生物化学实验课程考核方法及评分标准的探讨 被引量：15

1

作者 王蕾 郑晓珂 +2 位作者 汤红琴 张艳丽 武慧敏 《中医药管理杂志》 2011年第12期1118-1121,共4页

文章根据生物化学实验课程的特点,结合中医院校生物化学实验课程教学的具体情况,按照形成性成绩(包括学生出勤情况和平时实验成绩)与期末考核评分相结合的考核方式,就生物化学实验课程考核的内容、方法、评分标准等问题进行了探讨研究,... 文章根据生物化学实验课程的特点,结合中医院校生物化学实验课程教学的具体情况,按照形成性成绩(包括学生出勤情况和平时实验成绩)与期末考核评分相结合的考核方式,就生物化学实验课程考核的内容、方法、评分标准等问题进行了探讨研究,建立了一套生物化学实验课程的考核方法和对学生学习成绩的评分标准。考核方法和评分标准注意了考核的多样性,力争全面、公正地反映学生的实际能力和综合水平,能有效督促学生对实验的学习,便于教师对教学效果进行检查,较准确地评价学生的学习成绩。 展开更多

关键词 生物化学实验 评分标准 考核方法

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抗痨颗粒对耐多药结核分枝杆菌蛋白质组学的影响 被引量：10

2

作者 李建国 刘湘花 +2 位作者 汤红琴 董修兵 李宁宁 《中国实验方剂学杂志》 CAS 北大核心 2012年第15期205-210,共6页

目的:应用蛋白质组学的双向电泳技术,比较分析抗痨颗粒提取物作用前后耐多药结核分枝杆菌的全菌蛋白表达差异,揭示药物作用机制。方法:临床耐多药结核分枝杆菌接种在7H9添加OADC液体培养基中37℃培养6～8 d,细菌密度为1×108/mL～2&... 目的:应用蛋白质组学的双向电泳技术,比较分析抗痨颗粒提取物作用前后耐多药结核分枝杆菌的全菌蛋白表达差异,揭示药物作用机制。方法:临床耐多药结核分枝杆菌接种在7H9添加OADC液体培养基中37℃培养6～8 d,细菌密度为1×108/mL～2×108/mL。抗痨颗粒浸提物的最低抑菌浓度(MIC)为0.638 8 g·L-1。加到液体培养基中,作用20 h,终浓度为相当于生药0.255 6 g·mL-1。局部内环境与外部环境完全隔离下,采用双向凝胶电泳分离全菌总蛋白,得到差异表达的蛋白质点进行分析比对。结果:耐多药结核分枝杆菌用药前后,发现了8个差异斑点,确定其中2个蛋白质为:硫代硫酸硫转移酶(thiosulfate sulfurtransferase)和假定蛋白Rv0634A。结论:揭示了抗痨颗粒对耐多药结核分枝杆菌的翻译,结构组成,氨基酸代谢,氰化物和H2S的解毒以及硫和铁转移等各方面均有一定影响,从而破坏结核分枝杆菌的生活能力,从而达到抑制结核分枝杆菌的目的。 展开更多

关键词 抗痨颗粒 耐多药结核分枝杆菌 蛋白质组 硫代硫酸硫转移酶 假定蛋白Rv0634A

原文传递

中医院校分子生物学教学改革模式探索 被引量：6

3

作者 杨丽萍 汤红琴 +1 位作者 周玉玺 郑晓珂 《中医药管理杂志》 2010年第1期48-50,共3页

针对中医院校学生现代基础医学知识欠缺、动手能力差的特点,探索适合中医院校分子生物学课程的理论与实践教学方法。文章从教学内容、教学方法、考核方式和师资队伍建设等几个方面进行了探讨,为中医院校分子生物学的教学改革提供参考和... 针对中医院校学生现代基础医学知识欠缺、动手能力差的特点,探索适合中医院校分子生物学课程的理论与实践教学方法。文章从教学内容、教学方法、考核方式和师资队伍建设等几个方面进行了探讨,为中医院校分子生物学的教学改革提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 中医院校 分子生物学 教学改革

