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小学高年级整本书阅读课程开发策略初探 被引量:24
1
作者 卫华 《教学与管理(小学版)》 2014年第2期34-36,共3页
《义务教育语文课程标准》指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”可见,整本书阅读对提高学生语文素养的重要性。小学高年级正是学生养成... 《义务教育语文课程标准》指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”可见,整本书阅读对提高学生语文素养的重要性。小学高年级正是学生养成良好阅读习惯,形成一定阅读能力的关键期。那么就小学高年级而言,整本书阅读究竟有哪些实施方式?下面,结合自身实践,笔者谈谈整本书阅读课程的建构策略。 展开更多
关键词 小学高年级 阅读兴趣 课程开发 《义务教育语文课程标准》 阅读品位 语文素养 阅读习惯 阅读能力
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基于振弦式传感器的大坝渗压监测系统设计 被引量:9
2
作者 卫华 魏永强 《传感器与微系统》 CSCD 北大核心 2012年第3期106-108,共3页
针对渗压自动化监测系统运行环境恶劣、可靠性要求高的特点,设计了基于振弦式传感器的大坝渗压自动化监测系统。该系统的硬件部分以LPC2368FBD为主控制器,集数据采集、数据存储、数据显示、电源管理于一体。阐述了振弦式传感器的工作原... 针对渗压自动化监测系统运行环境恶劣、可靠性要求高的特点,设计了基于振弦式传感器的大坝渗压自动化监测系统。该系统的硬件部分以LPC2368FBD为主控制器,集数据采集、数据存储、数据显示、电源管理于一体。阐述了振弦式传感器的工作原理与特性;介绍了大坝渗压自动化监测系统的硬件、软件结构和设计思想;详细分析了数据采集电路的设计原理与实现过程。将该系统样机在实验室进行了测试和试运行,频率测量精度达±1%;信号和电源防雷击和抗电磁干扰功能强;具有LCD液晶显示功能,可直接显示采集数据,且体积小、造价低,适应现场恶劣环境。 展开更多
关键词 自动化监测系统 振弦式传感器 大坝 渗压
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小学语文学习情境的特征定位、结构划分与辩证操作 被引量:3
3
作者 卫华 《教学与管理》 2023年第8期27-30,共4页
面对任务群学习情境实施的困境与挑战,可以通过新课标视野下学习情境的要义梳理,从认识层面上提升对学习情境的理解;借助流程视野下学习情境的生成环节的识别,从实施层面上明确相应操作步骤;探究辩证视野下学习情境的操作策略,从细节层... 面对任务群学习情境实施的困境与挑战,可以通过新课标视野下学习情境的要义梳理,从认识层面上提升对学习情境的理解;借助流程视野下学习情境的生成环节的识别,从实施层面上明确相应操作步骤;探究辩证视野下学习情境的操作策略,从细节层面落实有关注意事项。 展开更多
关键词 小学语文 学习情境 特征定位 结构划分 辩证操作
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逻辑关联:语文学习任务设计与实施的应有遵循
4
作者 卫华 《小学教学设计》 2024年第7期4-6,24,共4页
教学有效性在于逻辑性。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(下称“2022年版课标”)明确指出:“设计语文学习任务,要围绕特定学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。”由此可见,“内在逻辑关联”是创生与组合语文实践活动、建... 教学有效性在于逻辑性。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(下称“2022年版课标”)明确指出:“设计语文学习任务,要围绕特定学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。”由此可见,“内在逻辑关联”是创生与组合语文实践活动、建构学习任务的重要准则。那么,语文学习任务设计与实施时为什么要遵循逻辑关联?应遵循哪些逻辑关联?怎样遵循逻辑关联呢?笔者结合自身实践。 展开更多
