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题名对每个学生的数学思考方法进行个别指导
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作者
片桐重男
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机构
日本日中算术教育合同研究会
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出处
《山东教育》
1994年第11期36-37,共2页
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文摘
1994年8月20至22日,由中国数学教育学会数学教育发展研究中心数学教育编辑记者工作委员会、中日数学教学研究部与常州市教育国际交流学会共同主办的“第二届中日小学数学联合研究会”在江苏省常州市召开。会上中日小学数学教育专家做了学术报告,中日双方的数学教师举行了观摩课,并交流了研究论文。为使读者了解日本当前小学数学的研究动态,本刊发表日方的两篇文章,一篇是日本日中算术教育合同研究会会长、文教大学教育学部片桐重男教授的《对每个学生的数学思考方法进行个别指导》和日本东京现代算术研究会的高森典子的《儿童数学思考能力的实验研究》。由于翻译的原因,文章中的某些词语较生僻,但将上下文联系起来加以思考,还是可以领会的。
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关键词
数学思考
小学数学
数学教育
思考能力
独立自主
个别指导
合同研究
数学教学
判断能力
数学思维能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名关于学生的数学思考方法的育成指导
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作者
片桐重男
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机构
日本日中算术教育合同研究会
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出处
《陕西教育（教学）》
1994年第12期25-26,共2页
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文摘
一、算术教育目标与促进每个学生思维能力的指导 在日本,学生的个人思维能力指导很受重视,教育者对其指导方法进行了各种研究和实践。 教育的目标是把儿童培养成为具有独立自主、独立行动的人,而算术教育就挑起了其一端的重任。
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关键词
数学思考
算术
独立行动
用乘法
指导方法
儿童培养
独立自主
画图
知识和技能
学生自由
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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