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高中历史课堂有效性教学现状及策略探讨——以人教版“明清君主专制的加强”为例 被引量：7

4

作者 汤红琴 《中学历史教学研究》 2006年第4期12-14,共3页

高中历史新课程改革在江苏已进入第二年，模块专题式教学给老师和学生都带来了新鲜感同时也带来了新的挑战。从课程内容、教学方法、学习方式到评价体系，新课改又向前迈进了一步。如何实现课堂教学的有效性，实现预期的教学目标，完威... 高中历史新课程改革在江苏已进入第二年，模块专题式教学给老师和学生都带来了新鲜感同时也带来了新的挑战。从课程内容、教学方法、学习方式到评价体系，新课改又向前迈进了一步。如何实现课堂教学的有效性，实现预期的教学目标，完威课堂生成的目标，依然是十分现实和需要探讨的问题。笔者拟从分析影响课堂教学有效性的因素出发，主要以人教版“明清君主专制的加强”一课为例，来谈谈如何以课堂为主阵地，达到有效的历史课堂教学。 展开更多

关键词 高中历史 课堂 有效性 教学策略

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松针石油醚提取物抗肿瘤及诱导凋亡作用 被引量：3

5

作者 汤红琴 周薇 +2 位作者 宁桃丽 王小兰 郑晓珂 《中国实验方剂学杂志》 CAS 北大核心 2010年第11期177-179,共3页

目的:探讨松针石油醚提取物抗肿瘤作用机制。方法:建立荷S 180实体瘤小鼠模型,考察松针石油醚提取物体内抗肿瘤作用。应用免疫组化法检测肿瘤组织中凋亡相关蛋白Bax,Bcl-2的表达。结果:松针石油醚提取物0.5,1.0,2.0 g.(kg.d)-1 3个剂量... 目的:探讨松针石油醚提取物抗肿瘤作用机制。方法:建立荷S 180实体瘤小鼠模型,考察松针石油醚提取物体内抗肿瘤作用。应用免疫组化法检测肿瘤组织中凋亡相关蛋白Bax,Bcl-2的表达。结果:松针石油醚提取物0.5,1.0,2.0 g.(kg.d)-1 3个剂量组对S 180实体瘤的抑瘤率分别为31.16%,41.71%,42.16%。各用药组肿瘤组织Bax表达显著增强,Bcl-2表达显著降低。结论:松针石油醚提取物具有一定的抗肿瘤活性,诱导凋亡是其机制之一。 展开更多

关键词 松针 抗肿瘤 作用机制 凋亡

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中医药院校生物化学网络考试应用探析 被引量：2

6

作者 杨丽萍 汤红琴 +1 位作者 黄睿 郑晓珂 《中医教育》 2009年第6期49-50,共2页

近几年由于扩招，在校学生急剧增加，教学资源的有限性，使传统笔试考试已经无法满足教学考评需要，寻找更加高效、客观、公止的考试方法已经成为高校教育改革的当务之急。随着互联网技术的普及应用的改革，网络化考试已经逐渐为人们所... 近几年由于扩招，在校学生急剧增加，教学资源的有限性，使传统笔试考试已经无法满足教学考评需要，寻找更加高效、客观、公止的考试方法已经成为高校教育改革的当务之急。随着互联网技术的普及应用的改革，网络化考试已经逐渐为人们所接受。为此，我院开展了生物化学网络题库的建设工作，并在2007年进行网络考试的尝试。与传统的笔试进行比较，深切体会到网络考试的优越性，同时对不足之处进行改进。 展开更多