关键词 语文实践活动 学习主题 教学有效性 逻辑关联 建构学习 自身实践 义务教育语文课程标准 任务设计与实施
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任务群视野下单篇教学实施要义 被引量:2
5
作者 卫华 《语文建设》 北大核心 2023年第4期25-28,共4页
单篇教学与任务群之间存在互相建构的关系,对单篇教学价值的解读要兼顾单篇本身以及单篇与单篇、单篇与任务群的关系,进行必要的提取与统整。单篇教学需要基于任务群“学以致用,以用促学”的互生结构,从育人目标、学习情境、推进范式、... 单篇教学与任务群之间存在互相建构的关系,对单篇教学价值的解读要兼顾单篇本身以及单篇与单篇、单篇与任务群的关系,进行必要的提取与统整。单篇教学需要基于任务群“学以致用,以用促学”的互生结构,从育人目标、学习情境、推进范式、评价跟进等层面明确其实施要义。 展开更多
关键词 任务群 单篇教学 实施要义
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以评促读:整本书阅读评价体系建构 被引量:1
6
作者 卫华 《语文建设》 北大核心 2023年第14期59-63,共5页
本文以整本书阅读评价体系的建构为研究问题,先后立足城区学校与农村学校,借助理论研究、实践探索等方式,进行整本书阅读评价实践。目前,已经梳理出整本书阅读评价体系的建构策略,即围绕目标设置、内容聚焦、评价方式、结果运用这四个... 本文以整本书阅读评价体系的建构为研究问题,先后立足城区学校与农村学校,借助理论研究、实践探索等方式,进行整本书阅读评价实践。目前,已经梳理出整本书阅读评价体系的建构策略,即围绕目标设置、内容聚焦、评价方式、结果运用这四个层面予以系统推进,实现以评促读。 展开更多
关键词 整本书阅读 评价体系 以评促读
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三峡右岸电站监控系统的功能设计与开发 被引量:6
7
作者 程建 卫华 《水电站机电技术》 2011年第3期14-15,26,共3页
三峡右岸电站监控系统以国产计算机监控系统为基础,通过借鉴三峡左岸电站的监控系统的成功投运经验,并充分考虑用户需求,历时2年设计、研发、调试、投运,现已在三峡右岸电站全面投产。分析了三峡右岸电站监控系统的系统结构、数据采集... 三峡右岸电站监控系统以国产计算机监控系统为基础,通过借鉴三峡左岸电站的监控系统的成功投运经验,并充分考虑用户需求,历时2年设计、研发、调试、投运,现已在三峡右岸电站全面投产。分析了三峡右岸电站监控系统的系统结构、数据采集、网络安全、管理支撑等功能的设计过程,介绍了监控系统的当前投运状况,并讨论了三峡右岸电站在水电站监控系统国产化方面的一些研究经验。 展开更多
关键词 三峡右岸电站 监控系统 数据采集 网络安全性 管理支撑
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老班的幽默语录
8
作者 卫华 《快乐青春(经典阅读)(小学生适读)》 2024年第10期33-34,共2页
老班,一个胖墩墩的大男孩。当初他接我们这个班时,我们都有些小瞧他:看他那副“熊样儿”,能管得住我们这帮天不怕地不怕的淘气鬼吗?可是,一进入他的课堂,我们就被他那充满智慧、堪比“脱口秀”的即兴点拔折服了。一个夏日的午后,老班正... 老班,一个胖墩墩的大男孩。当初他接我们这个班时,我们都有些小瞧他:看他那副“熊样儿”,能管得住我们这帮天不怕地不怕的淘气鬼吗?可是,一进入他的课堂,我们就被他那充满智慧、堪比“脱口秀”的即兴点拔折服了。一个夏日的午后,老班正在讲台上讲得意气风发,激情澎湃,突然发现应和者寒廖无几。老班定晴一看,发现有些同学眼神迷离,明显在“开小差”。 展开更多
