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异结构混沌系统同步及其在保密通信中的应用 被引量：12
1
作者 王晓燕 瞿少成 +1 位作者 田文汇 李莎 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2009年第5期1874-1876,共3页
根据主动控制思想和Lyapunov稳定性定理,构造主动控制器使得两个异结构的混沌系统在短时间内实现同步,并证明了混沌同步的鲁棒稳定性;利用MATLAB的Simulink技术进行数字仿真,将同步的异结构混沌系统应用到混沌掩盖和混沌参数调制保密通... 根据主动控制思想和Lyapunov稳定性定理,构造主动控制器使得两个异结构的混沌系统在短时间内实现同步,并证明了混沌同步的鲁棒稳定性;利用MATLAB的Simulink技术进行数字仿真,将同步的异结构混沌系统应用到混沌掩盖和混沌参数调制保密通信中。仿真结果表明,异结构混沌系统能够实现稳定的同步,且在混沌掩盖和混沌参数调制保密通信中,有用信号均能有效地在接收端恢复出来。 展开更多
关键词 主动控制 同步 混沌掩盖 混沌参数调制
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混沌同步技术在保密通信中的仿真研究 被引量：7
2
作者 瞿少成 王晓燕 +1 位作者 田文汇 李莎 《华中师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 2008年第4期553-556,561,共5页
分析了混沌掩盖及混沌参数调制的基本原理;通过主动控制使得两个异结构的混沌系统在短时间内达到同步,并将同步的异结构混沌系统应用到混沌掩盖和混沌参数调制的保密通信中.仿真结果表明混沌掩盖和混沌参数调制保密通信中,有用信号均能... 分析了混沌掩盖及混沌参数调制的基本原理;通过主动控制使得两个异结构的混沌系统在短时间内达到同步,并将同步的异结构混沌系统应用到混沌掩盖和混沌参数调制的保密通信中.仿真结果表明混沌掩盖和混沌参数调制保密通信中,有用信号均能够有效地在接受端恢复出来,即混沌同步在保密通信中具有一定的理论和现实意义. 展开更多
关键词 同步 主动控制 混沌掩盖 混沌参数调制
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中小学教师在线教学胜任力模型构建与应用——一项基于行为事件访谈的混合研究 被引量：4
3
作者 田俊 田文汇 +1 位作者 王萱 李思维 《中国电化教育》 北大核心 2023年第10期126-133,共8页
随着教育数字化进程的推进,学校教育越来越多的融入“在线教学”的元素,混合教学的形态已逐步形成,因而亟需一批能胜任在线教学的中小学教师。基于此,该研究通过对25名有30课时以上在线教学实践经历的中小学教师的行为事件访谈及访谈文... 随着教育数字化进程的推进,学校教育越来越多的融入“在线教学”的元素,混合教学的形态已逐步形成,因而亟需一批能胜任在线教学的中小学教师。基于此,该研究通过对25名有30课时以上在线教学实践经历的中小学教师的行为事件访谈及访谈文本数据的编码与分析,构建了中小学教师在线教学胜任力初始模型;并基于对23个区(县)4378位一线中小学教师的问卷调查及调查数据的因子分析、拟合度分析和权重分析,对模型进行了验证和完善,形成了包含知识特征、技术特征、教学特征、管理特征、成就特征和个人特质共6个核心类属和29个特征项的中小学教师在线教学胜任力模型。同时,从教学规范化、教师培训和教学评价三方面提出了胜任力模型的应用建议。 展开更多
关键词 在线教学 胜任力 行为事件访谈 中小学教师
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基于复杂网络理论的大学生党员思想传播模型研究 被引量：2
4
作者 田文汇 李莎 《科技信息》 2009年第25期I0121-I0121,I0136,共2页
为了体现出大学生党员学生在党的思想方面给非党员学生带来的感染力,本文通过对党的思想传播和传染病传播的比较,建立基于复杂网络理论的大学生党的思想学习者-思想传播者-思想遗忘者(LIF)模型。重点分析了在引入激励因素后的思想传播模... 为了体现出大学生党员学生在党的思想方面给非党员学生带来的感染力,本文通过对党的思想传播和传染病传播的比较,建立基于复杂网络理论的大学生党的思想学习者-思想传播者-思想遗忘者(LIF)模型。重点分析了在引入激励因素后的思想传播模型,得出了增加激励因素能够促使思想更好,更有效传播的结果。 展开更多
关键词 党员思想传播 传染病模型 复杂网络 激励因素
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基于复杂网络理论的组织学习知识传播模型研究 被引量：1
