参与式教学法实施体会 被引量：12

1

作者 王恒来 《卫生职业教育》 2011年第1期66-67,共2页

在教学中,教师不仅要为学生传授知识,而且要促进学生全面发展,培养其创造力和积极的情感、态度,帮助学生学会学习。这既要求教师不仅要关注教学结果,还要关注教学过程。要达到这一目的 ,教师就必须从根本上转变＂以教为中心＂＂以教师... 在教学中,教师不仅要为学生传授知识,而且要促进学生全面发展,培养其创造力和积极的情感、态度,帮助学生学会学习。这既要求教师不仅要关注教学结果,还要关注教学过程。要达到这一目的 ,教师就必须从根本上转变＂以教为中心＂＂以教师为中心＂＂以课堂为中心＂＂以书本知识为中心＂的传统教学观念，而将学生视为教学主体。 展开更多

关键词 参与式教学法 教学活动 教育公平

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对中职数学教学现状与课程改革的思考 被引量：6

2

作者 王恒来 《中国产业》 2010年第8期75-76,共2页

本文对目前中职数学教学的现状和存在的问题作了分析。从目前的教材情况、教师状况及中职学生对待数学的态度;在中职数学课改中以学生为本、以社会需求为本、突出数学基础性、实用性;改进教学方法,完善评价方式,提高学生的学习积极性等... 本文对目前中职数学教学的现状和存在的问题作了分析。从目前的教材情况、教师状况及中职学生对待数学的态度;在中职数学课改中以学生为本、以社会需求为本、突出数学基础性、实用性;改进教学方法,完善评价方式,提高学生的学习积极性等方面阐述了看法。 展开更多

关键词 中职 数学 教学现状 改革 发展

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《格萨尔》与印度两大史诗的言语模式比较 被引量：3

3

作者 王恒来 《西藏研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期34-38,共5页

在视角模式上,《格萨尔》史诗中的全知视角模式和内视角模式交替使用,内视角模式占主导地位;在《罗摩衍那》中,全知视角模式和内视角模式虽交替使用,但彼此交融,没有明显的诗节区分;在《摩诃婆罗多》中,史诗一方面表现出以具体形象呈现... 在视角模式上,《格萨尔》史诗中的全知视角模式和内视角模式交替使用,内视角模式占主导地位;在《罗摩衍那》中,全知视角模式和内视角模式虽交替使用,但彼此交融,没有明显的诗节区分;在《摩诃婆罗多》中,史诗一方面表现出以具体形象呈现的全知视角模式特征,另一方面,其整个故事的进程又是由内视角模式来推动的。在韵律模式上,《格萨尔》史诗大都合辙押韵,听来朗朗上口,音调婉转;印度两大史诗则较多地强调了律的一面,而忽略了韵的一面。在言语结构模式上,《格萨尔》史诗的韵文部分较突出地表现出了程式化特征,而印度两大史诗的程式化特征则不十分明显。在《摩诃婆罗多》中,大量出现的敬语,反映了印度史诗言辞委婉的柔情特质。 展开更多

关键词 《格萨尔》 印度两大史诗 言语模式

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文化背景语域下史诗人物的思维模式及命运解析--以《格萨尔》与《罗摩衍那》为例 被引量：2

4

作者 王恒来 倪新兵 《中国藏学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期239-244,共6页

史诗人物的思维模式和命运与那个时代的文化背景息息相关,依照康德的"先验综合判断理论"和"先验图式论",人在进行思维活动前,并不是"白板"一块,而是预先就有某种范畴、概念等图式,并且利用这种图式进行... 史诗人物的思维模式和命运与那个时代的文化背景息息相关,依照康德的"先验综合判断理论"和"先验图式论",人在进行思维活动前,并不是"白板"一块,而是预先就有某种范畴、概念等图式,并且利用这种图式进行思维活动。文化背景不但是史诗人物思想观念的源泉,而且使史诗作者们也受这种"图式"的影响,从而在某种程度上"决定"了史诗人物的命运。 展开更多

关键词 史诗时代 文化背景 史诗人物 命运

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浅析市场社会主义理论演变及理论价值 被引量：1

5

作者 王恒来 《社科纵横》 2006年第8期22-23,共2页

市场社会主义理论是西方资本主义国家出现的一种政治思潮,由于它的理论对当前世界各国的经济发展和经济改革颇具吸引力从而引起了国内外学者的格外关注。市场社会主义理论从它的出现到今天的发展将近百年,市场与计划的结合是市场社会主... 市场社会主义理论是西方资本主义国家出现的一种政治思潮,由于它的理论对当前世界各国的经济发展和经济改革颇具吸引力从而引起了国内外学者的格外关注。市场社会主义理论从它的出现到今天的发展将近百年,市场与计划的结合是市场社会主义理论合理的内核,但市场社会主义并不能等同于科学社会主义。 展开更多

