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题名龙胆总苷对肝纤维化模型大鼠相关指标的改善作用
被引量：2
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作者
汤小林
章俐俐
瞿萍
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机构
江西省儿童医院
南昌大学药学院
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出处
《中国药业》
CAS
2019年第24期17-20,共4页
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文摘
目的探讨龙胆总苷对肝纤维化模型大鼠相关指标的改善作用。方法将60只大鼠随机分为正常对照组(A组,等体积0.9%氯化钠溶液),模型组(B组,等体积0.9%氯化钠溶液),秋水仙碱组(C组,0.25 mg/kg),龙胆总苷高、中、低剂量组(D1组、D2组、D3组,100,60,20 mg/kg),各10只。除A组外,其余各组大鼠均腹腔注射15%四氯化碳(CCl4)油溶液(4 mL/kg),首剂加倍,每周2次,连续8周,建立大鼠肝纤维化模型。建模当天,各组大鼠均开始灌胃给予相应药物,每天1次,连续8周。以全自动生化分析仪测定大鼠血清中丙氨酸氨基转移酶(ALT)、天门冬氨酸氨基转移酶(AST)、总胆红素(TBil)水平,以酶联免疫吸附(ELISA)法测定大鼠血清中转化生长因子β1(TGF-β1)、透明质酸(HA)、Ⅲ型胶原(COLⅢ)水平,测定大鼠肝组织匀浆中羟脯氨酸(Hyp)、超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)水平;苏木素-伊红(HE)染色后电镜下观察大鼠肝脏组织病理学及炎性改变程度。结果与A组比较,B组大鼠血清中的ALT,AST,TBil,HA,COLⅢ,TGF-β1水平显著升高,肝组织匀浆中Hyp和MDA水平显著升高,SOD水平显著降低(P<0.05),大鼠肝组织病变明显;与B组比较,C组及D1组、D2组、D3组大鼠血清中AST,ALT,TBil,HA,COLⅢ,TGF-β1水平均明显降低,肝组织匀浆中Hyp和MDA水平显著降低,SOD水平显著升高(P<0.05),肝组织损伤程度明显减轻。结论龙胆总苷对肝纤维化模型大鼠各项指标均有较好的改善作用。
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关键词
龙胆总苷
肝纤维化
大鼠
四氯化碳
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Keywords
gentian total glycosides
liver fibrosis
rats
CCl4
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分类号
R932
[医药卫生—生药学]
R285.5
[医药卫生—药学]
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题名非重点高中学生习得性无助现象及其干预
被引量：1
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作者
章俐俐
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机构
浙江省宁波市第四中学
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出处
《江苏教育》
2016年第64期51-53,共3页
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文摘
习得性无助现象在非重点高中学生中经常出现,主要表现为成就动机水平低、自我意识消极、自我效能感低、学习习惯不良等。对非重点高中学学生习得性无助的干预主要有外部干预和内部干预。外部干预包括家长和教师的干预,内部干预包括归因训练和语义分析技术。
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关键词
非重点高中学生
习得性无助
干预
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分类号
G444
[哲学宗教—心理学]
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题名生涯辅导助力非重点普高习得性无助学生的发展
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作者
章俐俐
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机构
浙江省宁波市第四中学
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出处
《中小学心理健康教育》
2019年第19期26-28,30,共4页
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文摘
习得性无助现象在非重点普高生中经常出现,主要表现有成就动机水平低、自我意识消极、自我效能感低、学习习惯不良等,不利于学生成长。以促进人的发展为核心的生涯辅导有助于培养非重点普高习得性无助学生发展积极适宜的自我概念、引导他们确立自我发展目标,为终身发展奠定基础,对此类学生的干预卓有成效。本文以浙江省宁波市四中为例,初探生涯辅导助力非重点普高习得性无助学生的发展。
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关键词
普高学生
习得性无助
生涯辅导
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分类号
G44
[哲学宗教—心理学]
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题名一例职高生习得性无助的个案研究
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作者
章俐俐
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机构
浙江省宁波市第四中学
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出处
《中小学心理健康教育》
2018年第22期46-50,共5页
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文摘
本研究采用质的研究中的个案研究方法,以越辉(化名)这个习得性无助的职高生为对象,对其习得性无助感的表现、产生原因进行深入研究,探讨有针对性的措施进行恰当干预,在理解、尊重帮他建立初步自信的基础上,采用认知行为疗法对其进行归因训练,并辅以策略训练。经过一段时间咨询后,初步帮助其解决了自身的问题,使其逐渐从习得性无助中解脱出来,取得了良好的咨询效果。
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关键词
习得性无助
职高生
个案研究
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分类号
G44
[哲学宗教—心理学]
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