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题名绝缘材料中的空间电荷问题
被引量：9
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作者
盛海芳
曹晓珑
陈建国
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机构
西安交通大学
桂林电器科学研究所
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出处
《绝缘材料通讯》
CAS
1998年第3期31-37,共7页
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文摘
空间电荷给绝缘造成的危害越来越为人们所重视。本文综合叙述了空间电荷的产生机理，并详述了目前世界上先进的空间电荷测量技术，对3种最常见的测量方法一一进行了论述。
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关键词
空间电荷
绝缘材料
电荷
介电性
绝缘性
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分类号
TM201.44
[一般工业技术—材料科学与工程]
TM210.44
[电气工程—电工理论与新技术]
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题名绝缘材料的结构与吸收电流特性
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作者
盛海芳
曹晓珑
郭振报
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机构
西安交通大学
山西永济电机厂
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出处
《绝缘材料通讯》
CAS
1998年第5期33-36,共4页
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文摘
本文在等温吸收电流理论的基础上，对环氧材料的吸收电流特性进行了实践研究，对吸收电流曲线与结构和组成的关系提出了新的表征方法，并采用一套新的实验装置对此进行了验证，得到了对结构与组成研究具有实际意义的结论。
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关键词
吸收电流特性
结构
绝缘材料
固体电介质
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分类号
TM210.144
[一般工业技术—材料科学与工程]
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题名高中数学课堂教学中开放性提问技巧研究
被引量：2
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作者
盛海芳
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机构
江苏省宝应县安宜高级中学
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出处
《成才之路》
2016年第5期43-43,共1页
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文摘
在高中数学课堂教学中,巧妙的提问能够有效地提高学生的学习积极性,帮助学生树立良好的数学思维,从而有效引导学生深入了解问题的实质,取得良好的学习成效。高中数学课堂教学中开展开放性提问教学,能够让学生了解到教师提出的问题并不是只有一个答案的,鼓励学生用不同的解题思路和方法找到问题的答案,培养学生良好的发散思维和解题能力,从而进一步提升数学教学成效。
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关键词
高中数学
开放性提问
教学技巧
教学成效
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名有效提问让高中数学课堂更精彩
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作者
盛海芳
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机构
江苏省宝应县安宜高级中学
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出处
《中学生数理化（高考理化）》
2014年第9期62-62,共1页
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文摘
教学过程是师生互动、彼此影响、教学相长的过程.而提问是思维的起点,是课堂教学过程中必不可少的环节,它利用师生互动的有效途径,不仅使教师即时了解学生的学习态度、对知识的理解和掌握程度,激发学生的创造性思维,还是进行教学反馈并促使教师及时调整教学进度,改变教学策略、教学程序的方法和手段,从而可以使学生能更加积极主动地参与教学活动,而这一切都是建立在有效提问的基础之上的.本文结合笔者的教学实际和经验,对如何在高中数学课堂上做好有效提问,促进有效课堂教学做进一步的探讨.
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关键词
高中数学教学
课堂提问
有效
难度
梯度
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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