关键词 脱口秀 点拔 激情澎湃 充满智慧 开小差 讲台 课堂
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整本书阅读任务群教学应理顺的几组关系
9
作者 卫华 《教学与管理》 2023年第29期25-27,共3页
整本书阅读任务群围绕图书的选择、计划的制定、策略的运用和心得的分享对阅读目标进行了界定。要落实整本书阅读目标,应注意理顺集体共读与自主阅读、阅读推荐与自主选书、阅读经验与阅读素养、纸质阅读与数字阅读、单向评估与多维评... 整本书阅读任务群围绕图书的选择、计划的制定、策略的运用和心得的分享对阅读目标进行了界定。要落实整本书阅读目标,应注意理顺集体共读与自主阅读、阅读推荐与自主选书、阅读经验与阅读素养、纸质阅读与数字阅读、单向评估与多维评价之间的关系。 展开更多
关键词 整本书 阅读任务群 自主阅读 阅读素养 数字阅读
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溪洛渡水电站监控系统与GIS通信控制模式 被引量:5
10
作者 陈峙允 卫华 +1 位作者 何宏江 刘绍新 《水力发电》 北大核心 2013年第8期75-77,共3页
溪洛渡水电站计算机监控系统与GIS开关站之间一改水电站常见的现地控制单元模式,借助新的GIS智能监控系统平台,在设计阶段确定采用计算机监控系统与GIS智能监控系统直接通信模式,成为电站GIS开关站控制的重要环节。采用了高冗余多通道... 溪洛渡水电站计算机监控系统与GIS开关站之间一改水电站常见的现地控制单元模式,借助新的GIS智能监控系统平台,在设计阶段确定采用计算机监控系统与GIS智能监控系统直接通信模式,成为电站GIS开关站控制的重要环节。采用了高冗余多通道的连接方式,在工厂试验中优化程序算法和设计,创新通信控制方式,开辟了巨型水电站GIS开关站控制新领域。 展开更多
关键词 控制模式 通信 GIS 智能监控系统 溪洛渡水电站
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融合IMF能量矩和BiLSTMNN的水电机组振动故障诊断 被引量:1
11
作者 邓晓琴 卫华 +4 位作者 陈金保 王云鹤 邹屹东 胡文庆 肖志怀 《水力发电学报》 CSCD 北大核心 2023年第10期86-95,共10页
针对水电机组振动信号存在非平稳和非线性,提出一种结合IMF能量矩和双向长短期记忆神经网络(bidirection long short term memory neural network,BiLSTMNN)的故障诊断方法。首先采用互补集合经验模态分解(complementary ensemble empir... 针对水电机组振动信号存在非平稳和非线性,提出一种结合IMF能量矩和双向长短期记忆神经网络(bidirection long short term memory neural network,BiLSTMNN)的故障诊断方法。首先采用互补集合经验模态分解(complementary ensemble empirical mode decomposition,CEEMD)方法对正常和故障振动信号样本进行处理,得到频率各异的本征模态函数(intrinsic mode functions,IMF)和剩余分量。然后计算IMF能量矩,并将其作为故障特征。进一步,将故障特征作为输入、故障类别作为输出,训练BiLSTMNN得到水电机组故障识别器。结合故障识别器和实时振动信号IMF能量矩特征,即可识别水电机组运行状态为正常或具体故障类型。最后,结合转子实验台数据和实际电站机组样本数据,设计对比实验,验证了所提方法在挖掘信号特征方面的有效性及较高的故障诊断准确率。 展开更多
关键词 本征模态函数 能量矩 双向长短期记忆神经网络 故障诊断 水电机组振动信号
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溪洛渡水电站监控系统设计特点分析 被引量:5
12
作者 杨廷勇 卫华 《水电自动化与大坝监测》 2012年第5期32-36,共5页
