工科类高职院校人文教育现状分析及对策研究 被引量：12

1

作者 沈会超 《辽宁高职学报》 2008年第5期17-19,共3页

工科类高职院校长期重视对学生的专业技能培养,忽视对学生的人文教育,导致学生形象思维薄弱、创新能力差、心理承受能力低、价值取向扭曲等问题。要扭转这种现状,使高职教育获得长足发展,就应该加强人文教育的管理和领导,搞好人文教师... 工科类高职院校长期重视对学生的专业技能培养,忽视对学生的人文教育,导致学生形象思维薄弱、创新能力差、心理承受能力低、价值取向扭曲等问题。要扭转这种现状,使高职教育获得长足发展,就应该加强人文教育的管理和领导,搞好人文教师队伍团队建设,努力提升校园文化建设。 展开更多

关键词 高职院校 人文教育 现状 对策

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校企合作中校企双方的需求及利益平衡机制的建立研究——以辽宁省为例 被引量：8

2

作者 赵东明 王忠诚 +1 位作者 李贺伟 沈会超 《职教论坛》 北大核心 2015年第2期83-87,共5页

通过向职业院校和企业发放调查表,调查并分析职业院校和企业在校企合作中的不同需求和矛盾,研究如何建立双方的利益平衡机制。最后得出,只有通过政府扶持,校企双方努力搭建保障机制和运行机制,或者通过职教联盟和职教集团等新形式实现... 通过向职业院校和企业发放调查表,调查并分析职业院校和企业在校企合作中的不同需求和矛盾,研究如何建立双方的利益平衡机制。最后得出,只有通过政府扶持,校企双方努力搭建保障机制和运行机制,或者通过职教联盟和职教集团等新形式实现双方利益平衡,校企合作才能长远,并给双方带来收益。 展开更多

关键词 职业院校 企业 需求 利益平衡机制

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工学结合视阈下高职青年教师专业发展研究 被引量：8

3

作者 孙光 沈会超 《辽宁高职学报》 2012年第2期79-81,共3页

当前,高职师资队伍不断壮大,其中青年教师所占比重几近一半。青年教师专业发展虽然整体态势良好,但仍存在很多问题。对此应完善高职教师的准入制度和教师资格制度;建立政府、行业、企业间的教师沟通交流平台;出台高职教师职称评定新政策... 当前,高职师资队伍不断壮大,其中青年教师所占比重几近一半。青年教师专业发展虽然整体态势良好,但仍存在很多问题。对此应完善高职教师的准入制度和教师资格制度;建立政府、行业、企业间的教师沟通交流平台;出台高职教师职称评定新政策;构建全方位、多层次的高职师资培训体系;建立健全教师的激励政策;开展教育研究,进行教学反思。 展开更多

关键词 高职院校 工学结合 青年教师 专业发展 对策

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高职校园文化与工业文化相融合问题的探讨 被引量：6

4

作者 沈会超 《辽宁高职学报》 2010年第12期85-87,共3页

实现高职校园文化与工业文化相融合,是践行职业教育"校企合作"发展道路的需要,是提高我国国民素质的需要。为此,在校园物态文化建设方面,应建设各专业发展的博物馆或展览馆,按照优秀企业的做法建设实习实训室,设置工业文化长... 实现高职校园文化与工业文化相融合,是践行职业教育"校企合作"发展道路的需要,是提高我国国民素质的需要。为此,在校园物态文化建设方面,应建设各专业发展的博物馆或展览馆,按照优秀企业的做法建设实习实训室,设置工业文化长廊;在校园制度文化建设方面,制定教师和学生工业文化素养行为规范;在校园行为文化建设方面,要将工业文化融入校园文艺活动、第二课堂活动、社团组织的建设之中;在校园心态文化建设方面,引导学生养成勤学善思、文明守纪的良好习惯,注重对学生工作价值观的教育。 展开更多

关键词 高职教育 校园文化 工业文化 融合

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高职外贸跟单实务课程建设的理念和实践 被引量：5

5

作者 赵东明 沈会超 《辽宁高职学报》 2010年第6期54-55,共2页

传统外贸跟单实务课程教学方法以知识讲授为主,以能力训练为辅,很难达到课程授课目标。基于工作过程开发外贸跟单实务课程突出对学生能力的培养,能很好解决传统模式的弊端。这种方式开发课程应采用学习领域课程模式,以工作任务为载体形... 传统外贸跟单实务课程教学方法以知识讲授为主,以能力训练为辅,很难达到课程授课目标。基于工作过程开发外贸跟单实务课程突出对学生能力的培养,能很好解决传统模式的弊端。这种方式开发课程应采用学习领域课程模式,以工作任务为载体形式,以真实的产品为载体内涵,以职业资格为课程标准,实现"教学做"一体化,突出培养学生的能力。 展开更多

