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1
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把“三个自信”贯穿于高校思想政治理论课教学中 |
禤福英
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《高教论坛》
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2013 |
11
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2
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构建以就业为导向的高职思想政治理论课教学体系——以《思想道德修养与法律基础》课程为例 |
禤福英
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《高教论坛》
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2016 |
7
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3
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用“中国梦”引领当代大学生理想信念教育 |
禤福英
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《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
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2013 |
6
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4
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切实做好党的“十八大”精神“三进”工作——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例 |
禤福英
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《高教论坛》
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2013 |
4
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5
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浅谈提高大学生创业成功率的途径 |
禤福英
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《广西教育》
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2010 |
2
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6
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通过思政课堂激发大学生正能量思想 |
禤福英
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《广西教育》
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2014 |
2
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7
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高校思想政治理论课教学与中华优秀传统文化教育相融合研究 |
禤福英
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《广西教育》
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2015 |
1
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8
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基于保障学生就业权益的职业院校劳动法律指导 |
禤福英
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《教育与职业》
北大核心
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2016 |
1
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9
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高校思想政治理论课实现“四个全面”有效“三进”研究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例 |
禤福英
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《广西教育》
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2016 |
1
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10
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高校思想政治理论课多媒体教学的“有效运用”问题研究 |
禤福英
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《教育教学论坛》
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2015 |
1
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11
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高职思想政治理论课“以促进就业为导向”的教学改革研究——以思想道德修养与法律基础课程为例 |
禤福英
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《广西教育》
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2017 |
0 |
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12
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思想道德修养与法律基础课程立体教学模式研究 |
禤福英
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《广西教育》
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2013 |
0 |
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13
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以“八个相统一”推进高校思想政治理论课供给侧改革 |
禤福英
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《广西教育》
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2021 |
0 |
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14
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“不能简单以GDP论英雄”考核新政的深刻内涵及导向解读 |
禤福英
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《时代经贸》
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2014 |
0 |
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15
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高职生学习兴趣的培养与激发策略 |
禤福英
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《广西教育》
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2017 |
0 |
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16
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提高大学生对中国特色社会主义认同感的研究与实践 |
禤福英
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《科教导刊（电子版）》
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2018 |
0 |
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“中国制造2025”背景下职业院校的德育工作 |
禤福英
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《教育与职业》
北大核心
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2016 |
0 |
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18
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弄清“为什么”是高校思想政治理论课的主要教学任务 |
禤福英
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《高教论坛》
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2012 |
0 |
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19
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多媒体教学在高校思想政治理论课中的有效运用研究 |
禤福英
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《广西教育》
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2016 |
0 |
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20
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通过《基础》课加强大学生公民意识教育 |
禤福英
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《高教论坛》
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2013 |
0 |
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