网络流行语“××搭子”研究 被引量：2

1

作者 相璇 《今古文创》 2024年第16期113-115,共3页

网络语言是一种产生并发展于网络,由于说话者和说话目的的不同而形成的语言变异。随着互联网的高速发展,网络对于人们的生活影响越来越大,网络语言在人们的交际中逐渐占据重要地位。本文通过分析“搭子”的传统含义;采用语料库检索的方... 网络语言是一种产生并发展于网络,由于说话者和说话目的的不同而形成的语言变异。随着互联网的高速发展,网络对于人们的生活影响越来越大,网络语言在人们的交际中逐渐占据重要地位。本文通过分析“搭子”的传统含义;采用语料库检索的方法,历时梳理“搭子”一词的演变过程;研究“××搭子”的句法和语义,重点探析“××搭子”式词语的流行理据,从而研究其背后反映的社会现象与影响。 展开更多

关键词 “××搭子” 网络流行语 句法分析 流行理据

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血清瘦素、网膜素-1及血小板内皮细胞黏附分子在原发性高血压早期肾损害患者中的表达及其意义 被引量：3

2

作者 张雷 朱梅生 +5 位作者 冯超亮 薛黎 周晓辉 苗海军 邹婷 相璇 《中国当代医药》 2020年第34期46-48,52,F0004,共5页

目的研究血清瘦素(LEP)、网膜素-1(Omentin-1)与及血小板内皮细胞黏附分子1(sPECAM-1)在原发性高血压早期肾损害患者中的表达及其意义。方法选取2018年3月~2019年10月新疆医科大学第一附属医院收治的72例原发性高血压合并早期肾功能损... 目的研究血清瘦素(LEP)、网膜素-1(Omentin-1)与及血小板内皮细胞黏附分子1(sPECAM-1)在原发性高血压早期肾损害患者中的表达及其意义。方法选取2018年3月~2019年10月新疆医科大学第一附属医院收治的72例原发性高血压合并早期肾功能损害患者为A组,73例单纯早期肾损害患者为B组,81例原发性高血压肾功能正常患者为C组,38例同期健康体检者为D组,分析四组的空腹血糖、三酰甘油、总胆固醇、高密度脂蛋白(HDL)、低密度脂蛋白(LDL)、血清胱抑素(Cys-C)、24 h尿微量清蛋白(MAU)、尿素氮(BUN)、肌酐(Cr)、LEP、Omentin-1及sPECAM-1水平的差异,使用ROC曲线对患者的LEP、Omentin-1及sPECAM-1联合诊断效能分析。结果四组的MAU、BUN、Cr从高到低依次为A、B、C、D组;四组的LEP、Omentin-1及sPECAM-1水平从高到低依次为A、B、C、D组,联合检测的灵敏度及特异度高于单独检测,ROC曲线显示,高血压性早期肾脏损伤LEP、Omentin-1、sPECAM-1的临界值分别为7.99、59.60、7.91μg/L。结论通过对患者LEP、Omentin-1、sPECAM-1水平变化,对原发性高血压早期肾功能损害患者有显著指导性诊断意义。 展开更多

关键词 原发性高血压 早期肾损伤 瘦素 网膜素-1 小板内皮细胞黏附分子1

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基于PBL+CBL的线上线下联合教学在老年医学教学中的应用研究 被引量：2

3

作者 相璇 苗海军 周晓辉 《西部素质教育》 2023年第11期151-154,共4页

文章选取新疆医科大学2018级临床乡村医师2个班的本科生作为研究对象,采用随机抽样方法将其分为实验组和对照组,对比研究了基于PBL+CBL的线上线下联合教学在老年医学教学中的应用效果。

关键词 线上线下联合教学 PBL+CBL 老年医学教学

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血清SOD1、BACE1水平与认知功能障碍的相关性 被引量：1

