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大数据背景下高等医学教学模式探讨 被引量：14
1
作者 申莲花 黄永 +2 位作者 卢癸凤 唐微微 徐海燕 《高教学刊》 2021年第6期116-119,共4页
随着科学技术的快速发展,大数据已经渗透至人们学习、工作与生活的各个领域中,在教育领域中也可以应用大数据技术展开教学活动。文章对大数据背景下多种高等医学教学模式的结合应用进行了研究,并通过实践与体会得出结论,在大数据时代可... 随着科学技术的快速发展,大数据已经渗透至人们学习、工作与生活的各个领域中,在教育领域中也可以应用大数据技术展开教学活动。文章对大数据背景下多种高等医学教学模式的结合应用进行了研究,并通过实践与体会得出结论,在大数据时代可以根据实际情况灵活的结合PBL、CBL、LBL以及网上合作学习的方式等多种教学方法进行医学教学,这对提升教学效果有着积极作用。 展开更多
关键词 大数据 高等医学教育 教学模式
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案例教学法在病理生理学教学中的应用探究 被引量：7
2
作者 申莲花 唐薇薇 +2 位作者 徐海燕 袁冰舒 李晋 《中国医药科学》 2021年第24期84-88,共5页
病理生理学是高校开设的一门重要课程,由于知识内容复杂,抽象性很强,学生学习难度较大,因此如何提高教学效率是每个教师重点思考的课题。将案例教学法引入高校病理生理学教学中,能够让抽象知识具体化,达到化难为易、化繁为简的目标,有... 病理生理学是高校开设的一门重要课程,由于知识内容复杂,抽象性很强,学生学习难度较大,因此如何提高教学效率是每个教师重点思考的课题。将案例教学法引入高校病理生理学教学中,能够让抽象知识具体化,达到化难为易、化繁为简的目标,有效调动学生求知欲望与学习兴趣,通过强化理论与实践、基础与临床之间的联系,帮助学生积累丰富知识,逐步建立起完善的知识体系。本研究主要结合病理生理学教学特点,提出了合理选择案例、科学设计问题、做好教学策划和适时引出案例等方法,旨在实现高校病理生理学教学目标。 展开更多
关键词 案例教学法 病理生理学 课堂教学 临床病案
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医学机能学实验应用案例教学体会 被引量：6
3
作者 刘佳云 刘波 +5 位作者 卢癸凤 申莲花 王思宇 吴学标 李丽娟 刘爱东 《卫生职业教育》 2019年第22期124-125,共2页
机能学实验是基础医学实验中一门重要的实验学科。近年来,在机能学实验教学中应用案例教学法虽取得了一定成绩,但也存在一些问题。就此,主要讨论应用案例教学过程中需要注意的问题并予以简要分析,从而为机能学实验教学中使用案例教学法... 机能学实验是基础医学实验中一门重要的实验学科。近年来,在机能学实验教学中应用案例教学法虽取得了一定成绩,但也存在一些问题。就此,主要讨论应用案例教学过程中需要注意的问题并予以简要分析,从而为机能学实验教学中使用案例教学法以促进教学效果和质量的提高提供一些借鉴。 展开更多
关键词 机能学实验 案例教学 实验教学
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科研成果融入《病理生理学》课堂教学的探索
4
作者 李晋 唐薇薇 +3 位作者 申莲花 袁冰舒 徐尚福 李丽娟 《中国继续医学教育》 2024年第6期186-189,共4页
科研作为医学院校的重要组成部分,越来越多的高等院校关注如何将科研成果转化为教学资源的研究,将科研成果应用于教学成为医学教育中的一个重要课题。《病理生理学》是医学本科教学中的哲学,理论性强,同时兼顾实验性,学习难度较高且内... 科研作为医学院校的重要组成部分,越来越多的高等院校关注如何将科研成果转化为教学资源的研究,将科研成果应用于教学成为医学教育中的一个重要课题。《病理生理学》是医学本科教学中的哲学,理论性强,同时兼顾实验性,学习难度较高且内容相对枯燥,因此,笔者在本课程的课堂教学过程中对如何建立科研成果与教学内容的联系与整体设计,如何将科研资源融入《病理生理学》课堂教学,使教学内容得以丰富和升华,形成教学与科研的良性互动,积极探索发展“科研反哺教学”进行了深刻的总结和反思,致力于推动《病理生理学》课堂教学革新,着力提高教育教学质量,不仅让学生透彻理解并掌握课堂教学内容,还能提升学生的科研思维能力,促进学生综合素质的全面提升,对医学生过渡进入研究生学习阶段具有重要意义。 展开更多
关键词 科研成果 课堂教学 病理生理学 医学生 科研思维 人才培养
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在农村初中生物教学中提升学生创新能力的策略 被引量：1
5
作者 申莲花 《基础教育论坛》 2021年第10期66-66,68,共2页
在初中生物教学中,提升学生的创新能力非常重要,因为它能促进学生的思维向多元化的方向发展,也能让学生更深入地感知生物的本真,为学生的全面发展奠定基础。因此,教师要创设一定的机制,引发学生的思考,激发学生创新,进而使认知转化为创... 在初中生物教学中,提升学生的创新能力非常重要,因为它能促进学生的思维向多元化的方向发展,也能让学生更深入地感知生物的本真,为学生的全面发展奠定基础。因此,教师要创设一定的机制,引发学生的思考,激发学生创新,进而使认知转化为创新的能力。 展开更多
关键词 初中生物 创新能力 提升策略
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供应链管理在电网企业物资管理中的应用分析 被引量：1
6
作者 申莲花 《中国市场》 2018年第26期166-167,共2页
文章从电网企业物资管理现状及问题出发,引入供应链管理,阐述供应链管理对电网企业提供的新发展要求及电网企业物资管理对供应链管理的影响。结合电网企业物资管理实际情况,探究供应链管理在电网企业物资管理中的具体应用。
关键词 供应链管理 电网企业 物资管理
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基于桥梁学科教育理念的线上线下多种教学法结合模式教学实践
7
作者 申莲花 唐薇薇 +2 位作者 徐海燕 陈小文 李丽娟 《高教学刊》 2022年第28期122-125,共4页
随着分子生物学和相关前沿生命科学的迅速发展,病理生理学教学内容要更多体现新的医学模式,并且对医务工作者知识的广博与深厚、能力和素质方面都有了更高的要求。教学模式中,线上教学与传统课程的融合发展将成为必然。为积极响应疫情... 随着分子生物学和相关前沿生命科学的迅速发展,病理生理学教学内容要更多体现新的医学模式,并且对医务工作者知识的广博与深厚、能力和素质方面都有了更高的要求。教学模式中,线上教学与传统课程的融合发展将成为必然。为积极响应疫情期间停课不停学的教育方针,遵义医科大学病理生理学教研室进行线上授课结合线下要点集中讲解模式的教学。分析总结基于该校病理生理学——桥梁学科教育理念实施的“线上结合CBL+线下要点集中授课结合模式”教学实践情况,得出结论,线上结合CBL+线下模式的教学方法对提升病理生理学——桥梁学科的教学效果有积极作用。 展开更多
关键词 线上+线下结合 桥梁学科教育理念 CBL教学法 病理生理学 案例分析
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让学生在“问”中提升
8
作者 申莲花 《初中生世界（初中教学研究）》 2017年第5期50-51,共2页
初中生物是一个跟生活密切相关的学科，既有抽象的理论知识，也有鲜活的生活常识。要学好生物，教师先要指导学生有问、会问、追问，最终在“问”中提升。在“问”中学生物，既有温度，也有深度。
关键词 提问 温度 坡度 宽度
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