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巧用“3Y”体系 做精劳动教育
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作者 王琛臣 《中国德育》 2022年第9期63-65,共3页
《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出:当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值... 《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出:当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。九峰小学地处宁波市北仑城区东南部,是一所城区完全小学。它东邻通山未来社区,南临九峰山风景区,西有体育馆、人民医院、凤凰集市,北接青少年宫、地铁站,地域资源丰富,家长对劳动教育了解度和认可度较高。经过探索实践,我们认为巧用“3Y”(因地制宜、因势利导、因材施教)体系来实施劳动教育不失为“一剂良方”。 展开更多
关键词 学生动手实践 因材施教 教育指导纲要 劳动价值观 探索实践 青少年宫 一所 大中小学
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依托雏鹰争章 铸就德育品牌——以宁波市北仑区泰河学校为例 被引量：1
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作者 沈斌 王琛臣 《教书育人（校长参考）》 2017年第6期34-34,共1页
一、基于队课，牢抓基础章，提升德育综合实践活动展评质量 基础章具体章目及获章标准按年级设定，以少先队活动课为主阵地，做到两个结合，即与日常行为规范相结合，与传统文化相结合。
关键词 德育 北仑区 宁波市 学校 品牌 综合实践活动 日常行为规范 传统文化
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