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青少年近视与血清性激素关系分析 被引量：33
1
作者 谢红莉 毛欣杰 +3 位作者 杨海虹 谢作楷 潘妤 高扬 《中华医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第17期1294-1297,共4页
目的 探讨青少年近视患者血清性激素的变化.方法 2013年1月在温州瓯海区某中学调查822例学生,其中男生432例,女生390例,设视力≥5.0为正常,分为近视组与非近视组,再用化学发光免疫分析仪分别检测上述2组青少年空腹血清的雌二醇（E2）、... 目的 探讨青少年近视患者血清性激素的变化.方法 2013年1月在温州瓯海区某中学调查822例学生,其中男生432例,女生390例,设视力≥5.0为正常,分为近视组与非近视组,再用化学发光免疫分析仪分别检测上述2组青少年空腹血清的雌二醇（E2）、睾丸酮（T）、促卵泡刺激素（FSH）、黄体生成素（LH）4项性激素浓度.结果 男性、女性促卵泡刺激素水平差异有统计学意义（Z=12.9,P＜0.01）,同时结合二者的平均水平,判断女性（均值为6.87）高于男性（均值为5.06）;男性、女性促黄体生成素差异有统计学意义（Z=9.3,P＜0.01）,同时结合二者的平均水平,判断女性（均值为7.39）显著高于男性（均值为1.96）.女性近视与非近视两组促黄体生成素水平差异有统计学意义（Z=-2.45,P＜0.05）,同时结合两组的均值水平,判断近视组（均值为8.21）大于非近视组（均值为5.54）;女性近视与非近视两组促卵泡刺激素水平差异性有统计学意义（Z=-2.91,P＜0.05）,同时结合两组的均值水平,判断近视组（均值为7.27）大于非近视组（均值为5.96）.男性近视组与非近视组间促黄体生成素水平差异有统计学意义（Z=-2.84,P＜0.01）,同时结合两组的均值水平,判断近视组（均值为2.06）大于非近视组（均值为1.78）;两组睾丸酮水平差异有统计学意义（Z=-2.6,P＜0.01）,同时结合两组的均值水平,判断近视组（均值为2.11）大于非近视组（均值为1.79）.结论 血清中性激素水平的高低及性别差异与青少年近视的发生与发展可能存在一定关联. 展开更多
关键词 近视 性激素 临床研究 青少年
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大学生非理性消费视域下高校理财教育探微 被引量：15
2
作者 刘峰 潘妤 《中国农业银行武汉培训学院学报》 2011年第1期72-73,共2页
随着我国社会经济的纵深发展,大学生消费行为日益呈现多样化、超前化,与之相伴的非理性消费现象日益严重,其成因是多方面的,大众传媒的消费主义、家庭金钱观教育的缺失、高校理财教育的滞后均对大学生个体非理性消费产生较强的隐形强化... 随着我国社会经济的纵深发展,大学生消费行为日益呈现多样化、超前化,与之相伴的非理性消费现象日益严重,其成因是多方面的,大众传媒的消费主义、家庭金钱观教育的缺失、高校理财教育的滞后均对大学生个体非理性消费产生较强的隐形强化作用,在应试教育占主导的社会环境下,高校负有给予大学生理财教育的使命和责任,如何提高大学生"财商",构建与之相适应的大学生理财教育体系具有重要的实践意义。 展开更多
关键词 大学生 非理性消费 理财教育
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我国突发公共卫生事件SARS与H7N9应急处置评价 被引量：10
3
作者 谢红莉 周芬 +3 位作者 汪春龙 赵飞飞 金晓冬 潘妤 《温州医学院学报》 CAS 2014年第10期768-771,共4页
