基于建构主义和网络环境下的大学英语教学模式及其评价 被引量：9

1

作者 王催春 丁宁 《牡丹江大学学报》 2013年第6期152-154,共3页

本文从建构主义教学观、语言认知的发展和教育的最终目的三个方面,对多媒体网络环境下的大学英语教学模式及其评价体系进行探讨,旨在提出一套较为系统的、开放式的、操作性强、以学生发展为导向的大学英语形成性评价的设计方案,为全面... 本文从建构主义教学观、语言认知的发展和教育的最终目的三个方面,对多媒体网络环境下的大学英语教学模式及其评价体系进行探讨,旨在提出一套较为系统的、开放式的、操作性强、以学生发展为导向的大学英语形成性评价的设计方案,为全面和科学地评价英语教学效果提供依据,以进一步提高大学英语教学质量。 展开更多

关键词 建构主义理论 多媒体网络教学模式 形成性评价

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隐性课程:大学英语教学改革的另一层面 被引量：5

2

作者 王催春 王白山 《浙江水利水电专科学校学报》 2007年第1期83-86,共4页

在大学英语教学改革过程中,不仅应考虑教学大纲、教材、教学计划、教学模式等的变革,还必须考虑隐性课程的影响因素.现从物质情境、文化情境和教学情境三者入手,探讨隐性课程因素在大学英语教学过程中给学生带来的认知和教育影响,以及... 在大学英语教学改革过程中,不仅应考虑教学大纲、教材、教学计划、教学模式等的变革,还必须考虑隐性课程的影响因素.现从物质情境、文化情境和教学情境三者入手,探讨隐性课程因素在大学英语教学过程中给学生带来的认知和教育影响,以及这些影响因素给大学英语教学改革带来的作用. 展开更多

关键词 隐性课程 大学英语教学 改革 影响情境

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中外合作办学语言课程的体系化设计 被引量：3

3

作者 王催春 《职业时空》 2011年第11期70-71,共2页

从中外合作办学在语言课程的设置、教学内容的转向、教学材料的整合、评价方式的迁移等几个层面探讨了语言课程的体系设计,在实践层面上完成了对中外合作办学语言课程的教学目标、课程性质、教学要求的定位,有助于中外合作办学院校在语... 从中外合作办学在语言课程的设置、教学内容的转向、教学材料的整合、评价方式的迁移等几个层面探讨了语言课程的体系设计,在实践层面上完成了对中外合作办学语言课程的教学目标、课程性质、教学要求的定位,有助于中外合作办学院校在语言课程实施中把准方向。 展开更多

关键词 中外合作办学 课程定位 课程设置 体系化设计

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大学生依恋类型、核心自我评价与抑郁情绪的关系 被引量：3

4

作者 朱伟 王催春 陈国法 《中华行为医学与脑科学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第3期278-279,共2页

国外有关成人依恋与抑郁状况的有关研究显示，成人依恋类型与抑郁症状之间具有一定的关系。后来的研究发现不安全依恋更易患抑郁症，更易出现抑郁症状。Bifulco等通过区分不安全依恋风格的程度和敌意与非敌意回避型依恋，结果发现可以... 国外有关成人依恋与抑郁状况的有关研究显示，成人依恋类型与抑郁症状之间具有一定的关系。后来的研究发现不安全依恋更易患抑郁症，更易出现抑郁症状。Bifulco等通过区分不安全依恋风格的程度和敌意与非敌意回避型依恋，结果发现可以增强依恋风格与临床抑郁之间的联系。 展开更多

关键词 成人依恋类型 抑郁情绪 自我评价 大学生 抑郁症状 依恋风格 抑郁状况 安全

原文传递

从EI谈水利水电科技论文英文摘要的写作 被引量：2

5

作者 王催春 王吉民 《浙江水利水电专科学校学报》 2005年第1期28-29,35,共3页

通过分析科技论文的英文摘要和美国工程索引(EI)对英文摘要的要求,着重探讨了水利水电科技论文英文摘要的文体特点及语言策略,并就英语摘要的写作体例和常用句式作一介绍.