4

作者 相璇 周晓辉 《中国老年学杂志》 CAS 北大核心 2023年第8期1852-1855,共4页

目的 拟探讨血清β分泌酶(BACE)1、超氧化物歧化酶(SOD)1水平与认知功能障碍的相关性。方法 选取2018年1月至2020年10月在新疆医科大学第一附属医院老年病科就诊、年龄≥60岁、诊断为阿尔茨海默病(AD)的老年患者57例,轻度认知障碍(MCI)... 目的 拟探讨血清β分泌酶(BACE)1、超氧化物歧化酶(SOD)1水平与认知功能障碍的相关性。方法 选取2018年1月至2020年10月在新疆医科大学第一附属医院老年病科就诊、年龄≥60岁、诊断为阿尔茨海默病(AD)的老年患者57例,轻度认知障碍(MCI)患者92例,另选同期健康体检者为对照104例。采用酶联免疫吸附试验(ELISA)检测上述3组间蛋白水平。结果 AD组血清BACE1、SOD1水平明显低于MCI组、对照组(P<0.05);AD组男性患者血清BACE1水平明显低于MCI组(P<0.05)。Pearson相关性分析表明:血清BACE1水平与MCI呈正相关(P<0.05)。多因素有序Logistic回归分析表明:年龄、腹围、总胆固醇水平是认知功能障碍的独立危险因素(P<0.05),头围、高密度脂蛋白(HDL)可能是认知功能障碍的保护因素(P<0.05)。结论 低水平的血清BACE1、SOD1可能与认知功能障碍相关。 展开更多

关键词 阿尔茨海默病 轻度认知功能障碍 tau病理 β分泌酶(BACE)1 超氧化物歧化酶(SOD)1

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爱因斯坦教学思想初探

5

作者 相璇 柳士彬 《山东开放大学学报》 2023年第1期38-44,共7页

爱因斯坦以其独特的身份视角加之对社会问题的专精覃思,在教学目标、教学内容、教学实施和教师素养等方面均提出了独具匠心、颇有意义的教学思想。以和谐发展为底色的教学目标观蕴含向知、至善、臻美的内在统一,力求独立思考能力、社会... 爱因斯坦以其独特的身份视角加之对社会问题的专精覃思,在教学目标、教学内容、教学实施和教师素养等方面均提出了独具匠心、颇有意义的教学思想。以和谐发展为底色的教学目标观蕴含向知、至善、臻美的内在统一,力求独立思考能力、社会建设能力、创造性思维能力的发展;以宝贵礼物为主旨的教学内容观明确文理并重、基础为本的设计理念,着重教学内容伦理性、基础性、差异性和关联性要求的落实;以自我负责为理想的教学实施观体现自由行动和个体责任感的核心特征,强调榜样教育、实践操行、交流探讨策略的运用;以艺术家为角色定位的教师观顺应学生道德理性和审美情趣的发展需求,倡导教师具备杰出的课堂组织管理能力和非凡的语言表达能力。 展开更多

关键词 爱因斯坦 教学目标 教学内容 教学实施 教师素养

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怎样储存好玉米

6

作者 相璇 《农村天地》 1996年第10期30-31,共2页

玉米是吉林省农业生产中产量最高的粮食作物,是所有粮食品种中最难储存保管的一个,人们通常称之为“黄老虎”。尽管玉米难于保存,但如果能够掌握它的特性,摸透其变化规律,采取相应有效的措施和方法,也完全可以达到保质安全储存的目的。... 玉米是吉林省农业生产中产量最高的粮食作物,是所有粮食品种中最难储存保管的一个,人们通常称之为“黄老虎”。尽管玉米难于保存,但如果能够掌握它的特性,摸透其变化规律,采取相应有效的措施和方法,也完全可以达到保质安全储存的目的。一、玉米储存中所具有的特性玉米同其它粮食品种一样。 展开更多

关键词 玉米水分 安全储存 长期储存 玉米胚 吉林省 粮食品种 微生物 安全水分 生理活性 变化规律

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“互联网+”教育视域下师生关系的嬗变过程及发展趋势

7

作者 相璇 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第9期23-26,共4页

互联网与教育的深度融合冲击与浸润了传统师生关系的建构范式,信息技术高速运转的时代下传统师生关系的转型与优化已是时之必然。根据生产力及相对应的师生关系的实践样态,可分为以下三种历史阶段:农耕时代支配—顺从的师生关系;工业时... 互联网与教育的深度融合冲击与浸润了传统师生关系的建构范式,信息技术高速运转的时代下传统师生关系的转型与优化已是时之必然。根据生产力及相对应的师生关系的实践样态,可分为以下三种历史阶段:农耕时代支配—顺从的师生关系;工业时代主体-客体的师生关系;信息时代主导-主体的师生关系。新时代的和谐师生关系呈现以下几点特征:以平等对话为前提;以人的全面发展为目的;以协作互助为互动方式;以提供个性化学习服务为手段。 展开更多