目的:通过对SARS和H7N9禽流感的应急处置的研究,对我国在突发公共卫生事件中的应急处置进行评价。方法:比较和分析SARS和H7N9禽流感应急处置的核心要素。结果:从SARS到H7N9应急处置中应急响应指挥、信息传递、处置合作等突发公共卫生事... 目的:通过对SARS和H7N9禽流感的应急处置的研究,对我国在突发公共卫生事件中的应急处置进行评价。方法:比较和分析SARS和H7N9禽流感应急处置的核心要素。结果:从SARS到H7N9应急处置中应急响应指挥、信息传递、处置合作等突发公共卫生事件核心要素有较大进步,但仍存在缺乏统一协调的专业部门,缺乏执行力,信息传递延迟等问题。结论:在经济飞速发展,环境问题日益严重的情况下,我国突发公共卫生事件应急体系采取临时性应急指挥中心为主,其他部门配合的模式面临严峻挑战,因此需要进一步正视问题,提高认识,建立完善的突发公共卫生事件应急处置体系。 展开更多
关键词 公共卫生事件 SARS H7N9禽流感 应急处置 评价
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英语教学中的跨文化能力培养 被引量：5
4
作者 陈亦挺 潘妤 《山西财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2023年第S02期261-263,共3页
学习语言要学习相关的文化,跨文化教育是高校英语教学的重要组成部分,高校英语教学要重视跨文化能力培养,提高大学生的跨文化交际能力。传统大学英语教学注重语言知识技能的培养,容易忽视学生文化思维的发展,不利于学生整体语言应用能... 学习语言要学习相关的文化,跨文化教育是高校英语教学的重要组成部分,高校英语教学要重视跨文化能力培养,提高大学生的跨文化交际能力。传统大学英语教学注重语言知识技能的培养,容易忽视学生文化思维的发展,不利于学生整体语言应用能力的提升,而英语课程中融入跨文化教育能促进学生对英语语言的学习掌握。本文在概述高校英语语言与文化教学的内涵关系与论述英语教学跨文化能力培养重要性的基础上,分析高校英语跨文化教学中的问题,并提出在高校英语教学中培养学生跨文化能力的措施。 展开更多
关键词 高校英语教学 跨文化教育 跨文化交际能力
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基于产教融合的高校青年师资建设 被引量：2
5
作者 潘妤 《继续教育研究》 2024年第4期26-31,共6页
深入探讨新时代产教融合型高校青年教师队伍建设的重要性。研究目的为揭示青年教师在生涯规划、资源获取能力及培养方式上的问题,并寻求有效的解决路径。为此,采用活动理论、教师社会认同理论以及转型学习理论,深入理解并剖析青年教师... 深入探讨新时代产教融合型高校青年教师队伍建设的重要性。研究目的为揭示青年教师在生涯规划、资源获取能力及培养方式上的问题,并寻求有效的解决路径。为此,采用活动理论、教师社会认同理论以及转型学习理论,深入理解并剖析青年教师所面临的需求和挑战,从而提出有针对性的策略。最后探讨了一系列可能的建设路径,并就其对青年教师队伍建设的影响进行讨论。研究结果不仅为青年教师队伍建设提供新的理论和实践视角,也为相关领域研究者提供参考。 展开更多
关键词 产教融合 青年教师 队伍建设 活动理论 转型学习理论
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关于英文原版小说阅读在提高高校英语专业学生英语写作水平中的教学实践研究 被引量：3
6
作者 潘妤 《学周刊（上旬）》 2014年第3期10-11,共2页
在英语专业教学过程中,写作技能作为一项核心技能,一直是教学的重点和难点。研究发现,阅读在写作能力培养过程中的作用十分突出,读与写之间有着重要的关系。学生通过阅读吸收知识,通过写作应用知识。如何在英语专业写作教学过程中准确... 在英语专业教学过程中,写作技能作为一项核心技能,一直是教学的重点和难点。研究发现,阅读在写作能力培养过程中的作用十分突出,读与写之间有着重要的关系。学生通过阅读吸收知识,通过写作应用知识。如何在英语专业写作教学过程中准确把握二者的契合点,并在教学实践中尝试引导学生通过阅读英文原版小说提升其英语写作水平,是本文的重点讨论议题。 展开更多
关键词 英文原版小说 英语专业写作 写作教学
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国企党建宣传工作的优化路径探析