5
作者 瞿少成 李莎 田文汇 《华中师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2009年第4期573-577,共5页
利用复杂网络理论,针对一般组织学习群体,在考虑统一知识吸收率的基础上,引入知识遗忘率因素,采用小世界网络模型来构建组织学习的知识传播模型,通过分析网络的平均知识水平、网络知识扩散的方差和变差系数,研究了组织内知识传播网络模... 利用复杂网络理论,针对一般组织学习群体,在考虑统一知识吸收率的基础上,引入知识遗忘率因素,采用小世界网络模型来构建组织学习的知识传播模型,通过分析网络的平均知识水平、网络知识扩散的方差和变差系数,研究了组织内知识传播网络模型的传播效率,分析了网络的知识传播速率及网络的敏感性.最后,通过仿真模拟可以得出,基于小世界网络传播机制的具有遗忘因子的知识传播模型能较好地模拟组织学习网络的知识演化机制. 展开更多
关键词 组织学习 复杂网络 小世界网络模型 知识传播模型
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非线性学习中学习路径变化率对群体平均知识水平的影响研究 被引量：1
6
作者 李书明 田文汇 《计算机光盘软件与应用》 2011年第2期61-62,共2页
本文运用非线性动力学原理，通过分析非线性学习中学习者的学习路径与知识水平之间的数学关系，引出非线性学习的动力学模型。并在随机网络、小世界网络和规则网络三种环境下，针对学习路径变换率对某一群体平均知识水平存在的影响进行... 本文运用非线性动力学原理，通过分析非线性学习中学习者的学习路径与知识水平之间的数学关系，引出非线性学习的动力学模型。并在随机网络、小世界网络和规则网络三种环境下，针对学习路径变换率对某一群体平均知识水平存在的影响进行了仿真分析。仿真结果表明，学习路径变化率越大，群体的平均知识水平越容易达到平衡且趋于稳定，并且三种网络环境下小世界网络能较好的模拟真实网络的拓扑结构，这对于在群体的学习中合理优化的调控学习者的学习方向和学习质量有着科学的指导意义。 展开更多
关键词 非线性学习 学习路径 平均知识水平
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MOOC学习者教学临场感的影响因素研究
7
作者 范金灵 田文汇 +1 位作者 廖宇龙 胡汝鹏 《电脑知识与技术》 2022年第12期102-104,110,共4页
随着MOOC在线学习的蓬勃发展,人们对MOOC课程的技术开发逐步转变为对MOOC学习者在线学习质量提升的迫切呼吁。MOOC教学中,教师往往只通过教学技术和手段来提高学习质量,往往存在教与学的准分离,忽略教学临场感的重要性,导致学生自身情... 随着MOOC在线学习的蓬勃发展,人们对MOOC课程的技术开发逐步转变为对MOOC学习者在线学习质量提升的迫切呼吁。MOOC教学中,教师往往只通过教学技术和手段来提高学习质量,往往存在教与学的准分离,忽略教学临场感的重要性,导致学生自身情感孤独、交互性弱、临场感不强等一系列问题,进而影响在线学习效果。为了探究影响MOOC学习者教学临场感的因素,该文围绕“元认知因素、心理因素、过程因素、外部支持条件因素”四个维度设计问卷,随机调研部分高校大学生,结果表明:MOOC学习者元认知、过程、外部支持条件皆会影响教学临场感,不同程度上影响学生有意义学习,进而提出促进MOOC学习者教学临场感的建议,助力在线学习行业向精细化发展。 展开更多
关键词 MOOC在线学习 教学临场感 影响因素
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专业认证背景下创新创业型人才培养路径与方法——以湖北师范大学数字媒体技术专业为例
8
作者 柯文燕 田文汇 陈云红 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2020年第5期45-46,共2页
作为优化工程教育人才培养体系以及培养模式的有效途径,专业认证日益发挥作用,现如今在检验专业竞争力、重构系统人才培养体系、形成持续人才培养保障机制及全面提高人才培养的质量方面等发挥着积极作用。本文以创新创业教育与专业相融... 作为优化工程教育人才培养体系以及培养模式的有效途径,专业认证日益发挥作用,现如今在检验专业竞争力、重构系统人才培养体系、形成持续人才培养保障机制及全面提高人才培养的质量方面等发挥着积极作用。本文以创新创业教育与专业相融合为研究内容,探索专业认证背景下数字媒体技术专业创新创业型人才培养模式从人才培养目标到毕业规范的路径与方法。 展开更多
关键词 专业认证 人才培养 改革创新
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