溪洛渡水电站的地理位置和基本情况决定了其监控系统的设计特点。文中介绍了溪洛渡水电站监控系统在组网方式、功能设计、功能部署、智能维护、调度通信、系统安全性等6个方面的设计特点。最后,介绍了溪洛渡水电站监控系统中的停机落门... 溪洛渡水电站的地理位置和基本情况决定了其监控系统的设计特点。文中介绍了溪洛渡水电站监控系统在组网方式、功能设计、功能部署、智能维护、调度通信、系统安全性等6个方面的设计特点。最后,介绍了溪洛渡水电站监控系统中的停机落门回路和水头处理这2个典型应用。 展开更多
关键词 水电站 监控系统 智能维护 水头处理
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让整本书阅读丰厚起来——小学高年级阅读单导读的实践与思考 被引量:3
13
作者 卫华 《小学语文教学》 2012年第10期49-51,共3页
阅读单就是教师围绕儿童所读的整本书预设出具有目标指向的思考性话题,并伴随在阅读的过程中循序推进,从而有效观察儿童阅读的真实状态并引导儿童提升阅读品质。这些年我一直致力于在高年级开展阅读单导读的相关实践,认为高年级阅读... 阅读单就是教师围绕儿童所读的整本书预设出具有目标指向的思考性话题,并伴随在阅读的过程中循序推进,从而有效观察儿童阅读的真实状态并引导儿童提升阅读品质。这些年我一直致力于在高年级开展阅读单导读的相关实践,认为高年级阅读单的设置与推行应具有高年段的特点,避免单纯追求趣味与形式的花哨,引导儿童学会在阅读中成长,并逐渐形成自己的阅读能力与风格。 展开更多
关键词 小学高年级 阅读品质 实践 导读 儿童阅读 阅读能力 思考性 引导
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让思维高质发生的学习情境创构 被引量:2
14
作者 卫华 《基础教育课程》 2022年第5期52-58,共7页
语文要素转化为语文素养(能力)的关键之一在于创设让思维高质发生的学习情境,基于此,本文探讨了三种创构策略:一是主体性策略,即基于“立学”,引导学生展开“切身式”思维;二是支持性策略,即基于“助学”,促进学生展开“显身式”思维;... 语文要素转化为语文素养(能力)的关键之一在于创设让思维高质发生的学习情境,基于此,本文探讨了三种创构策略:一是主体性策略,即基于“立学”,引导学生展开“切身式”思维;二是支持性策略,即基于“助学”,促进学生展开“显身式”思维;三是结构性策略,即基于“建学”,引导学生展开“构身式”思维。 展开更多
关键词 小学语文 高质思维 学习情境创设 语文要素“素养(能力)化”
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溪洛渡电站计算机监控系统概述 被引量:4
15
作者 李辉 卫华 丁伦军 《水电厂自动化》 2013年第1期17-20,27,共5页
溪洛渡水电站是目前最大的地下电站,运行管理复杂,计算机监控系统运用中水科技H9000V4.0系统,采用全开放、全分布式冗余结构。本文详细阐述了溪洛渡监控系统设计原则、系统结构、系统功能实现和特点。
关键词 溪洛渡电站 计算机监控系统 H9000系统 总体结构 功能特点
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以教育科研涵养和引领教育写作 被引量:2
16
作者 卫华 《中小学教师培训》 2013年第11期28-29,共2页
教育写作与教育科研是相互依存、相辅相成的。真实的教育科研不但能为教育写作提供着笔方向、文本内容,而且能为教育写作提供充实、惬意、富有品质的表达。坚持在"研"中"写",以"研"促"写",就... 教育写作与教育科研是相互依存、相辅相成的。真实的教育科研不但能为教育写作提供着笔方向、文本内容,而且能为教育写作提供充实、惬意、富有品质的表达。坚持在"研"中"写",以"研"促"写",就能不断发掘教育写作的真实意义,寻找教育写作的尊严,最终取得教育科研与教育写作的"双丰收"。 展开更多
关键词 教育科研 教育写作 “研”“写”结合
