短视频材料在英语听力教学中的有效应用 被引量：3

1

作者 白爱娃 《才智》 2011年第4期139-140,共2页

为了解决英语听力教学出现的瓶颈问题,笔者通过教学反思,观察与实践,试图改善英语听力教学环境,改变英语听力教学模式。短视频引入笔者的英语听力课堂为听力教学注入新的活力。精选的短视频具有时间短、主题完整、时效性强、信息新的特... 为了解决英语听力教学出现的瓶颈问题,笔者通过教学反思,观察与实践,试图改善英语听力教学环境,改变英语听力教学模式。短视频引入笔者的英语听力课堂为听力教学注入新的活力。精选的短视频具有时间短、主题完整、时效性强、信息新的特点。学生观看短视频的过程是其理解信息与建构信息的过程,此过程不但开发了学生的听说能力,而且利用英语思维对国内外经济、政治、文化等知识领域进行再认知,开拓英美社会文化知识视野。实践证明学生的积极性和主动性被高度调动,听力课堂变得轻松、高效。 展开更多

关键词 听力教学 教学反思 短视频 精选 运用

原文传递

以学习型组织为平台的高校英语师资建设 被引量：2

2

作者 白爱娃 《教育与职业》 北大核心 2015年第24期71-73,共3页

加强英语师资队伍建设不仅对大学英语教学质量提升具有决定性作用,而且对高校的发展也具有重要意义。高校和外语院系可以通过建立学习型组织,提高英语教师整体素质,让学习成为英语教师的习惯;通过构建科学的英语教师评价机制,发挥英语... 加强英语师资队伍建设不仅对大学英语教学质量提升具有决定性作用,而且对高校的发展也具有重要意义。高校和外语院系可以通过建立学习型组织,提高英语教师整体素质,让学习成为英语教师的习惯;通过构建科学的英语教师评价机制,发挥英语教师工作的主动性、积极性和创造性,促进高校英语师资队伍和谐发展。 展开更多

关键词 学习型组织 英语教师队伍 校本培训 评价机制

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基于克拉申二语习得理论的3-6岁幼儿英语启蒙教育策略 被引量：2

3

作者 白爱娃 《现代商贸工业》 2018年第28期166-167,共2页

为了经济发展和文化双向交流,国家大力培养英语人才。3-6岁是人的语言发展的黄金期。在这个时期内如果使用好的英语启蒙策略,会促进幼儿英语语言能力的发展,为其后期英语学习奠定了良好的基础,据此,利用克拉申二语习得理论建构幼儿英语... 为了经济发展和文化双向交流,国家大力培养英语人才。3-6岁是人的语言发展的黄金期。在这个时期内如果使用好的英语启蒙策略,会促进幼儿英语语言能力的发展,为其后期英语学习奠定了良好的基础,据此,利用克拉申二语习得理论建构幼儿英语启蒙策略,包括资源的选择和利用以及实践交流。 展开更多

关键词 克拉申 二语习得 幼儿 英语启蒙

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多元智能理论下大学英语教育教学探索 被引量：2

4

作者 白爱娃 《发明与创新（初中生）》 2020年第11期14-14,16,共2页

大学英语教学迎来多层面的改革,但是大多革新重点放在语言技能提高策略上,学生对英语学习的兴趣和动力并未得到更有效的激发,因此,学生缺乏主动性,还处于被动学习。本文借助多元智能理论探索大学英语教育教学的新策略,从本质上发挥学生... 大学英语教学迎来多层面的改革,但是大多革新重点放在语言技能提高策略上,学生对英语学习的兴趣和动力并未得到更有效的激发,因此,学生缺乏主动性,还处于被动学习。本文借助多元智能理论探索大学英语教育教学的新策略,从本质上发挥学生的主动性,激发学生的学习热情,提高学生主人翁意识和人文素养,达到教学和育人双重目的。 展开更多