关键词 “互联网+” 师生关系 嬗变 发展趋势

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“课程思政”融入高分子化学混合式教学改革的实践 被引量：38

8

作者 黄相璇 刘啸天 +3 位作者 邵友元 陈佰满 文秀芳 廖文波 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第11期89-93,共5页

后疫情时代,高分子化学课程团队依托优学院在线教学平台,将"课程思政"融入线上线下混合式教学改革实践全过程。明确价值塑造、能力培养、知识传授"三位一体"的课程目标,将思政元素融入行业生产体验、抗疫翻转课堂... 后疫情时代,高分子化学课程团队依托优学院在线教学平台,将"课程思政"融入线上线下混合式教学改革实践全过程。明确价值塑造、能力培养、知识传授"三位一体"的课程目标,将思政元素融入行业生产体验、抗疫翻转课堂等德育教学环节,贯穿于课前、课中和课后的混合式教学设计全过程。构建以学生学习态度、学习过程、学习能力评价为核心,以持续改进为目的的多元化评价方式。实践结果证实,在提高学生专业能力的同时,也积极帮助学生树立正确的人生观与价值观,提高了学生的思想政治素养。 展开更多

关键词 高分子化学 线上线下混合式教学 课程思政 融入

原文传递

重防腐涂料发展现状与未来 被引量：11

9

作者 罗永乐 谢倩红 +1 位作者 黄相璇 杨胜州 《化工新型材料》 CAS CSCD 北大核心 2014年第10期23-24,34,共3页

介绍了重防腐涂料在特殊防腐领域中的应用,并对近年来国内外高性能重防腐涂料主要品种的研究现状进行了详细的讨论,在此基础上对重防腐涂料的未来发展趋势进行了展望。

关键词 重防腐涂料 氟碳涂料 聚脲涂料 富锌涂料

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阴离子水性环氧树脂乳液的制备及其在机油滤纸中的应用 被引量：10

10

作者 黄相璇 覃秋菊 +3 位作者 徐守萍 文秀芳 程江 杨卓如 《高校化学工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2013年第4期643-649,共7页

以双酚A酚醛环氧树脂(NEP)为基础树脂,以苯甲酸(BA)为开环剂,将NEP的部分环氧基团打开合成含羟基的双酚A酚醛环氧树脂(BNEP)。通过马来酸酐(MA)与BNEP上的羟基反应,在BNEP上引入羧基亲水性基团和碳碳双键,制得自乳化的阴离子双酚A酚醛... 以双酚A酚醛环氧树脂(NEP)为基础树脂,以苯甲酸(BA)为开环剂,将NEP的部分环氧基团打开合成含羟基的双酚A酚醛环氧树脂(BNEP)。通过马来酸酐(MA)与BNEP上的羟基反应,在BNEP上引入羧基亲水性基团和碳碳双键,制得自乳化的阴离子双酚A酚醛环氧树脂(WNEP)。然后将其通过相反转乳化技术制备成WNEP乳液并作为浸渍剂应用于机油滤纸上。采用傅里叶红外光谱仪(FT-IR)和多功能光电子能谱仪(XPS)对WNEP的化学结构与被浸渍滤纸表面的化学成分进行表征,证明成功合成了WNEP。通过粒度分析仪和透射扫描电子显微镜(TEM)对WNEP乳液的粒子分布和形貌进行分析。对不同开环率的WNEP树脂和被浸渍滤纸进行热失重分析(TGA),并用表面接触角测试仪测定被浸渍滤纸表面的水接触角。结果表明:热稳定性会随着树脂开环率的增加而降低,浸渍后的滤纸表面与水的接触角可达130°,WNEP的最佳开环率为35%,将其应用于机油滤纸时可显著提高滤纸的耐热性和抗水性。 展开更多

关键词 环氧树脂 自乳化 阴离子 浸渍剂

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涂料工艺学“课程思政”的教学改革实践 被引量：4

11

作者 赵莉丽 张刚 +2 位作者 黄相璇 郑少娜 廖文波 《东莞理工学院学报》 2020年第5期131-134,共4页

为了把思想政治教育贯穿整个教学过程,实现全程育人、全方位育人,涂料工艺学的教学团队深入挖掘课程所蕴含的思想政治教育元素,修订课程大纲,明确价值塑造、能力培养、知识传授"三位一体"的课程目标,优化教学内容设计,创新教... 为了把思想政治教育贯穿整个教学过程,实现全程育人、全方位育人,涂料工艺学的教学团队深入挖掘课程所蕴含的思想政治教育元素,修订课程大纲,明确价值塑造、能力培养、知识传授"三位一体"的课程目标,优化教学内容设计,创新教学方法,完善教学评价,致力于提高学生的专业能力和道德素养。教学实践表明,学生在提高专业能力的同时,政治素养也得到明显提升。 展开更多