关键词 网络考试 生物化学 教学评价

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淋巴结核丸对炎症、迟发型变态反应的影响 被引量：2

7

作者 孙英英 杨刘奇 +4 位作者 汤红琴 刘湘花 李宁宁 董修兵 李建国 《中国实验方剂学杂志》 CAS 北大核心 2012年第3期195-196,共2页

目的:观察淋巴结核丸对炎症和迟发型变态反应的影响。方法:观察淋巴结核丸高、中、低(含生药40,20,10 g.kg-1)剂量ig 1次对二甲苯致小鼠耳廓肿胀的影响;观察淋巴结核丸同样剂量连续ig 7 d对大鼠棉球肉芽肿质量的影响;观察淋巴结核丸连续... 目的:观察淋巴结核丸对炎症和迟发型变态反应的影响。方法:观察淋巴结核丸高、中、低(含生药40,20,10 g.kg-1)剂量ig 1次对二甲苯致小鼠耳廓肿胀的影响;观察淋巴结核丸同样剂量连续ig 7 d对大鼠棉球肉芽肿质量的影响;观察淋巴结核丸连续ig 5 d,对绵羊红细胞致敏大鼠迟发型变态反应(DTH)的影响。结果:淋巴结核丸高、中剂量对二甲苯致炎小鼠有明显的抗炎作用(高、中剂量组对耳廓肿胀的抑制率分别为18.5%,9.6%),与模型对照组相比差异显著(P<0.01);淋巴结核丸具有明显的抑制肉芽肿增生的作用,高、中、低剂量抑制率分别为44.73%,26.53%,9.30%,与模型对照组相比有显著差异(P<0.01);淋巴结核丸3个剂量均能明显增强DTH反应,与模型对照组相比均有非常显著性差异(P<0.01),具有明显的增加小鼠细胞免疫的作用。结论:淋巴结核丸具有明显的抗炎作用,可增强细胞免疫功能。 展开更多

关键词 淋巴结核丸 抗炎 细胞免疫

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历史故事教学法的运用策略研究 被引量：1

8

作者 汤红琴 《成才之路》 2017年第12期88-89,共2页

文章从故事教学法的重要性、应用现状、有效应用策略三方面,对如何在历史教学中应用故事教学法进行论述,从而激发学生的学习兴趣,巩固学生的历史知识。

关键词 故事教学法 初中历史 重要性 应用现状 有效策略

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基于具身认知理论的初中历史课堂即兴表演的教学实践——以中国古代史为例 被引量：1

9

作者 汤红琴 《求知导刊》 2020年第23期75-76,共2页

具身认知理论是一种新的认知理念,它强调一种全身心都参与的主动的体验式学习。历史课堂中的即兴表演为学生提供了一种“身在历史”的体验,通过参与历史表演来创设历史情境,再现历史事件,在“鲜活的历史”中构建学生的认知、情感、思维... 具身认知理论是一种新的认知理念,它强调一种全身心都参与的主动的体验式学习。历史课堂中的即兴表演为学生提供了一种“身在历史”的体验,通过参与历史表演来创设历史情境,再现历史事件,在“鲜活的历史”中构建学生的认知、情感、思维等心理活动,使学生的唯物史观、时空观念、家国情怀等核心素养在初中历史课堂中落地生根。 展开更多

关键词 具身认知理论 即兴表演 核心素养

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史学阅读与教学立意(中)——以“甲午战争”为例 被引量：1

10

作者 何成刚 汤红琴 沈为慧 《中学历史教学参考》 2015年第3期11-17,共7页

在“史学阅读与教学立意（上）”中，我们以“隋朝的灭亡”为例，分析了史学阅读与教学立意问题，下面以“甲午海战”为例就加强史学阅读提升教学立意的问题与同仁交流。网络检索表明，有关“甲午海战”的著作与论文很多，研究重点主要... 在“史学阅读与教学立意（上）”中，我们以“隋朝的灭亡”为例，分析了史学阅读与教学立意问题，下面以“甲午海战”为例就加强史学阅读提升教学立意的问题与同仁交流。网络检索表明，有关“甲午海战”的著作与论文很多，研究重点主要集中在三个方面： 展开更多

