深入推进,高中英语教学工作也在不断走向完善阶段。培养学生的读写能力一直是英语教师关心的话题,因为英语读写占据了考试中极其重要的部分,可以说“得读写者得高考”。但是,由于缺乏语言学习必要的语言环境及词汇量的匮乏... 随着新课改的深入推进,高中英语教学工作也在不断走向完善阶段。培养学生的读写能力一直是英语教师关心的话题,因为英语读写占据了考试中极其重要的部分,可以说“得读写者得高考”。但是,由于缺乏语言学习必要的语言环境及词汇量的匮乏,英语学习特别是其中的读写部分是学生特别头大的问题。因此,英语教师需要积极研究更加有趣的英语读写教学方法,努力提高学生的读写能力。作为一名一线的英语教师,笔者发现借助多模态外刊教学,既可以开阔学生的阅读眼界,也能够有效培养学生的英语写作能力。本篇文章将围绕此话题展开深入分析,希望可以给同行带来一点启示与帮助。 展开更多

关键词 新课标 高中英语 多模态教学外刊 读写能力 培养

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车辆“年检捆绑”制度探析

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作者 吴端虹 《新丝路（中旬）》 2020年第12期0214-0215,共2页

近年来,随着经济的发展,我国机动车保有量和驾驶人数的急剧增长,交通管理难度进一步增大,而公安机关交管部门为了督促车辆所有人或者管理人及时将车辆违法记录予以清除,依据《机动车登记条例》第四十九条将交通违章和事故处理作为颁发... 近年来,随着经济的发展,我国机动车保有量和驾驶人数的急剧增长,交通管理难度进一步增大,而公安机关交管部门为了督促车辆所有人或者管理人及时将车辆违法记录予以清除,依据《机动车登记条例》第四十九条将交通违章和事故处理作为颁发年检合格标志的前置条件,对未将违章记录清除和交通事故处理完毕的车辆不予颁发年检合格标志,此举又被称之为“年检捆绑制度”,虽然从法理上看,似有不当联结之嫌,而从交管工作的实践来看,却又是无奈之举,寻找符合法律规定且行之有效的交通管理模式已成为交通管理理论和实务界共同追求的目标。 展开更多

关键词 行政许可 年检捆绑 强制执行

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黄委建成大型水文数据库服务系统

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作者 刘端虹 《治黄科技情报》 1989年第5期42-44,共3页

为了改变黄河水文数据长期靠手工处理的落后局面，实现治黄事业的现代化，黄委会防汛自动化测报计算中心经过四年努力，在VAX-780机上建成黄河水文数据服务系统（1.0版本），并于1989年11月29日通过了黄委会级鉴定。

关键词 水文数据库 服务系统 防汛 黄河水 测报 建成 现代化 事业 大型 自动化

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关注赔偿,还是关注教育?

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作者 端虹 王祥连 《小学德育》 2010年第4期60-60,共1页

【案例】 体育课上，学生A与学生B在单杠边玩闹。之后B发现戴在脖子上的玉丢失了，想起玩闹时A曾扯过玉的系绳，便找到班主任要求A赔偿。

关键词 赔偿 教育 体育课 班主任 学生

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破译言语的“密码”,感受阅读的“魅力”

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作者 端虹 《小学教学参考（语文版）》 2010年第2期49-49,共1页

当下，阅读课堂还比较沉闷，学生缺乏学习兴趣。我想主要原因是，我们的阅读教学还是不能把文本的内容与形式，语文的工具性与人文性有机、有效地统一起来。偏重于内容深挖，学生学得艰难；偏重于形式，学生学得乏味；侧重于人文性，往... 当下，阅读课堂还比较沉闷，学生缺乏学习兴趣。我想主要原因是，我们的阅读教学还是不能把文本的内容与形式，语文的工具性与人文性有机、有效地统一起来。偏重于内容深挖，学生学得艰难；偏重于形式，学生学得乏味；侧重于人文性，往往淡化了语文本体性；侧重于工具性，往往又失却了趣味性。问题难就难在难以找到一个有效的抓手。 展开更多

关键词 阅读课堂 密码 言语 破译 感受 内容与形式 学习兴趣 阅读教学

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