关键词 涂料工艺学 思想政治教育元素 课程目标 专业能力 道德素养

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CDIO模式下精细化学品工艺学课程教学改革与实践 被引量：2

12

作者 廖文波 陈默 +2 位作者 黄相璇 彭敏 邱永福 《广州化工》 CAS 2014年第21期193-194,共2页

以CDIO教育理念为指导,针对传统精细化学品工艺学课程存在的问题提出教学改革的具体措施。引入包括"项目为本"、"解难为本"、和"互动教学"等先进的教学方法,引入"以考代讲"、"考评结合&qu... 以CDIO教育理念为指导,针对传统精细化学品工艺学课程存在的问题提出教学改革的具体措施。引入包括"项目为本"、"解难为本"、和"互动教学"等先进的教学方法,引入"以考代讲"、"考评结合"、"学生反馈"等复合式教学环节;完善多元化考核标准和注重理论与实践相结合,培养学生综合能力、创新能力和工程实践能力。 展开更多

关键词 CDIO 教学改革 创新能力 工程实践能力

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新型油水分离膜材料研究进展 被引量：2

13

作者 罗永乐 谢倩红 +3 位作者 林创发 韩太亮 黄相璇 杨胜州 《化工新型材料》 CAS CSCD 北大核心 2015年第11期221-223,共3页

油水分离膜材料在工业生产中得到越来越广泛的应用,对目前油水分离膜材料研究现状进行了详细的讨论,在此基础上展望其未来研究趋势。

关键词 环氧树脂 膜材料 油水分离

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精细化工专业综合实验课程思政教学改革探索 被引量：3

14

作者 彭喆喆 钟少芬 +2 位作者 黄相璇 邵友元 张刚 《广东化工》 CAS 2021年第20期263-264,共2页

以东莞理工学院应用化学专业开设的精细化工专业综合实验课程为例,介绍了目前该课程在课程思政开展方面存在的问题,初步探索了在该课程中实施课程思政教育的有效途径,以期为培养应用型现代精细化工人才打下坚实基础。

关键词 精细化工专业综合实验 课程思政 教学改革

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基于“卓越计划”下应用化学人才培养模式的探索与实践 被引量：3

15

作者 廖文波 张刚 +2 位作者 黄相璇 赵莉丽 郑少娜 《东莞理工学院学报》 2020年第3期131-134,共4页

坚持专业教育和职业伦理教育相结合,把德育教育贯穿于学生教育全过程;以行之有效的教学管理制度的制订及实施,激励学生、教师投身于专业实践、自主创新等环节中来;以颇具研究生培养特色的“导师制”科技项目的实施,培养学生独立思考之能... 坚持专业教育和职业伦理教育相结合,把德育教育贯穿于学生教育全过程;以行之有效的教学管理制度的制订及实施,激励学生、教师投身于专业实践、自主创新等环节中来;以颇具研究生培养特色的“导师制”科技项目的实施,培养学生独立思考之能力;以契合服务地方办学定位的项目类课程体系的构建与实施,促进专业能力的培养。以专业兴趣、专业能力、自主创新及工程实践能力的培养反哺卓越文化及优良学风的建设。 展开更多

关键词 德育教育 管理制度 导师制项目 项目类课程 学风建设

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基于城市垃圾焚烧飞灰旋风熔融炉仿真模拟实验设计 被引量：1

