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高中语文大单元项目式学习模式设计探究——以人教版高中语文必修上册第三单元古诗词教学为例 被引量：1
1
作者 涂昭美 《成才之路》 2024年第3期93-96,共4页
高中语文大单元项目式教学要以精准提取大概念为前提,教学设计中应明确大单元学习目标,根据核心素养要求与单元知识进行内容设计,并结合教学评价,实现教学方法的有效整合。在问题驱动、项目设计与学习评价流程下,大单元项目式教学能够... 高中语文大单元项目式教学要以精准提取大概念为前提,教学设计中应明确大单元学习目标,根据核心素养要求与单元知识进行内容设计,并结合教学评价,实现教学方法的有效整合。在问题驱动、项目设计与学习评价流程下,大单元项目式教学能够在高中语文教学中发挥出应有效果。本文以人教版必修上册第三单元古诗词教学为例,进行教学设计与实践,旨在为高中语文课堂教学提供新的教学方法,为语文大单元项目式学习模式设计提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 高中语文 大单元项目式学习 古诗词教学 教学方法
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高中语文新课程选修课教学的研究
2
作者 涂昭美 《东西南北（教育）》 2018年第1期26-26,共1页
随着新课程标准的不断落实,正在积极倡导合作、探究、自主的学习模式,针对选修课教学而言,老师一定不要一直都处在以不变应万变的状态,一定要充分利用选修课的特点,开展相应的教学活动。本文主要对选修课教学中的误区进行分析,进而提出... 随着新课程标准的不断落实,正在积极倡导合作、探究、自主的学习模式,针对选修课教学而言,老师一定不要一直都处在以不变应万变的状态,一定要充分利用选修课的特点,开展相应的教学活动。本文主要对选修课教学中的误区进行分析,进而提出有效的教学策略与方法。 展开更多
关键词 高中语文 选修课教学 研究分析
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“偷”与“学”:写作门径管窥
3
作者 涂昭美 《成才之路》 2009年第15期39-39,共1页
本文将“偷”与“学”的关系即借鉴和运用关系展开，指出“偷”与“学”的方法，也从古今名家的“偷”中阐明其重要性。
关键词 偷字 偷意 偷气
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高中语文文言文教学管窥
4
作者 涂昭美 《中华少年》 2019年第2期25-25,共1页
在高中课程的教学中文言文一直是语文的重要内容。但是文言文具有和现代文化的差异,加上教学中存在着许多问题,所以老师们上课是非常的吃力,学生们学起来也是十分辛苦,我们教师要做到清楚的知道问题所在。激发学生学习兴趣,培养学生自... 在高中课程的教学中文言文一直是语文的重要内容。但是文言文具有和现代文化的差异,加上教学中存在着许多问题,所以老师们上课是非常的吃力,学生们学起来也是十分辛苦,我们教师要做到清楚的知道问题所在。激发学生学习兴趣,培养学生自主能力。灵活运用教学策略。其次,再来探讨文言文教学上的不足之处。 展开更多
关键词 高中文言文 阅读 教学方法 整理
原文传递
思维导图在高中语文阅读教学中的应用
5
作者 涂昭美 《试题与研究（教学论坛）》 2020年第7期153-153,共1页
思维导图在高中语文阅读教学中的运用具有重要的意义。新课程改革背景下,高中语文教师要巧妙地通过思维导图的运用,优化语文阅读教学,提高教学质量。
关键词 高中语文 阅读 思维导图
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