关键词 多元智能 大学英语 评价 育人

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大学英语课程中学生创新思维能力培养策略 被引量：2

5

作者 白爱娃 《现代商贸工业》 2019年第6期171-172,共2页

创新是当今时代发展的主题,也是教育发展的需要。只有不断创新,才能为教育提供新思路,解决新问题。高等教育在引来契机的同时,也面临新的挑战,这就要求高校教师要对创新人才的培养方式进行探索和实践,及时更新教育理念。要在大学英语课... 创新是当今时代发展的主题,也是教育发展的需要。只有不断创新,才能为教育提供新思路,解决新问题。高等教育在引来契机的同时,也面临新的挑战,这就要求高校教师要对创新人才的培养方式进行探索和实践,及时更新教育理念。要在大学英语课程中培养学生的创新能力,就需要大学英语教师不断实现思想创新、理念创新、方法创新和实践创新。 展开更多

关键词 创新教育 教育理念 创新方法 创新实践

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大学英语学习中学生思辨能力的培养 被引量：2

6

作者 白爱娃 《知识经济》 2017年第8期179-180,共2页

大学生英语学习偏重于语言技能的训练,在教学中教师对学生也侧重于语言能力的培养,忽略了人文思辨能力的培养,而思辨能力又是让人受益无穷的终身资源。本文通过论证思辨能力与通识教育的关系,提出教师要更新教学理念,改进教学方法,合理... 大学生英语学习偏重于语言技能的训练,在教学中教师对学生也侧重于语言能力的培养,忽略了人文思辨能力的培养,而思辨能力又是让人受益无穷的终身资源。本文通过论证思辨能力与通识教育的关系,提出教师要更新教学理念,改进教学方法,合理利用第二课堂和选择合适的评价方式等方法来培养学生对文化的感知能力、思辨能力和创新能力,提高学生的综合文化素养。 展开更多

关键词 英语学习 思辨能力 通识教育 教学理念 评价方式

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陕西师范类英语专业大学生英语语调的问卷调查 被引量：1

7

作者 白爱娃 李斌 王国英 《才智》 2016年第35期167-168,共2页

本研究对陕西学前师范学院一至三年级367位英语专业大学生进行了英语语调的问卷调查,统计了与项目有关的四道选择题和四道程度选择题,并分别从年级和问题等两个角度进行分析。

关键词 师范类英语专业学生 英语语调 问卷调查

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和谐教育背景下大学英语课程资源开发与利用 被引量：1

8

作者 白爱娃 《科教导刊》 2015年第3期139-140,共2页

本文主要以和谐教育理论为基础,分析当前大学英语课程资源开发与利用中存在的问题以及解决途径,如教材的二次开发,教师同伴群体的网络资源开发,学生同伴群体的校园文化实践资源开发,"隐性"资源开发,从而促进学生身心健康和谐... 本文主要以和谐教育理论为基础,分析当前大学英语课程资源开发与利用中存在的问题以及解决途径,如教材的二次开发,教师同伴群体的网络资源开发,学生同伴群体的校园文化实践资源开发,"隐性"资源开发,从而促进学生身心健康和谐发展,实现学校和谐育人的目标。 展开更多

关键词 和谐教育 课程资源 大学英语 教师同伴

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培养学生思辨能力的大学英语课堂建构 被引量：1

9

作者 白爱娃 《现代商贸工业》 2017年第22期175-176,共2页

偏重语言技能训练、忽略思维能力培养是大学英语教学中普遍存在的问题。在英语教育中教师缺乏对学生思辨能力进行有意识的训练,客观上限制了其批判性思维能力的发展。因此,重新建构大学英语课堂,探讨大学英语课堂教学过程中如何培养学... 偏重语言技能训练、忽略思维能力培养是大学英语教学中普遍存在的问题。在英语教育中教师缺乏对学生思辨能力进行有意识的训练,客观上限制了其批判性思维能力的发展。因此,重新建构大学英语课堂,探讨大学英语课堂教学过程中如何培养学生批判性思维能力。 展开更多