关键词 水利水电 科技论文 英文摘要 文体特点 写作技巧

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论全球化语境下中国跨文化传播的内在语征与本体特质 被引量：4

6

作者 王催春 《东南传播》 2012年第11期26-27,共2页

文章从全球化概念及国际传媒的本质入手,分析了中国媒体话语权崛起所要面对的困难,进一步解析了我国跨文化传播的内在语征,提出创制"亲近性"文本,使文本的表达方式与受传者的思维方式、解读心理相一致,实现跨文化传播的有效... 文章从全球化概念及国际传媒的本质入手,分析了中国媒体话语权崛起所要面对的困难,进一步解析了我国跨文化传播的内在语征,提出创制"亲近性"文本,使文本的表达方式与受传者的思维方式、解读心理相一致,实现跨文化传播的有效进行。文章同时阐述了全球化语境下中国跨文化传播的本体特质,提倡我国媒体在重大国际事件中的竞争力,承担起全球多元文化交流和沟通的重任,更积极、正面地参与针对西方媒体霸权的文化制衡。 展开更多

关键词 全球化 跨文化传播 内在语征 本体特质

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浅谈应用型本科院校外语教师的自主发展——基于课堂教学场域视角 被引量：2

7

作者 王催春 王一帆 《长春师范大学学报》 2016年第3期188-190,共3页

教师自主发展是教师促进自身综合素质不断提升进而实现自我超越的过程。因人才培养目标的特殊性,应用型本科院校的外语教师应积极寻求自主发展。课堂教学场域作为一个时空整体,为外语教师自主发展提供了理想载体。对这一载体下教师自主... 教师自主发展是教师促进自身综合素质不断提升进而实现自我超越的过程。因人才培养目标的特殊性,应用型本科院校的外语教师应积极寻求自主发展。课堂教学场域作为一个时空整体,为外语教师自主发展提供了理想载体。对这一载体下教师自主发展的现状进行分析,可以激发教师通过"自我驱动",寻求自我发展,实现作为教师的生命价值。 展开更多

关键词 教师自主发展 教学场域 实践性知识 教学反思

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论基础英语教学与双语教学的接口问题——以浙江水利水电专科学校中新合作班为例 被引量：2

8

作者 王催春 周熠 《浙江水利水电专科学校学报》 2009年第2期104-106,116,共4页

以浙江水利水电专科学校和新西兰纳尔森马尔伯勒学院的合作班为例,展示了基础英语和营销英语融合一体的教学实践,从课程设置、教材使用、教学模式等几个方面分析了大学基础英语教学向双语教学过渡的接口问题,并阐释了语言教师在此转向... 以浙江水利水电专科学校和新西兰纳尔森马尔伯勒学院的合作班为例,展示了基础英语和营销英语融合一体的教学实践,从课程设置、教材使用、教学模式等几个方面分析了大学基础英语教学向双语教学过渡的接口问题,并阐释了语言教师在此转向过程中应起的桥梁作用和主导作用,及过渡性课程设计的可行性. 展开更多

关键词 基础英语 双语 教学 接口

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论高职高专学生英语学习动机的激发 被引量：2

9

作者 丁宁 王催春 《中国西部科技》 2008年第1期68-69,65,共3页

本文从动机的定义和分类出发,分析当前专科学生英语学习动机的特点,提出激发学生学习动机的五点建议。

关键词 英语学习 动机 激发

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传统语言实验室改造为多媒体语言教学系统的方案与实现 被引量：2

10

作者 李令达 蒋丽 王催春 《外语电化教学》 北大核心 2002年第3期58-60,共3页

本文根据外语多媒体教学的需要,利用多媒体技术和网络技术,提出将传统语言实验室改造为多媒体语言教学系统的几种方案,并给出了这几种方案的实现方法.

关键词 外语教学 多媒体教学 语言实验室 网络技术

原文传递

英语困难生归因调查及其转变理据 被引量：1

11

作者 王催春 潘宏伟 谭坚锋 《浙江水利水电专科学校学报》 2002年第B06期40-41,共2页

运用韦纳的归因理论 ,对我校 2 0 0 0级及 2 0 0 1级英语困难生展开归因调查和分析 ,并就调查现状作 5点评述 。

关键词 英语 困难生 英语归因调查 转变理据

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英汉外来词互译的话语权转向——外宣媒体视角 被引量：2

12

作者 王催春 《浙江水利水电学院学报》 2014年第4期84-88,共5页

从社会语言学角度观察和分析英汉外来词翻译的历史变迁,并在后殖民译论的框架下探讨词汇的引入和输出,认为词汇译借已经不再是两种语言之间简单的语码转换,而是涉及到强势文化和弱势文化间的话语压迫和反抗.英汉外来词互译的历史变化体... 从社会语言学角度观察和分析英汉外来词翻译的历史变迁,并在后殖民译论的框架下探讨词汇的引入和输出,认为词汇译借已经不再是两种语言之间简单的语码转换,而是涉及到强势文化和弱势文化间的话语压迫和反抗.英汉外来词互译的历史变化体现着第三世界在崛起后,争取自身独立话语权力,从边缘走向中心的抵抗历史. 展开更多

