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思维导图引导康复护理对腕管综合征患者术后功能恢复及心理状况的影响 被引量：14
1
作者 祁建梅 贾艳 《中国医药导报》 CAS 2021年第28期181-184,196,共5页
目的分析思维导图引导康复护理对腕管综合征患者术后功能恢复及心理状况的影响。方法选择2019年1月至2020年5月在江苏省人民医院进行手术治疗的80例腕管综合征患者展开研究,依据简单随机抽样法,分为试验组与对照组,各40例。所有患者均... 目的分析思维导图引导康复护理对腕管综合征患者术后功能恢复及心理状况的影响。方法选择2019年1月至2020年5月在江苏省人民医院进行手术治疗的80例腕管综合征患者展开研究,依据简单随机抽样法,分为试验组与对照组,各40例。所有患者均接受小切口减压术治疗,对照组予以常规护理,试验组予以思维导图引导康复护理。比较两组健康认知评分,焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS),腕关节自行评估量表(PRWE)评分,临床疗效及并发症情况。结果两组术后健康认知评分高于术前,且试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组术后SAS、SDS评分低于术前,且试验组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组术后PRWE评分低于术前,且试验组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组并发症总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论思维导图引导康复护理能够提高腕管综合征患者健康认知能力,促进患者术后心理状态的改善和功能恢复。 展开更多
关键词 腕管综合征 思维导图 康复护理 优良率 心理状况 并发症 腕关节功能
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青少年网络成瘾成因分析 被引量：7
2
作者 祁建梅 苟增强 《文教资料》 2006年第3期183-184,共2页
网络成瘾已经成为一个社会问题,青少年发展的特点以及网络的特性使青少年成为网瘾的主流人群,家庭教育的缺位也是网瘾形成的一个重要原因。
关键词 网络成瘾 青春期发育 家庭教育 网络特点
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师范专科学校不同性别新生心理健康水平及其应付方式的差异 被引量：7
3
作者 袁锦芳 祁建梅 《中国临床康复》 CSCD 北大核心 2005年第28期91-93,共3页
目的:调查师范专科学校新生的心理健康状况、应付方式及其相关关系。方法:于2004-09随机抽取沧州师范专科学校2004级大专新生304人做为调查对象。采用症状评定量表评定新生的心理健康水平,并与中国青年常模进行比较。症状评定量表主要... 目的:调查师范专科学校新生的心理健康状况、应付方式及其相关关系。方法:于2004-09随机抽取沧州师范专科学校2004级大专新生304人做为调查对象。采用症状评定量表评定新生的心理健康水平,并与中国青年常模进行比较。症状评定量表主要包括躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性等9个因子。参照全国成人常模标准:因子分<1.8分为正常;1.8～2.0分为轻度异常;2.1～3.0分为中度异常;>3.0分为重度异常。采用应付方式问卷评定新生面对应激的应付方式,应付方式问卷包含解决问题,自责,求助,幻想,退避5种应付方式。以班级为单位进行团体测试,在测试过程中使用统一的指导用语,无记名,问卷现场回收。结果:发放问卷310份,回收问卷304份,合格率97.9%。①新生症状自评量表各因子评分及与全国青年组常模比较:除躯体化、敌对两因子外,其余各因子评分均显著高于全国青年组常模,差异有显著性。②新生症状自评量表和应付方式的多元方差分析:以症状自评量表和应付方式的各因子为因变量,以性别和生源为自变量进行多元方差分析,在心理健康各因子上不存在性别差异,但在解决问题和幻想两种应付方式上性别主效应明显,男生解决问题因子的得分显著高于女性,女性幻想因子得分显著高于男性;在焦虑、精神病性、求助等因子上生源主效应明显,来自农村的大专新生焦虑程度和精神病性高于来自城市的学生,遇到问题时来自城市的大专新生比来自农村的学生更多使用求助这种积极的应付方式;新生症状自评量表因子与应付方式因子在性别与生源上不存在交互作用。③新生症状自评量表各因子与应付方式各因子作相关分析:新生症状自评量表各因子与应付方式中的解决问题有显著的负相关,与自责、幻想、合理化等因子具有显著的 展开更多
关键词 学生 应对方式 心理学
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调整认知缓解考试焦虑 被引量：3
4
作者 苟增强 祁建梅 《沧州师范学院学报》 2006年第1期57-58,共2页
考试焦虑是一种情绪反应,当考生意识到考试情境对自己的自尊心具有某种潜在威胁时而产生的紧张的内心体验。适度的焦虑有利于考试,过度的考试焦虑则对学习有极大的危害。考生考试焦虑的产生与考生不合理的信念和对考试的过分担忧有关,... 考试焦虑是一种情绪反应,当考生意识到考试情境对自己的自尊心具有某种潜在威胁时而产生的紧张的内心体验。适度的焦虑有利于考试,过度的考试焦虑则对学习有极大的危害。考生考试焦虑的产生与考生不合理的信念和对考试的过分担忧有关,因此调整认知因素可有效避免考试焦虑带给学生的身心伤害。 展开更多