7
作者 潘妤 《新丝路》 2024年第18期0157-0159,共3页
现阶段,我国经济处在由高速增长转变为高质量发展的关键时期,提高国企的党建宣传工作质量势在必行,通过发挥党员带头作用及党组织堡垒作用,为经济转型和发展贡献力量。鉴于此,文章以党建宣传工作为研究对象,发现国企的党建宣传工作主要... 现阶段,我国经济处在由高速增长转变为高质量发展的关键时期,提高国企的党建宣传工作质量势在必行,通过发挥党员带头作用及党组织堡垒作用,为经济转型和发展贡献力量。鉴于此,文章以党建宣传工作为研究对象,发现国企的党建宣传工作主要存在人员观念陈旧、形式内容固定的问题,并通过分析问题成因,提出了转变人员观念、丰富形式内容等解决对策。 展开更多
关键词 国有企业 党建工作 宣传路径
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数智化背景下高校档案编研方法的变革与创新
8
作者 潘妤 郑飞洲 高云峰 《山西档案》 北大核心 2024年第11期150-152,共3页
分析了数智化背景下高校档案编研面临的困境,提出以数字化和知识化处理为基础,运用知识图谱和人工智能技术,创新档案编研方法。探讨了通过档案大数据分析、可视化展示、跨学科协同等途径,深化档案资源的开发利用。研究表明,数智化环境... 分析了数智化背景下高校档案编研面临的困境,提出以数字化和知识化处理为基础,运用知识图谱和人工智能技术,创新档案编研方法。探讨了通过档案大数据分析、可视化展示、跨学科协同等途径,深化档案资源的开发利用。研究表明,数智化环境为高校档案编研工作注入了新动力,为提升高校档案管理和服务水平提供了新路径。 展开更多
关键词 数智化 档案编研 方法变革 大数据分析
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医者关怀自我的伦理审思——从福柯“关怀自我”伦理展开
9
作者 陈蓓蓓 潘妤 李文 《医学与哲学》 北大核心 2024年第15期22-25,共4页
最新修订版《日内瓦宣言》将医者关怀自我作为其中一条新增条目,相较以往对医者关怀他者的强调,关怀自我虽显突兀却其来有自。福柯认为自我关怀是一种技术,既指向个体自我,也指向他者,兼具个体道德和社会道德之维。医者关怀自我的伦理... 最新修订版《日内瓦宣言》将医者关怀自我作为其中一条新增条目,相较以往对医者关怀他者的强调,关怀自我虽显突兀却其来有自。福柯认为自我关怀是一种技术,既指向个体自我,也指向他者,兼具个体道德和社会道德之维。医者关怀自我的伦理合理性也由此显现,由关怀自我实践开始,而后实现自我人格认同、医患关系重构乃至健康共同体构建。基于此,提出医者可以从修心和修行开启关怀自我的伦理实践,使自我达致圆融完满之境,而后才能关怀他者与社会,进而助推健康共同体建设。 展开更多
关键词 医者 关怀自我伦理 关怀他者 伦理实践
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新文科视域下同伴反馈在医学生大学英语写作教学中的应用
10
作者 潘妤 戴建春 《温州医科大学学报》 CAS 2024年第3期255-258,F0003,共5页
目的:基于建构主义,探讨新文科视域下同伴反馈在医学生大学英语写作教学中的应用与作用。方法:选取温州医科大学仁济学院2020级口腔1、2班(n=60)和精神麻醉班(n=56),分别作为实验组和对照组。教师分别实施同伴反馈和传统策略,采用实验... 目的:基于建构主义,探讨新文科视域下同伴反馈在医学生大学英语写作教学中的应用与作用。方法:选取温州医科大学仁济学院2020级口腔1、2班(n=60)和精神麻醉班(n=56),分别作为实验组和对照组。教师分别实施同伴反馈和传统策略,采用实验对照法,运用前后测量法评估学生写作主题“内容”、“组织结构”和“语言”三个维度的表现。对学生反思报告进行文本主题分析,对教师问卷进行数据和文本分析。结果:在实施同伴反馈后,实验组学生的后测写作成绩高于前测(t=4.882,P<0.001),也高于对照组后测成绩(t=3.432,P=0.001)。