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题名卫生职校亟待提高的四种能力
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作者
禚学军
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机构
吉林桦甸卫生职工中专
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出处
《管理观察》
2008年第23期67-68,共2页
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文摘
随着改革开放的进一步深入,我国的卫生职业教育体制发生了明显的变化,从计划体制下统招统分招生向市场需求自主招生转变,面对变化莫测的市场环境。既有机遇,又有挑战。
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关键词
职业教育教学改革
高等卫生职业教育
卫生职业院校
职业教育体制
职业教育思想
卫生职校
四种能力
市场竞争能力
职业岗位
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分类号
G719
[文化科学—职业技术教育学]
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题名案例教学法应把握的几个原则
被引量：8
- 2
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作者
黄英
禚学军
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机构
桦甸市第三人民医院
桦甸卫生职工中等专业学校
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出处
《卫生职业教育》
2007年第5期133-133,共1页
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文摘
案例就是对实际情景的叙述。专家理查特在谈到教育案例时说：“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”故事必须是真实的。从广义上讲，案例教学法是通过对一个具体情景的描述，引导学生对这些情景进行讨论的一种教学方法。案例可以把抽象的原理、概念等具体化，把它们置于一定的实际情景中。学习者可以清楚地认识到这些原理、概念在实际生活中的用处、表现，增进其学习兴趣和动力。
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关键词
案例教学法
个性化原则
针对性原则
客观性原则
特殊性原则
互动性原则
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分类号
G426
[文化科学—课程与教学论]
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题名中西医结合治疗原发性三叉神经痛37例
被引量：3
- 3
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作者
王相荣
禚学军
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机构
吉林省桦甸卫生职工中等职业学校
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出处
《中外医疗》
2009年第2期73-73,共1页
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文摘
以自拟痛宁汤内服,维生素B12肌注,部分病例加卡马西平短期口服的方法,治疗本37例,痊愈26例,显效4例,有效5例,无效2例,总有效率为94.6%。
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关键词
原发性三叉神经痛
中西医结合疗法
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分类号
R542.2
[医药卫生—心血管疾病]
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题名多媒体技术在政治课教学中的运用
被引量：2
- 4
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作者
禚学军
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机构
吉林省桦甸卫生职工中等专业学校
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出处
《中国校外教育》
2010年第S2期87-87,共1页
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文摘
现代社会在加速发展,现代教育技术正在改变着传统的教学理念和教学方法。多媒体在各个领域的广泛使用,使得向来学生感觉没有生机的政治课教学迎来了前所未有的机遇。此时,应该合理有效地运用多媒体技术辅助教学,结合教师的传统教学,提高政治课教学的质量和效果。
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关键词
多媒体
政治课教学
学生
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名案例教学法应把握的几个原则
被引量：1
- 5
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作者
禚学军
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机构
吉林省桦甸卫生职工中等专业学校
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出处
《中国校外教育》
2009年第S1期270-270,共1页
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关键词
案例教学法
原则
学生
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅议案例教学法应把握的几个原则
被引量：1
- 6
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作者
禚学军
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机构
吉林省桦甸市卫生技术教育中心
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出处
《中国校外教育》
2019年第24期123-123,共1页
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文摘
案例教学的使用,使教学质量和教学效果得到明显的提高,案例教学是提高教学质量的重要手段,达到了事半功倍的效果,在现代教学活动中起到了不可忽视的作用.为此,从案例教学中必须把握五个原则进行了探讨.
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关键词
案例教学法
个性化原则
针对性原则
客观性原则
特殊性原则
互动性原则
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分类号
R-4
[医药卫生]
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
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题名医德医风建设要下四个工夫
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作者
禚学军
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机构
桦甸卫生职工中等专业学校
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出处
《中国卫生》
2008年第9期96-96,共1页
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文摘
当前，卫生改革与发展所面临的问题还比较多，要从根本上杜绝卫生行业不正之风，要求我们必须适应市场经济的新形势，着眼于发展，立足于改革。这对卫生行业的医德医风建设提出了更高要求。因此，在具体操作上应该下“四个工夫”，做到“三个结合”。
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关键词
医德医风建设
卫生行业不正之风
卫生改革
市场经济
具体操作
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分类号
R192
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名直观性教学在课堂讲授中注意的几个问题
- 8
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作者
禚学军
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机构
吉林省桦甸卫生职工中等专业学校
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2011年第3期59-59,共1页
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文摘
在课堂教学过程中,教师要根据教学目的和要求,结合学生认知特点,运用语言的描绘,实物的操作,多媒体课件的演示,标本的展览等手段进行直观教学。怎样搞好直观教学,怎样选择直观教具和培养学生在学习中的认知能力,下面就直观教具、多媒体的演示和图案结合。
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关键词
直观性教学
问题
直观教具
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名启发式教学在课堂教学中的运用
被引量：1
- 9
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作者
禚学军
王相荣
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机构
吉林省桦甸市卫生技术教育中心
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出处
《中国校外教育》
2019年第28期139-139,共1页
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文摘
由于对启发式教学的理解和运用不同,具体做法也不同,从医学基础课教学出发,就启发式教学方法的应用问题,从循循善诱,因材施教;精心设疑,启发思维;启发讨论,课堂示教三个方面,对启发式教学在课堂教学中的运用进行了探讨.
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关键词
启发式教学
循循善诱
启发设疑
启发讨论
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分类号
R-4
[医药卫生]
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
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题名以身作则是人民教师的职责
- 10
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作者
禚学军
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机构
吉林省桦甸市卫生技术教育中心
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出处
《中国校外教育》
2020年第27期50-50,共1页
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文摘
在当今社会中,做个教师容易,做个好教师确实不易。教师做到身正、德正、心正,只有这样才能受到学生的赏识,同行的青睐,学生的喜欢,社会的认可,才能不枉人类灵魂工程师的美誉,才能担负起树德立人的历史责任。
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关键词
教师
以身作则
树德立人
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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