关键词 考试焦虑 认知偏差 认知调整
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口腔氧气吹拂法预防骨肉瘤患者大剂量甲氨蝶呤化疗后口腔溃疡的效果 被引量：4
5
作者 祁建梅 张琦 《实用临床医药杂志》 CAS 2021年第2期81-83,共3页
目的观察口腔氧气吹拂法预防骨肉瘤患者大剂量甲氨蝶呤化疗后口腔溃疡的效果。方法选取接受静脉化疗的骨肉瘤患者52例作为研究对象,按照随机数字表法将患者分为对照组和观察组,每组26例。对照组化疗时采用亚叶酸钙漱口,观察组化疗开始... 目的观察口腔氧气吹拂法预防骨肉瘤患者大剂量甲氨蝶呤化疗后口腔溃疡的效果。方法选取接受静脉化疗的骨肉瘤患者52例作为研究对象,按照随机数字表法将患者分为对照组和观察组,每组26例。对照组化疗时采用亚叶酸钙漱口,观察组化疗开始时即给予24 h间断口腔氧气吹拂。观察并比较2组患者化疗后7 d内口腔溃疡发生率、口腔溃疡程度分级以及治疗过程中的舒适度、依从性。结果对照组发生Ⅰ级口腔溃疡5例,Ⅱ级口腔溃疡4例,Ⅲ级口腔溃疡2例,总口腔溃疡发生率为42.31%,观察组发生Ⅰ级口腔溃疡2例,总口腔溃疡发生率为7.69%,2组差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗过程中的舒适度、依从率分别为84.62%、96.15%,低于对照组的38.46%、57.69%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论口腔氧气吹拂法可预防骨肉瘤患者化疗后口腔溃疡的发生,减轻溃疡及疼痛程度,且患者舒适度和依从性较高。 展开更多
关键词 骨肉瘤 化疗 口腔溃疡 口腔氧气吹拂 护理
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新时期校长角色探讨 被引量：2
6
作者 刘克鹰 祁建梅 杨云英 《沧州师范学院学报》 2007年第4期65-67,共3页
校长角色是随着社会的不断发展而变化的。教育的发展使校长扮演的角色日益走向多元化。在新的教育背景下,合理定位校长角色、规范校长办学行为,是迫在眉睫需要解决的问题。校长是学校管理的组织者和实施者,是学校改革发展的引导者,校长... 校长角色是随着社会的不断发展而变化的。教育的发展使校长扮演的角色日益走向多元化。在新的教育背景下,合理定位校长角色、规范校长办学行为,是迫在眉睫需要解决的问题。校长是学校管理的组织者和实施者,是学校改革发展的引导者,校长对自身角色的准确把握,对学校的发展起着至关重要的作用。 展开更多
关键词 新时期 校长 角色
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网络成瘾的家庭干预措施 被引量：1
7
作者 祁建梅 吴秀生 《中国家庭教育》 2006年第3期25-27,共3页
成瘾包括物质成瘾和行为成瘾两类。目前行为成瘾者中出现了一个新的人群——网络成瘾者。网络成瘾人数正以飞快的速度发展着，不仅侵害了青少年的健康，而且对成年人的影响也越来越深刻，本文对网络成瘾的定义、界定标准和目前对此行为... 成瘾包括物质成瘾和行为成瘾两类。目前行为成瘾者中出现了一个新的人群——网络成瘾者。网络成瘾人数正以飞快的速度发展着，不仅侵害了青少年的健康，而且对成年人的影响也越来越深刻，本文对网络成瘾的定义、界定标准和目前对此行为干预的措施进行总结。 展开更多
关键词 网络成瘾者 家庭干预措施 行为干预 青少年 成年人
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升本院校大学生心理危机干预机制构建初探 被引量：1
8
作者 祁建梅 《沧州师范学院学报》 2011年第3期75-77,共3页
近几十年来,危机管理在西方国家发展迅速,在我国尚属探索阶段。运用危机管理的理论阐述危机、心理危机、扩展性心理危机干预的概念和特征,分析升本院校大学生心理危机发生的原因、特征和表现,并针对大学生的心理危机提出了危机干预的指... 近几十年来,危机管理在西方国家发展迅速,在我国尚属探索阶段。运用危机管理的理论阐述危机、心理危机、扩展性心理危机干预的概念和特征,分析升本院校大学生心理危机发生的原因、特征和表现,并针对大学生的心理危机提出了危机干预的指导思想和干预体系,为我国心理干预机制的建设提供素材。 展开更多
关键词 危机 心理危机 扩展性危机干预 干预机制
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注意缺陷及多动障碍症的诊断与治疗的发展
9
作者 祁建梅 《沧州师范学院学报》 2006年第4期72-73,共2页
注意缺陷/多动障碍是近年来非常常见的一种心理障碍。由于这种障碍得不到有效的治疗,所以这些患病儿童长大以后容易发生品行障碍,有的发展成违法行为。目前有在诊断和治疗上没有统一的认识,因此我们探讨这一现象的发展过程对于教育工作... 注意缺陷/多动障碍是近年来非常常见的一种心理障碍。由于这种障碍得不到有效的治疗,所以这些患病儿童长大以后容易发生品行障碍,有的发展成违法行为。目前有在诊断和治疗上没有统一的认识,因此我们探讨这一现象的发展过程对于教育工作者乃至各位家长有重要的参考价值。 展开更多
关键词 主导症状 诊断 治疗
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