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不积小流无以成江海——提高聋校低年级词语教学有效性的尝试 被引量：1
1
作者 王可琪 《现代特殊教育》 2013年第7期101-102,共2页
荀子云：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”语文学习是一个积累的过程，一个循序渐进的过程。在语文学习中，词语学习是关键，因为词语是构成语言、句子的基本单位。
关键词 词语学习 教学有效性 江海 低年级 聋校 语文学习 循序渐进 基本单位
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低年级聋生识字能力培养探微
2
作者 王可琪 《教书育人（校长参考）》 2018年第7期78-78,共1页
识字是聋生阅读和习作的基础,是聋哑学校低年级语文教学中的重点和难点。本文联系自己的教学实践,总结了培养低年级聋生识字能力的有效途径。
关键词 生活实际 现代媒体 师生互动 授之以渔 识字能力
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让翻转在聋生小学语文教学中闪闪发光
3
作者 王可琪 《文理导航》 2019年第6期77-77,共1页
随着我国特殊教学改革的不断深化,聋生小学语文高效课堂模式层出不穷,其中“翻转课堂”教学模式应运而生,并得到了大家的青睐。本文作者紧密结合教学实际,畅谈了让翻转在聋生小学语文教学中闪闪发光的体会,值得大家适度关注和进一步商榷。
关键词 视频 课前 自主 互动 翻转
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