关键词 外来词翻译 话语权威 权利转向 后殖民译论

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“以文谋钱”——谈商标文化及其翻译 被引量：1

13

作者 王催春 《商场现代化》 北大核心 2008年第7期196-197,共2页

本文从商标词的语言文化特征入手,从商标翻译中的词义选择、文化因素、受众心理等方面揭示商标语与文化的深刻关联,并就我国部分商标的跨文化英译谈一点建议。

关键词 商标词 文化特征 跨文化翻译

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“她经济”、“她势力”及其社会语用认知解读 被引量：1

14

作者 赵爱萍 王催春 《焦作大学学报》 2014年第2期18-20,共3页

从语言学和社会语言学视角,以"她时代"等"她X"族词为例探讨其语言学、认知心理学、社会语用基础及其反映的女性文化等,在尽窥语言精妙之时,领略女性在当今社会中的政治、经济影响力。

关键词 “她X”族词 语用认知 认知心里 “她经济” “她势力”

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英源外来词译借的文化学审视 被引量：1

15

作者 王催春 《黑龙江教育学院学报》 2012年第5期138-140,共3页

以当代汉语中出现的常用英源外来词为对象,从文化学的角度分析英源外来词译借所涉及的语用策略,并探讨中国文化语境在外来词译借中的作用,即在表音、释义的汉语字、词选择过程中,体现出来的对中华民族文化心理、形象思维方式以及汉字文... 以当代汉语中出现的常用英源外来词为对象,从文化学的角度分析英源外来词译借所涉及的语用策略,并探讨中国文化语境在外来词译借中的作用,即在表音、释义的汉语字、词选择过程中,体现出来的对中华民族文化心理、形象思维方式以及汉字文化意义等因素的顺从。 展开更多

关键词 英源外来语 翻译 文化语境

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语用学与外语教学 被引量：1

16

作者 周军 王催春 《浙江水利水电专科学校学报》 2001年第2期71-72,共2页

本文以《大学英语》教材中出现的几个特殊范例为切入点 ,分析了语用学的四种准则 .探究如何运用语用学知识 ,在不同的语言环境下正确地理解和运用语言 .同时 。

关键词 语境 语用学 外语教学

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我校学生英语学习困难原因分析 被引量：1

17

作者 谭坚锋 王催春 潘宏伟 《浙江水利水电专科学校学报》 2002年第B06期42-44,共3页

分析了我校学生在英语学习中产生困难的智力因素和非智力因素两方面原因

关键词 英语 智力因素 非智力因素 浙江水利水电专科学校 大学生

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从受众文化看广告语的功能对等

18

作者 王催春 《商场现代化》 北大核心 2006年第10S期173-174,共2页

本文从跨文化交际的角度出发,从广告的结构和语言特点、广告与文化的关系以及文化对广告创作和广告翻译的影响入手,通过对英、汉书面广告在词汇、句法、篇章等层次上的语言特点的分析,探求英汉及汉英广告翻译中取得文化等值的方法、途径。

关键词 广告 文化等值 翻译

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研究性学习视域下的高职英语课程重构 被引量：1

19

作者 王催春 《价值工程》 2011年第1期225-226,共2页

研究性学习有利于培养学生的学习兴趣和创新精神、增强学生自主学习和探究的能力。目前,高职高专英语课程建设中还存在诸多不利于研究性学习开展的因素,要真正发挥研究性学习在高职英语教学中的作用,就必须遵循高等职业教育特殊的培养目... 研究性学习有利于培养学生的学习兴趣和创新精神、增强学生自主学习和探究的能力。目前,高职高专英语课程建设中还存在诸多不利于研究性学习开展的因素,要真正发挥研究性学习在高职英语教学中的作用,就必须遵循高等职业教育特殊的培养目标,从研究性学习的视角,围绕目标、内容、策略、管理等维度对高职英语课程进行重构。 展开更多

关键词 研究性学习 高职高专 英语课程 重构

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大学英语弱势群体的学习策略调查与研究 被引量：1

20

作者 潘宏伟 王催春 谭坚锋 《浙江教育学院学报》 2003年第1期104-108,112,共6页

以150名专科英语学习困难学生为研究对象,调查分析英语弱势群体在学习策略方面存在的困难和问题,提出一些可能解决问题的对策,并进行了为期一个学期的策略训练。研究发现:英语弱势群体在学习策略方面存在很大的困难和问题,策略训练对大... 以150名专科英语学习困难学生为研究对象,调查分析英语弱势群体在学习策略方面存在的困难和问题,提出一些可能解决问题的对策,并进行了为期一个学期的策略训练。研究发现:英语弱势群体在学习策略方面存在很大的困难和问题,策略训练对大学英语弱势群体的英语学习有较显著的帮助;学习策略的掌握和运用需要一个较长过程。 展开更多

关键词 弱势群体 学习策略 调查研究 大学英语教学 学习观念 学习方法

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