关键词 大学英语 思辨能力 专业素养 问题设计

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从米兰达的结局看女性主体建构的困境 被引量：1

10

作者 白爱娃 《陕西教育（高教版）》 2011年第1期24-24,21,共2页

约翰.福尔斯在《收藏家》中塑造的女主人公米兰达极力想摆脱被压制、被摆布的命运。在其短暂的生命历程中,不断地与男性抗争以追求个体自由和价值,建构女性主体。福尔斯赋予米兰达反抗精神,但由于她在困境中的自我贬低、她对男性霸权缺... 约翰.福尔斯在《收藏家》中塑造的女主人公米兰达极力想摆脱被压制、被摆布的命运。在其短暂的生命历程中,不断地与男性抗争以追求个体自由和价值,建构女性主体。福尔斯赋予米兰达反抗精神,但由于她在困境中的自我贬低、她对男性霸权缺乏明确的认识及其思想上的妥协性,她的主体建构陷入了困境。反抗与依赖,这两者矛盾的纠结加剧了她内心的痛苦和折磨,使她走向悲剧命运。 展开更多

关键词 主体意识 反抗 自由 建构 困境

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简·奥斯汀作品中茶的作用 被引量：1

11

作者 白爱娃 《福建茶叶》 北大核心 2016年第4期361-362,共2页

本文首先介绍了茶的医药功效与保健功效,然后指出茶会与茶舞会是小说人物进行社交和娱乐的主要方式与场所,最后提出,茶能够反映出英国社会阶级地位的差异和英国家庭不同的背景。

关键词 简·奥斯汀 作品 茶 作用

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多元文化背景下幼儿教师专业发展路径探讨 被引量：1

12

作者 白爱娃 《知识经济》 2017年第14期111-112,共2页

幼儿教师专业发展的程度直接影响幼儿的身心,而幼儿教师专业发展在现实中遭遇各种困境,如何在多元文化背景下建构幼儿教师的专业素养,如何促进幼儿教师的专业发展成为本文的重点探讨问题。

关键词 多元文化 幼儿教师 专业发展 专业素养

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《猩红山峰》中哥特美学的影像化呈现 被引量：1

13

作者 白爱娃 《电影文学》 北大核心 2016年第21期142-144,共3页

《猩红山峰》将好莱坞商业化叙事手法和哥特艺术中典型视觉元素和文化意象相结合,在视觉感受和叙事效果上均有精彩的影像效果和表达意向。本文就《猩红山峰》一片从两个方面论述该片哥特美学的影像呈现,一是从影调风格、道具、服饰、建... 《猩红山峰》将好莱坞商业化叙事手法和哥特艺术中典型视觉元素和文化意象相结合,在视觉感受和叙事效果上均有精彩的影像效果和表达意向。本文就《猩红山峰》一片从两个方面论述该片哥特美学的影像呈现,一是从影调风格、道具、服饰、建筑等典型哥特文化的视觉符号对影片中哥特元素做具体分析;二是从崇高与恐惧两个哥特美学核心审美范畴以及从电影文本叙事中原型和象征隐喻的角度来分析影片中的哥特情结。 展开更多

关键词 《猩红山峰》 哥特 镜头语言 视觉语言 叙事元素

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从乡村情结中解析女性的边缘生存状态——福尔斯作品《收藏家》赏析

14

作者 白爱娃 《农业考古》 CSSCI 北大核心 2008年第3期218-220,共3页

当代英国作家约翰·福尔斯因其处女作《收藏家》一举成名。作品通过对偏僻的农村的描写,渲染了一种女性边缘的色彩。本文着重从空间和话语入手,以农村为线索来重点解读、探讨男性作家福尔斯笔下女性的边缘生存状态。