关键词 高职教育 跟单员实务课程 学习领域 建设

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发展高职教育应提升教师人文素质 被引量：2

6

作者 沈会超 《辽宁高职学报》 2010年第1期18-19,共2页

近年来,高职教育获得蓬勃发展。高职院校内涵建设要求教师具备较高的人文素质,而教师的人文素质水平却普遍偏低。因此,提升教师人文素质,需要高职院校进一步培养教师高尚的人格、专业化水平,为教师提高人文素质创造有利的条件。

关键词 高职教育 教师 人文素质

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新时期高职院校学生思想政治教育特征探析 被引量：4

7

作者 沈会超 《中共银川市委党校学报》 2011年第3期65-66,共2页

随着我国经济社会的快速发展,高等职业教育赢得了前所未有的发展机遇,很好地适应了我国社会主义现代化建设对应用型人才的需要,培养了大批高级应用型人才,不仅发展了自身特色,拉近了职业教育与经济社会发展之间的距离,也奠定了高等职业... 随着我国经济社会的快速发展,高等职业教育赢得了前所未有的发展机遇,很好地适应了我国社会主义现代化建设对应用型人才的需要,培养了大批高级应用型人才,不仅发展了自身特色,拉近了职业教育与经济社会发展之间的距离,也奠定了高等职业教育在经济社会发展中的重要地位。 展开更多

关键词 新时期 高职院校学生 思想政治教育

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高职院校青年教师专业发展现状的思考 被引量：3

8

作者 沈会超 《延边党校学报》 2011年第2期103-105,共3页

工学结合教育模式是我国高职教育发展的必由之路。工学结合教育模式高职教师不仅要能进行知识的传授,还要提高培养学生的职业行动能力。高职院校青年教师专业发展现状不容乐观,造成这种结果的因素包括:高职教师职业声望不高、中央和地... 工学结合教育模式是我国高职教育发展的必由之路。工学结合教育模式高职教师不仅要能进行知识的传授,还要提高培养学生的职业行动能力。高职院校青年教师专业发展现状不容乐观,造成这种结果的因素包括:高职教师职业声望不高、中央和地方的财政支持力度不足、高职教师职称评定政策引导偏差、高职教师入职标准的缺失、校本培训缺乏、教师职业认同感不强和教师知识结构不合理。 展开更多

关键词 高职院校 青年教师 专业发展 现状 思考

原文传递

利益驱动视角下职业教育集团运行机制研究 被引量：3

9

作者 沈会超 《辽宁高职学报》 2013年第10期10-13,共4页

利益是人活动的内因,对利益的追求是经济社会发展的内驱力。职业教育集团因成员单位经济成分不同,在各自利益诉求上存在分歧。构建符合集团各方利益的运行机制才能促进集团可持续发展。在利益驱动视角下构建集团化办学运行机制要建立市... 利益是人活动的内因,对利益的追求是经济社会发展的内驱力。职业教育集团因成员单位经济成分不同,在各自利益诉求上存在分歧。构建符合集团各方利益的运行机制才能促进集团可持续发展。在利益驱动视角下构建集团化办学运行机制要建立市场主导下的利益驱动机制,建立互惠共赢的人才培养机制,建立校企合作资源共享机制和政府引导下的保障机制。 展开更多

关键词 利益驱动 职业教育集团 运行机制 人才培养 资源共享 保障机制

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论“双减”背景下职业教育发展新趋势 被引量：2

10

作者 沈会超 《辽宁高职学报》 2022年第2期4-7,共4页

“双减”政策的出台后,教育培训市场被整顿。职业教育作为教育培训领域新的风口,将会迎来大量教育培训机构的转入。面对教育培训机构的竞争,职业教育未来要把握经济社会发展“新常态”,走优质化高质量办学之路;要适应“互联网+”时代的... “双减”政策的出台后,教育培训市场被整顿。职业教育作为教育培训领域新的风口,将会迎来大量教育培训机构的转入。面对教育培训机构的竞争,职业教育未来要把握经济社会发展“新常态”,走优质化高质量办学之路;要适应“互联网+”时代的新要求,走创新型现代化办学之路;要适应产业发展新需求,走产教融合的办学之路;要适应市场发展需求,走学历教育与职业培训并举之路。 展开更多

关键词 “双减”政策 职业教育 产教融合 职业培训

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高职院校为中小企业提供科技服务的“一三二一”模式 被引量：3

11

作者 赵景晖 沈会超 《机械职业教育》 2010年第2期7-8,共2页

为企业提供科技服务是高职院校义不容辞的责任。如何为企业提供及时到位的科技服务，是高职院校探索的课题。文章阐述辽宁机电职业技术学院逐步建立起“一三二一”科技服务模式。

关键词 科技服务 “一三二一”模式 中小型企业

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产业集群背景下辽宁职业教育发展研究 被引量：2

12

作者 沈会超 何晶 《辽宁高职学报》 2011年第11期3-5,共3页

产业集群是促进工业经济增长的有效产业组织形式。辽宁产业集群化发展带动了对高素质技能型人才需求量的增加,这就要求职业院校不断调整专业设置和教育模式,提高职业院校的技术服务功能。职业教育要创新职业院校办学机制体制,促进校企... 产业集群是促进工业经济增长的有效产业组织形式。辽宁产业集群化发展带动了对高素质技能型人才需求量的增加,这就要求职业院校不断调整专业设置和教育模式,提高职业院校的技术服务功能。职业教育要创新职业院校办学机制体制,促进校企深层次合作;要调整专业设置,对接产业集群发展;要改变办学形式,实现学历教育与非学历教育、职前教育与职后培训的对接。 展开更多

