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题名高中数学教学中学生直观想象素养的培养策略探析
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作者
田自上
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机构
庄浪县第一中学
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出处
《数学学习与研究》
2024年第3期11-13,共3页
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文摘
新课程改革背景下,教师应当重视学生的学习实践,通过多元化的教学方式,将抽象的知识点以直观、形象的形式呈现出来,这对培养学生良好的直观想象素养具有积极的影响作用.鉴于此,文章以“发展学生的直观想象核心素养,提高学生运用数学知识解决问题的综合能力”作为研究目的,通过新旧对比、创设情境、信息技术、构建模型、数形结合、实验探究、综合评价等教学策略,培养高中学生的直观想象核心素养.
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关键词
高中数学
直观想象
培养对策
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名高中数学教学中培养学生核心素养的研究
被引量：4
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作者
田自上
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机构
甘肃省庄浪县第一中学
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出处
《学周刊》
2020年第34期89-90,共2页
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文摘
随着新课程改革的持续深入,高中数学教学紧跟着步入深化改革行列。现阶段,对高中数学教学质量进行评价的重要依据来源于学生数学学科核心素养的养成。培养学生的学科核心素养,能够使学生深刻理解和记忆重难点知识,促进综合素质的有效提升,对于学生日后发展具有不容小觑的作用。本文主要对核心素养导向下的高中数学教学进行深入研究,并在此基础上提出切实可行的教学策略。希望此研究能够为广大数学教师提供一定参考和帮助。
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关键词
高中数学
核心素养
新课程改革
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于STEM的高中数学教学策略与实践探索
被引量：3
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作者
田自上
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机构
甘肃省庄浪县第一中学
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出处
《学周刊》
2021年第11期111-112,共2页
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文摘
基于高中数学的学科特点,面对新课程改革下的高中数学教学目标,将STEM教学模式融入高中数学课堂教学中,促使学生在具体的教学中形成一定的综合性思维,使得学生在具体的学习中深化所学的数学知识,最终实现学生自身创新能力、逻辑思维能力的提升。基于此,笔者以高中数学课堂教学作为研究切入点,对当前高中数学课堂教学现状进行了分析,并在此基础上提出了STEM与高中数学课堂教学的整合策略,并进行了详细的研究。
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关键词
高中数学
STEM
教学策略
融合途径
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅析问题教学法在高中数学教学中的应用
被引量：1
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作者
田自上
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机构
甘肃省庄浪县第一中学
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出处
《学周刊》
2020年第31期103-104,共2页
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文摘
数学科目在高中课程体系中占据重要地位。高中数学包含非常多的概念和公式,复杂、抽象符号的应用和转化,对于学生来说有着较大的理解和学习难度。怎样激发学生的学习兴趣,使其在愉快学习的前提下高效完成教学目标成为广大教学人士重点关注的话题。现阶段,问题教学法得到广泛应用,其弥补了传统教学方式存在的不足,真正让学生成为课堂主体,促进教学质量的有效提升。本文主要对问题教学法在高中数学教学中的应用进行深入研究,并在此基础上提出切实可行的应用策略,希望能够给广大教师提供一些参考。
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关键词
问题教学法
高中数学
应用策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名激发教师工作热情的几条途径
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作者
田自上
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机构
南乐县职业中等专科学校
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出处
《河南教育（基教版）（上）》
2015年第7期23-24,共2页
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文摘
教师的工作热情直接决定着学校事业的成败.激发教师工作热情的途径与方法林林总总,笔者认为, 从人性的特点与本质之角度来探讨教师工作热情的激发,方为根本之道.
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关键词
工作热情
教师
激发
学校事业
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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