关键词 《收藏家》 外国文学作品 农村 空间 边缘 女性

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大学英语阅读教学课堂互动模式探究

15

作者 白爱娃 《知识经济》 2015年第8期170-171,共2页

在大学英语的阅读教学中,互动模式可以活跃课堂气氛,调动和发挥学生的主观能动性,提高学生的学习兴趣,拓展学生的知识面,提高其阅读能力。教师要利用各种互动模式,在互动中创设轻松和谐的课堂氛围,提升学生的英语综合运用能力,提高英语... 在大学英语的阅读教学中,互动模式可以活跃课堂气氛,调动和发挥学生的主观能动性,提高学生的学习兴趣,拓展学生的知识面,提高其阅读能力。教师要利用各种互动模式,在互动中创设轻松和谐的课堂氛围,提升学生的英语综合运用能力,提高英语阅读教学的质量,培养学生的批判性思维能力和创新能力。 展开更多

关键词 大学英语 阅读教学 互动模式 批判性思维

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陕西学前师范学院大学英语通识化途径

16

作者 白爱娃 《现代商贸工业》 2018年第9期154-155,共2页

陕西学前师范学院以教师教育为主要特色,以培养"品德优、基础实、能力强、素质高、善创业"的应用型人才为目标。大学英语作为全校学生的必修课,其教学改革关系着学生整体素养的发展,关系着应用型人才的培养。据此,主要从语言... 陕西学前师范学院以教师教育为主要特色,以培养"品德优、基础实、能力强、素质高、善创业"的应用型人才为目标。大学英语作为全校学生的必修课,其教学改革关系着学生整体素养的发展,关系着应用型人才的培养。据此,主要从语言和人文两个层面论述大学英语通识化途径。 展开更多

关键词 大学英语 思辨能力 通识化 问题设计

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浅析《音乐之声》中玛利亚的主体身份建构

17

作者 白爱娃 《陕西教育（高教版）》 2015年第12期15-15,19,共2页

电影《音乐之声》中的音乐、景色、情节、人物心灵之美让观众产生种种震撼,该影片已从教育、教学、艺术等不同的角度被解读。本文借助福柯的话语、权利、主体理论,探讨影片中女主人公玛利亚的主体身份建构,从而解读出一个现代视域中好... 电影《音乐之声》中的音乐、景色、情节、人物心灵之美让观众产生种种震撼,该影片已从教育、教学、艺术等不同的角度被解读。本文借助福柯的话语、权利、主体理论,探讨影片中女主人公玛利亚的主体身份建构,从而解读出一个现代视域中好老师、好妻子、好母亲的女性形象。 展开更多

关键词 话语权 主体 建构 家庭教师

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独立的个体——《廊桥遗梦》中弗朗西斯卡的主体性建构

18

作者 白爱娃 《科教导刊》 2011年第17期218-218,238,共2页

沃勒在《廊桥遗梦》中塑造的女主人公弗朗西斯卡诠释了女性在争取自己领地时面临的困惑和再度建构。本文通过福柯的主体建构理论剖析弗朗西斯卡的情感建构、伦理建构及如何将自己塑造为一个独立的个体。

关键词 主体性 个体 伦理 情感 建构

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语篇教学对大学生英语学习的影响

19

作者 白爱娃 《科教文汇》 2011年第23期134-134,194,共2页

由于传统英语教学在当今具有一定的局限性,本文针对大学生对英语学习的态度和当前大学英语教学现状,探讨语篇教学对学生英语语言和文化、阅读能力以及写作能力等方面的影响。

关键词 语篇 精读 兴趣

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提高高职高专英语写作教学的有效途径探究

20

作者 白爱娃 《知识经济》 2011年第7期164-165,共2页

写作是英语"听、说、读、写"四项基本技能中综合知识面最宽、难度最大的一项,是学生学习的弱项,也是英语教学中最薄弱的一环,高职高专英语写作教学面临诸多问题和挑战,反思教学现状,本文试图探讨提高英语写作教学的有效途径。

关键词 成果教学法 过程教学法 评价模式 教学改革 多样化

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