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基于项目学习(PBL)与新媒体的深度学习初探——以“浮力计”测物体的密度为例 |
滕元斌
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《中学物理》
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2019 |
4
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2
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“双减”取径“素养”落实——结构化单元作业设计实践与感悟 |
滕元斌
徐霞忠
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《中学物理》
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2023 |
2
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3
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考场构建"模型"思维探究"设计"——以"2021年安徽中考一道压轴题的探析"为例 |
滕元斌
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《中学物理》
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2021 |
3
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4
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基于PBL与深度学习的课例研究与思考 |
滕元斌
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《中学物理》
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2020 |
2
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科学性“课后服务”落实“学科育人”实践——以“‘水秤’的制作”为例 |
张人杰
滕元斌
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《中学物理》
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2023 |
0 |
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