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基于语文要素有效建构的结构化教学设计探究 被引量:2
17
作者 卫华 《江苏教育研究》 2021年第35期41-45,共5页
结构化教学设计是以语文要素学习“能力(素养)化”为建构目标,对教学内容、学习过程等进行系统化、递升式、组织型的改造与预设,能够实现教学范式由“教”向“学”、思维生态由“乱”向“序”、知识结构由“虚”向“实”转化。实施结构... 结构化教学设计是以语文要素学习“能力(素养)化”为建构目标,对教学内容、学习过程等进行系统化、递升式、组织型的改造与预设,能够实现教学范式由“教”向“学”、思维生态由“乱”向“序”、知识结构由“虚”向“实”转化。实施结构化教学设计,需要明确建构起点、目标、过程,可以采用目标聚焦视野下的一贯设计、深度理解视野下的支架搭建、螺旋上升视野下的对照呼应等策略。 展开更多
关键词 结构化教学设计 语文要素 小学语文教学
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发育性髋关节发育不良(DDH)骨盆联合截骨效果观察 被引量:2
18
作者 卫华 程光明 +1 位作者 李荣萍 高冬梅 《中外医疗》 2014年第15期81-82,共2页
目的探讨经骨盆联合截骨手术诊疗发育性髋关节发育不良(DDH)的效果。方法随机将33例髋关节病变者分组:发育不良组(16例)与对照发育组(17例)。发育不良组经骨盆联合截骨手术治疗,对照发育组对髋关节病变处经手法复位予以诊治。结果发育... 目的探讨经骨盆联合截骨手术诊疗发育性髋关节发育不良(DDH)的效果。方法随机将33例髋关节病变者分组:发育不良组(16例)与对照发育组(17例)。发育不良组经骨盆联合截骨手术治疗,对照发育组对髋关节病变处经手法复位予以诊治。结果发育不良组的髋关节疗效比对照发育组好,P<0.05。发育不良组的髋臼指数比对照发育组改善明显,P<0.05。发育不良组并发症较对照发育少,P<0.05。发育不良组的功能评分比对照发育组改善明显,P<0.05。结论股骨短缩去旋转截骨及骨盆联合截骨手术是诊治DDH的有效方法,可避免股骨头坏死,优化髋关节功能,值得临床推广。 展开更多
关键词 髋关节功能 发育不良 手法复位 股骨去旋转短缩截骨 骨盆联合截骨 股骨头坏死 临床推广
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“前经验课程”:儿童已有经验的教学价值建构 被引量:2
19
作者 卫华 《江苏教育研究(实践)(B版)》 2015年第7期32-35,共4页
当下,在进行教案预设、闸述教学理念时.我们都喜欢加注一条“根据儿童已有经验”。但“儿童已有经验”到底是一个什么样的世界?对于教学究竟有什么样的意义?这些并不是每个教育者都能“说得清,道得明”的。教学是在经验中、由于经... 当下,在进行教案预设、闸述教学理念时.我们都喜欢加注一条“根据儿童已有经验”。但“儿童已有经验”到底是一个什么样的世界?对于教学究竟有什么样的意义?这些并不是每个教育者都能“说得清,道得明”的。教学是在经验中、由于经验和为着经验的一种发展过程.艟然,对“儿童已有经验”的不定渎解会影响儿童经验成长的可能。 展开更多
关键词 经验课程 儿童经验 教学理念 价值建构 教育者 预设 教案
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石牛水库大坝常规与光纤渗流监测方案设计 被引量:2
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作者 黎峰 蒋春燕 +1 位作者 卫华 王芳香 《湖南水利水电》 2012年第2期44-46,共3页
文章简略介绍分布式光纤测温技术和安全监测目的与原则,融合常规与光纤渗流测量优势,互补对方劣势,对石牛水库大坝进行渗流监测设计。设计监测3个横断面,共钻孔11个,埋设27个渗压计测点,14组分布式光纤测点。可供同类工程借鉴。
关键词 石牛水库大坝 渗流监测 分布式光纤测温 大坝
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