16

作者 翁万良 赵莉丽 +2 位作者 黄相璇 康世民 张刚 《山东化工》 2023年第24期248-250,256,共4页

垃圾焚烧飞灰旋风熔融处理能促进飞灰的无害化、减量化与资源化。基于Fluent软件,采用流体动力学数值计算方法,模拟了旋风熔融炉的不同结构布置(旋风炉下部有无渐缩锥体)、结构参数(炉膛高度)下速度场和飞灰的运动轨迹。结果表明,熔融... 垃圾焚烧飞灰旋风熔融处理能促进飞灰的无害化、减量化与资源化。基于Fluent软件,采用流体动力学数值计算方法,模拟了旋风熔融炉的不同结构布置(旋风炉下部有无渐缩锥体)、结构参数(炉膛高度)下速度场和飞灰的运动轨迹。结果表明,熔融炉内均产生了较强的回流旋转,而且在锥形熔融炉的炉子中心还有着上升气流的存在。炉中气流的切向流速沿着炉子中心方向逐渐减小,而且气流在入射一侧的切向速度与炉内另一侧的切向速度分布并不对称。含锥形旋风炉在渐缩型锥体处飞灰颗粒和壁面碰撞的次数更多,停留时间更长,更有利于熔融炉对飞灰颗粒的捕获。炉膛增高会减小气流的运动速度,降低飞灰颗粒在炉子内部的停留时间,同时大大降低飞灰颗粒和炉子内部的碰撞次数。该仿真模拟实验研究能为今后我国城市垃圾飞灰旋风熔融优化设计提供技术参考。 展开更多

关键词 垃圾焚烧飞灰 旋风熔融炉 FLUENT 仿真实验设计

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浅谈香港高校的教育制度及对内地高校的启发

17

作者 黄相璇 廖文波 《广州化工》 CAS 2017年第7期177-178,190,共3页

采用成果为本、项目为本、解难为本和互动教学等先进教学方法,建立与国际接轨的校、院、系三级教学质量保证及评估机制,引入考核形式多样化、内容全面化、时间全程化、主体多元化等特点的考核方式,推进师资、学位、学生和信息化等国际... 采用成果为本、项目为本、解难为本和互动教学等先进教学方法,建立与国际接轨的校、院、系三级教学质量保证及评估机制,引入考核形式多样化、内容全面化、时间全程化、主体多元化等特点的考核方式,推进师资、学位、学生和信息化等国际化工作,构建弹性的学分制度,促使香港高校教育制度形成"自由、多元化、开放"的特色,吸引越来越多的内地学生到港学习,并给内地高校的人才培养模式、教学方法、课程体系等带来启发。 展开更多

关键词 教学方法 评估机制 考核 国际化

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台湾中国文化大学人才培养模式的特点与启示——以化学工程与材料工程学系为例

18

作者 廖文波 黄相璇 叶领云 《山东化工》 CAS 2017年第7期183-184,共2页

介绍了中国文化大学人才培养目标的定位、反馈机制及其达成评估手段,体现柔性专业方向的课程体系的建立,具有国际化视野的教学方法的引用,多元化的教学评估手段及学生成长人文关怀体制的形成,并对我校的人才培养模式的改革提出思考。

关键词 培养目标 反馈机制 课程体系 教学方法 评估手段 成长

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精细化学品工艺学课程实验线上线下混合式教学改革的探讨 被引量：1

19

作者 钟少芬 彭喆喆 +2 位作者 张刚 黄相璇 赵莉丽 《山东化工》 CAS 2021年第23期202-203,共2页

“互联网+教育”作为一种在信息化时代背景下应运而生的全新教学模式,已经得到广泛推广。以精细化学品工艺学课程实验为例,将线上资源与线下实验操作相结合应用于实验课教学中,探讨其教学方式及手段,以提高整体教学质量,从而培养服务地... “互联网+教育”作为一种在信息化时代背景下应运而生的全新教学模式,已经得到广泛推广。以精细化学品工艺学课程实验为例,将线上资源与线下实验操作相结合应用于实验课教学中,探讨其教学方式及手段,以提高整体教学质量,从而培养服务地方经济建设的精细化学专业创新型高素质人才。 展开更多

关键词 精细化学品工艺学 实验教学 混合式教学

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地方高校《精细化学品工艺学》课程思政教学改革与实践 被引量：1

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作者 张刚 李安莲 +3 位作者 黄相璇 赵莉丽 廖文波 邵友元 《广东化工》 CAS 2021年第18期293-294,共2页

课程思政建设背景下,对于高校理工科课程,专业知识与思政教育有机融合具有一定难度。本文以《精细化学品工艺学》为例,介绍了该课程的教学理念与思政教学目标,根据目标提炼出了思政融合思路,重点阐述了课程思政教学内容的改革与实践。

关键词 课程思政 精细化学品工艺学 教学改革 实践

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