关键词 产业集群 职业教育 技能型人才 专业设置 技术服务

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以岗位需求为导向的高职专业课双语教学研究 被引量：2

13

作者 赵东明 沈会超 《辽宁高职学报》 2016年第12期15-17,共3页

采用调查法,面向高职学生、教师和教育专家发放调查表,研究高职专业课双语教学所面临的难题和所需具备的条件,并以岗位需求为导向,提出建设高职专业课双语师资队伍、开发双语专业课程、改革双语教学方式和方法、开发双语教材、建设双语... 采用调查法,面向高职学生、教师和教育专家发放调查表,研究高职专业课双语教学所面临的难题和所需具备的条件,并以岗位需求为导向,提出建设高职专业课双语师资队伍、开发双语专业课程、改革双语教学方式和方法、开发双语教材、建设双语专业教育情境等高职专业课双语教学实施路径。 展开更多

关键词 高职教育 岗位需求 专业课 双语教学

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关于高职二年制“两课”课程体系建构的构想

14

作者 沈会超 《辽宁高职学报》 2006年第1期15-16,34,共3页

高职二年制“两课”课程体系的建构,遵循课程设置符合高职人才培养目标的需要,教学内容符合用人单位、教师、学生的实际需求,课程学时安排符合教育部规定的学时数的原则。课程体系建构过程中要解决好教材的编写、教学的组织形式和师资... 高职二年制“两课”课程体系的建构,遵循课程设置符合高职人才培养目标的需要,教学内容符合用人单位、教师、学生的实际需求,课程学时安排符合教育部规定的学时数的原则。课程体系建构过程中要解决好教材的编写、教学的组织形式和师资队伍建设三个问题。 展开更多

关键词 高职 二年制 “两课” 课程体系 建构 教材整合 师资队伍建设

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中国体制外NPO发展的困境与对策 被引量：1

15

作者 刘宇 沈会超 《辽宁行政学院学报》 2006年第1期13-14,共2页

随着科技的迅速发展、经济的全球化、公共事务的复杂化,面对各方面的挑战,需要组织制度创新、管理主体多元化。然而NPO在中国大量兴起的同时整体发展上处于发育不良状态,还没有能力自主选择和开辟自己的生存和发展空间,大多数体制外NPO... 随着科技的迅速发展、经济的全球化、公共事务的复杂化,面对各方面的挑战,需要组织制度创新、管理主体多元化。然而NPO在中国大量兴起的同时整体发展上处于发育不良状态,还没有能力自主选择和开辟自己的生存和发展空间,大多数体制外NPO在政府强力规制和不完善市场规则的双重挤压下面临严重的困境。因此加快体制外NPO的核心能力建设,增加并规范资金的来源渠道,吸引人才,不断提高服务质量,把中国的NPO真正推向良性发展轨道。 展开更多

关键词 NPO核心能力 对策

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提升高职院校教师人文素质的思考

16

作者 沈会超 《黑龙江科技信息》 2010年第30期163-163,共1页

教师的人文素质与科学素质在教学实践中的相互渗透;提升教师人文素质有利于形成健康的生活方式,强化支撑个体生命的生理和心理素质。学校应把提高教师人文素质作为师资培养的重要内容,列入培训计划;适时开展人文问题研讨、举办人文教育... 教师的人文素质与科学素质在教学实践中的相互渗透;提升教师人文素质有利于形成健康的生活方式,强化支撑个体生命的生理和心理素质。学校应把提高教师人文素质作为师资培养的重要内容,列入培训计划;适时开展人文问题研讨、举办人文教育经验交流;制定教师守则和师德规范,激励教师形成高尚师德、良好教风和文明仪表。 展开更多

关键词 高职院校 教师 人文素质

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工学结合背景下高职教师胜任能力素质研究

17

作者 沈会超 《理论导报》 2011年第4期53-53,共1页

＂工学结合＂的人才培养模式要求高职教师能够进行＂工作过程为导向＂的课程开发,在课程建设中以真实工作任务及其工作过程为依据,整合、序化教学内容;在教学内容的组织安排上,融＂教学做＂为一体;在教学方法上,重视学生在校学习与实际... ＂工学结合＂的人才培养模式要求高职教师能够进行＂工作过程为导向＂的课程开发,在课程建设中以真实工作任务及其工作过程为依据,整合、序化教学内容;在教学内容的组织安排上,融＂教学做＂为一体;在教学方法上,重视学生在校学习与实际工作的一致性。 展开更多

关键词 高职教师 工学结合 素质研究 胜任能力 人才培养模式 教学内容 课程开发 课程建设

原文传递