反思报告的主题分析表明学生逐步认可同伴反馈对其写作能力、语言技能以及医学人文素养的提升。问卷结果表明同伴反馈在提升学生语言技能、写作水平、人文素养及自主学习能力方面具有一定作用,问卷子维度的Pearson相关性分析结果表明同伴反馈有效实施影响因素之间具有相关性,即教师与环境(r=0.528,P=0.006)和评估策略(r=0.596,P=0.004)呈正相关,环境与评估策略呈正相关(r=0.712,P<0.001)。结论:同伴反馈对医学生的语言技能和医学人文素养有积极的中介作用,能促进医学生写作水平的提升。教师、环境与评估策略三因素对同伴反馈存在正向影响。 展开更多
关键词 新文科 同伴反馈 医学生 大学英语写作
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病毒性心肌炎外周血微小RNA-19b和白细胞介素-37水平 被引量：4
11
作者 杨兰 姜小平 +2 位作者 黄蓓芳 顾万华 潘妤 《中华医院感染学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第14期2154-2158,共5页
目的探究病毒性心肌炎(VMC)患者外周血微小RNA-19b(miR-19b)、白细胞介素-37(IL-37)的变化情况。方法选择2015年1月-2019年1月盐城师范学院校医院诊治的VMC患者236例为VMC组,另选择医院同期健康体检者62名作为健康组。采集两组外周血,检... 目的探究病毒性心肌炎(VMC)患者外周血微小RNA-19b(miR-19b)、白细胞介素-37(IL-37)的变化情况。方法选择2015年1月-2019年1月盐城师范学院校医院诊治的VMC患者236例为VMC组,另选择医院同期健康体检者62名作为健康组。采集两组外周血,检测miR-19b、IL-37表达情况及心肌损伤标志物肌酸激酶同工酶(CK-MB)、肌钙蛋白I(cTnI)、羟丁酸脱氢酶(HBDH)水平,比较两组及VMC组患者治疗前后上述指标变化情况,并根据入组时VMC组患者miR-19b、IL-37中位数分为高表达组与低表达组,比较不同miR-19b、IL-37表达患者转归情况。结果VMC组外周血miR-19b、IL-37、CK-MB、cTnI、HBDH水平高于健康组(P<0.05);VMC患者治疗后miR-19b、IL-37、CK-MB、cTnI、HBDH水平低于治疗前(P<0.05);miR-19b高表达患者痊愈率低于低表达患者(P<0.05),恢复迁延、心律失常率高于低表达患者(P<0.05);IL-37高表达患者痊愈率低于低表达患者(P<0.05),恢复迁延、心律失常率高于低表达患者(P<0.05)。结论病毒性心肌炎患者外周血miR-19b、IL-37的表达显著升高,且高表达miR-19b、IL-37患者的转归情况较差,提示外周血miR-19b、IL-37的检测对于VMC的诊断及预后评估具有一定的应用价值。 展开更多
关键词 病毒性心肌炎 微小RNA 白细胞介素-37 心肌损伤
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基于文化自信的医学类高校文化传播育人研究 被引量：1
12
作者 潘妤 《西部学刊》 2023年第16期97-100,共4页
选取高校部分从事并参与医学生国际传播能力培养的教师与管理人员共30名,开展深度访谈,然后对访谈材料进行三级编码梳理,以找出医学生文化传播能力与语言协同培养的困厄与原因。育人模式探究:(一)创新路径。基于《大学英语》课程,将课... 选取高校部分从事并参与医学生国际传播能力培养的教师与管理人员共30名,开展深度访谈,然后对访谈材料进行三级编码梳理,以找出医学生文化传播能力与语言协同培养的困厄与原因。育人模式探究:(一)创新路径。基于《大学英语》课程,将课程分成课前、课中和课后三大模块进行设计,依循并实践六点原则:驱动、思辨、反省、探究、共情、体验,探索“线上学习+课中TBL团队任务(线下翻转)+线上拓展”的创新育人路径。(二)路径评估。结果及数据显示,结合文化传播能力培养和语言素养提高的英语课堂受到了大部分学生的肯定。(三)育人维度。能力维度包括,具备坚持中华文化的主体性和坚守中华文化的话语权的意识,从而引导思路,指导行动。成果维度对应能力,联系途径,是基于能力目标和培养路径的育人效果。 展开更多