关键词 市场社会主义 市场 计划 资源配置

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宁夏地区当代中国马克思主义大众化内涵及意义分析

6

作者 胡跃 王恒来 《甘肃农业》 2012年第13期48-48,50,共2页

马克思主义大众化是党的一项战略性任务。在宁夏地区推进当代中国马克思主义大众化有着特殊的意义,是宁夏地区繁荣与稳定的前提条件,是宁夏各族人民统一思想,增强民族凝聚力的内在要求,是加强宁夏地区党和群众的联系,巩固党的执政地位... 马克思主义大众化是党的一项战略性任务。在宁夏地区推进当代中国马克思主义大众化有着特殊的意义,是宁夏地区繁荣与稳定的前提条件,是宁夏各族人民统一思想,增强民族凝聚力的内在要求,是加强宁夏地区党和群众的联系,巩固党的执政地位客观需要,是实现宁夏跨越式发展的现实需要。 展开更多

关键词 宁夏 中国马克思主义 内涵意义 分析

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史诗英雄人物的构成要素分析——以格萨尔与罗摩为例

7

作者 王恒来 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 2009年第1期132-136,共5页

史诗人物的解读,不应只是从文学的角度去分析其性格和行为,而应进行全方位、立体式、多角度的审视,分析其身上所体现的历史性、民族性、宗教性、神性、人民性等文化特征,这样才能对史诗人物有一个客观真实的认识,也才能更好地理解人类... 史诗人物的解读,不应只是从文学的角度去分析其性格和行为,而应进行全方位、立体式、多角度的审视,分析其身上所体现的历史性、民族性、宗教性、神性、人民性等文化特征,这样才能对史诗人物有一个客观真实的认识,也才能更好地理解人类自我塑造、不断自我完善的艰难历程。 展开更多

关键词 史诗 英雄人物 构成要素

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谈职业教育的发展模式

8

作者 王恒来 《卫生职业教育》 2012年第16期22-24,共3页

分析我国目前在职业教育中存在的问题,提出职业技术教育的发展模式,阐述改善职业教育的措施。

关键词 职业教育 发展模式 教学模式 措施

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徽州区：精细化推进基层党组织标准化建设

9

作者 王恒来 《江淮》 2017年第7期37-38,共2页

2016年，徽州区探索建立农村党组织“堡垒指数”和农村党员“先锋指数”考评管理机制，促进基层党组织建设和党员教育管理精细化、常态化，有效激发党员参与组织生活、带头服务群众的积极性，增强基层党组织的凝聚力，提升农村基层党建... 2016年，徽州区探索建立农村党组织“堡垒指数”和农村党员“先锋指数”考评管理机制，促进基层党组织建设和党员教育管理精细化、常态化，有效激发党员参与组织生活、带头服务群众的积极性，增强基层党组织的凝聚力，提升农村基层党建整体水平。2017年，徽州区结合基层党组织标准化建设要求，将“两个指数”考评管理范围进一步拓展至社区、机关、 展开更多

关键词 基层党组织建设 管理精细化 徽州区 标准化 农村基层党建 农村党员 考评管理 农村党组织

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新诗窗

10

作者 王恒来 饶文才 +6 位作者 王万荣 陈韶华 孙吉麟 天蝎蝴蝶 郑永丰 荷雨 苇越 《诗词月刊》 2009年第7期52-54,共3页

关键词 记忆 辽宁 快乐 生命 吉林 星光 生活 桃花 年轻 清新自然

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党员领导干部应坚守廉洁底线

11

作者 王恒来 《当代电力文化》 2015年第11期32-32,共1页

新时期新常态下的党员领导干部应该进一步党风廉政建设,加强自我约束,坚守廉洁底线,通过群众看得见、学得着的表率行为,带动整个队伍不断提升向心力和战斗力。《领导干部违纪违法典型案例警示录》是开展"三严三实"专题教育的... 新时期新常态下的党员领导干部应该进一步党风廉政建设,加强自我约束,坚守廉洁底线,通过群众看得见、学得着的表率行为,带动整个队伍不断提升向心力和战斗力。《领导干部违纪违法典型案例警示录》是开展"三严三实"专题教育的学习用书之一。其中精选了党的十八大以来查处的9起领导干部违纪违法典型案例。读后不禁令人深思:是什么让曾经优秀的党员领导干部走上了违纪违法的道路? 展开更多

关键词 领导干部 三实 专题教育 三严 政治学习 先锋模范作用 廉政制度 党内监督 处分条例 党性修养

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史诗英雄人物的构成要素分析——以格萨尔与罗摩为例

12

作者 王恒来 《作家》 北大核心 2009年第2期189-189,共1页

史诗人物的解读,不应只是从文学的角度去分析其性格和行为,而应进行全方位、立体式、多角度的审视,分析其身上所体现的历史性、民族性、宗教性、神性、人民性等文化特征,这样才能对史诗人物有一个客观真实的认识,也才能更好地理解人类... 史诗人物的解读,不应只是从文学的角度去分析其性格和行为,而应进行全方位、立体式、多角度的审视,分析其身上所体现的历史性、民族性、宗教性、神性、人民性等文化特征,这样才能对史诗人物有一个客观真实的认识,也才能更好地理解人类自我塑造、不断自我完善的艰难历程。 展开更多

关键词 史诗 英雄人物 构成要素

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