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从“一课二迭”的三版本教学改进中探讨计算思维教学——以《基于枚举算法的问题解决》一课为例 |
程建娜
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《中国信息技术教育》
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2020 |
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天津市普通高中信息技术新课程的实施策略 |
高淑印
程建娜
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《中国信息技术教育》
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2018 |
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在亲历计算机解决问题的全过程中发展计算思维——《算法与程序实现》模块教学实施建议 |
程建娜
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《中国信息技术教育》
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2019 |
1
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信息化应用背景下思维导图技术的实践探索 |
程建娜
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《天津教育》
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2014 |
0 |
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5
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架起与教师之间的心桥——以教师为中心,构建“平等对话、交流互动”的教研模式 |
程建娜
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《信息技术教育》
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2005 |
0 |
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6
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应该重视知识技能还是理论方法 |
程建娜
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《信息技术教育》
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2006 |
0 |
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《基于枚举算法的问题解决——解密唐朝诗人间的关系》教学设计 |
李敏
程建娜
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《中国信息技术教育》
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2020 |
0 |
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8
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以“基于解析算法的问题解决”为例谈如何让学习真正发生 |
吴倩
程建娜
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《中国信息技术教育》
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2020 |
0 |
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多渠道获取信息的数字生活体验——《获取信息的渠道》一节的教学设计 |
徐劲梅
李艺（点评）
程建娜（点评）
冯伯虎（点评）
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《信息技术教育》
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2006 |
1
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