关键词 文化自信 医学生 中国文化传播
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读写结合模式在高校英语专业写作教学中的实践 被引量：2
13
作者 潘妤 《温州医学院学报》 CAS 2015年第3期232-234,F0003,共4页
本文通过实证研究,试图探讨在以教材为基础、以英文小说为辅助教学资源两者相辅相成的教学模式下,学生的写作能力能否得以提高。研究结果表明,在高校英语专业写作课堂,加强原版英文读物在写作课堂的有效使用,有意识地培养学生的写作基... 本文通过实证研究,试图探讨在以教材为基础、以英文小说为辅助教学资源两者相辅相成的教学模式下,学生的写作能力能否得以提高。研究结果表明,在高校英语专业写作课堂,加强原版英文读物在写作课堂的有效使用,有意识地培养学生的写作基本功及英语思维表达,是提高学生写作能力的有效途径。 展开更多
关键词 英语专业 写作 教学 读写结合 实证研究
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基于豪斯综合激励模型在银行职员职业倦怠中的应用
14
作者 潘妤 《中国市场》 2011年第31期58-59,共2页
本文在分析银行职员倦怠成因的基础上,运用豪斯综合激励模型,从内外因两个方面着手,探讨如何调动银行员工的工作积极性,给出缓解其职业倦怠的方法。
关键词 豪斯综合激励模型 银行职员 职业倦怠
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通用医学英语课程人文素养培养路径
15
作者 陈亦挺 潘妤 《新课程研究》 2023年第9期35-37,共3页
医学教育不单单是医疗科学,与心理、道德、社会、伦理也紧密相连,注重学生人文情怀和科学精神的培养。然而,由于医学专业课程内容庞大复杂,课程设置较为紧密,教学压力大,导致人文素养相关课程常被边缘化,医学生人文教育难以实现。因此,... 医学教育不单单是医疗科学,与心理、道德、社会、伦理也紧密相连,注重学生人文情怀和科学精神的培养。然而,由于医学专业课程内容庞大复杂,课程设置较为紧密,教学压力大,导致人文素养相关课程常被边缘化,医学生人文教育难以实现。因此,医学院校需抓住通用医学英语课程,促使学生在提高专业能力的同时,健全人文素养。 展开更多
关键词 通用医学英语 人文素养 医学教育
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基于豪斯综合激励模型在银行职员职业倦怠中的应用 被引量：1
16
作者 潘妤 《中国农业银行武汉培训学院学报》 2011年第4期35-37,共3页
职业倦怠作为一种负面因素已在银行职员中出现,这不仅会影响个人的身心健康和职业生涯,更会因为消极的工作态度而影响银行日常工作的顺利开展,进而影响银行的效益。本文在分析银行职员倦怠成因的基础上,运用豪斯综合激励模型,从内外因... 职业倦怠作为一种负面因素已在银行职员中出现,这不仅会影响个人的身心健康和职业生涯,更会因为消极的工作态度而影响银行日常工作的顺利开展,进而影响银行的效益。本文在分析银行职员倦怠成因的基础上,运用豪斯综合激励模型,从内外因两个方面着手,探讨如何调动银行员工的工作积极性,缓解其职业倦怠的方法。 展开更多
关键词 豪斯综合激励模型 银行职员 职业倦怠
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新文科建设背景下英语专业教学与课程思政的融合路径探究——以高级英语写作课程为例
17
作者 潘妤 《海外英语》 2023年第4期100-102,共3页
新文科建设提出了学科重组、学科交叉等理念,课程思政是将思想政治教育融入其他课堂上,课程思政是落实新文科建设理念的有效途径,将课程思政和高级英语写作课程融合,不仅能提升写作技能,还能培养良好的人文素养。该文阐释了课程思政的... 新文科建设提出了学科重组、学科交叉等理念,课程思政是将思想政治教育融入其他课堂上,课程思政是落实新文科建设理念的有效途径,将课程思政和高级英语写作课程融合,不仅能提升写作技能,还能培养良好的人文素养。该文阐释了课程思政的概念和高级英语写作的课程需求,分析了高级英语写作课程开展课程思政融合的必要性和可行性,并从强化英语写作教师队伍的建设、优化高级英语写作的课堂设计两大方面提出了新文科建设背景下高级英语写作课程与课程思政的融合路径,以期更深入地了解两者融合的可行性,为高校高级英语写作课程融入课程思政理念提供可借鉴的融合方式。 展开更多
关键词 新文科 课程思政 高级英语写作 融合路径
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思政视域下“以读促写”教学模式在高校英语写作教学中的应用 被引量：1
18
作者 潘妤 《大学（思政教研）》 2023年第10期111-114,共4页
文章立足课程思政视域,针对大学英语专业写作课互动不佳,学生存在消极情绪及其差强人意的写作水平,以建构主义与最近发展区为理论依托,以“以读促写”的教学理念为基点,以行动研究与访谈为研究路径,对高校英语专业写作课传统的教学模式... 文章立足课程思政视域,针对大学英语专业写作课互动不佳,学生存在消极情绪及其差强人意的写作水平,以建构主义与最近发展区为理论依托,以“以读促写”的教学理念为基点,以行动研究与访谈为研究路径,对高校英语专业写作课传统的教学模式进行探索与创新。研究发现,范文的新颖性、有效性,教学活动设计中所体现的思政育人的“润物细无声”作用与语言人文性和工具性相融合的模式,既能培养学生深度学习的能力,也能有效提高学生的写作积极性和写作水平。新时代思政视域下“以读促写”之教学模式得以构建。 展开更多
关键词 以读促写 行动研究 思政育人 深度学习
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白领话剧/浮华已落幕 被引量：2
19
作者 潘妤 《社会观察》 2005年第8期38-39,共2页
也许,上海这座城市的女性化和小资化,决定了白领话剧在上海市场上的一枝独秀。而现代社会的巨大压力和忙碌节奏,更是决定了话剧的娱乐功能和消遣功能。于是,严肃的人性思考被温情脉脉的感情纠葛取代;戏剧艺术无限自由的时空,也不得不蜷... 也许,上海这座城市的女性化和小资化,决定了白领话剧在上海市场上的一枝独秀。而现代社会的巨大压力和忙碌节奏,更是决定了话剧的娱乐功能和消遣功能。于是,严肃的人性思考被温情脉脉的感情纠葛取代;戏剧艺术无限自由的时空,也不得不蜷缩在客厅、卧室和酒吧那城市中小小的一隅。 展开更多
关键词 话剧 白领 浮华 上海市场 现代社会 娱乐功能 女性化 消遣
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评价理论下高校英语教学有效反馈策略探讨 被引量：2
20
作者 潘妤 《温州医科大学学报》 2022年第3期253-258,共6页
目的:通过积极话语分析,得出教师提高其反馈素养之话语策略,为高校语言评估政策和实践提供参考。方法:以评价理论为分析框架,通过基于课堂观摩与访谈之积极话语分析,观察学生在口语活动中参加课堂陈述并获得同伴反馈的过程,探讨大学英... 目的:通过积极话语分析,得出教师提高其反馈素养之话语策略,为高校语言评估政策和实践提供参考。方法:以评价理论为分析框架,通过基于课堂观摩与访谈之积极话语分析,观察学生在口语活动中参加课堂陈述并获得同伴反馈的过程,探讨大学英语教师提供反馈的特点及结果。结果:教师反馈过程中认知支架学习论和社会情感支持策略能培养学生以合理的知识和技能对同伴陈述做出反馈。教师需逐步适当抽离教学及语言支持,使其话语策略顺应教学情况,实现口语课堂教学范式的创新。结论:本研究为口语课堂有效反馈策略的初步构建,提供了经验及今后研究的方向。 展开更多
关键词 评价理论 积极话语分析 有效反馈话语策略 口语能力
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