关键词 立意 教学 阅读 史学 甲午战争 甲午海战 网络检索

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PBL教学法在中医院校推广应用的先期准备 被引量：1

11

作者 杨丽萍 汤红琴 +1 位作者 武慧敏 郑晓珂 《中医药管理杂志》 2010年第7期602-603,共2页

PBL教学法作为国际上较为流行的一种教学模式,正在全国的中医院校逐步开展。根据前人成功的经验和教训,建议在中医院校准备开展PBL教学法必须做好教学设施、教学内容、教学手段、考核体系及师生知识和心理等方面的充分准备,才能确保成功... PBL教学法作为国际上较为流行的一种教学模式,正在全国的中医院校逐步开展。根据前人成功的经验和教训,建议在中医院校准备开展PBL教学法必须做好教学设施、教学内容、教学手段、考核体系及师生知识和心理等方面的充分准备,才能确保成功,达到预期教学效果。 展开更多

关键词 PBL教学法 中医院校 推广应用

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加强教学环节管理 提高生化实验教学质量 被引量：1

12

作者 汤红琴 杨丽萍 《中医药管理杂志》 2009年第11期1013-1014,共2页

生物化学是一门实验性非常强的课程,在各高等医学院校中的基础学科里是学生们普遍认为较为难学的一门课程,中医院校生物化学实验课程开设的问题更为突出。为了在中医院校现有的实验学时数和实验条件下,确保生物化学的实验教学质量,文章... 生物化学是一门实验性非常强的课程,在各高等医学院校中的基础学科里是学生们普遍认为较为难学的一门课程,中医院校生物化学实验课程开设的问题更为突出。为了在中医院校现有的实验学时数和实验条件下,确保生物化学的实验教学质量,文章提出,要在实验教学活动中,通过加强实验教学课堂管理的三个环节,激发学生学习趣味性,提高实验基本功,提高实验参与度,使实验操作技能得以强化,实验教学质量不断提高。 展开更多

关键词 生物化学 实验教学 课堂管理

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门成福教授治疗不孕症医案举隅

13

作者 游志恒 汤红琴 +1 位作者 朱聪明 门成福 《陕西中医》 北大核心 2008年第3期325-326,共2页

目的:总结门成福教授治疗不孕症的经验、特点。方法:列举门老师的治疗验案并进行分析,总结。结论:强调辨证,分清主次,灵活运用方药,中医中药治疗不孕症效果良好。

关键词 中医师 @门成福(河南) 不育 女(雌)性/中医药疗法 医案

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基于历史时空观念的中考复习策略--以中国近代史为例

14

作者 汤红琴 《中学教学参考》 2021年第25期62-64,共3页

近几年中考越来越重视对时空观念的考查,而当前学生的时空观念素养还有待进一步提升。要在历史中考复习过程中落实时空观念的培养,可以从以下三个方面入手:从时间轴中把握历史发展线索,从地图中把握历史空间观念,从结构图中重建知识框... 近几年中考越来越重视对时空观念的考查,而当前学生的时空观念素养还有待进一步提升。要在历史中考复习过程中落实时空观念的培养,可以从以下三个方面入手:从时间轴中把握历史发展线索,从地图中把握历史空间观念,从结构图中重建知识框架体系。 展开更多

关键词 时空观念 中考复习 中国近代史

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史学阅读助力历史课堂教学——以《难忘九一八》为例

15

作者 汤红琴 《中学政史地（教学指导）》 2017年第5期77-79,共3页

《义务教育历史课程标准(2011年版)》指在,历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用,能使学生了解和认识人类社会的发展历程,更好地认识当代中国和当今世界.学生通过对历史课程的学习,初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从... 《义务教育历史课程标准(2011年版)》指在,历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用,能使学生了解和认识人类社会的发展历程,更好地认识当代中国和当今世界.学生通过对历史课程的学习,初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取智慧. 因此,设计探究问题,让学生进行思考是培养学生历史思维能力的有效方法.而从什么角度设计问题、设计什么层次的问题,教师必须要以史学阅读为前提. 展开更多

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基于历史时空观念的初中历史教学策略——以“中国古代史”为例

16

作者 汤红琴 《读与写（中旬）》 2021年第1期246-246,335,共2页

《普通高中历史课程标准(2017版)》将时空观念定义为,在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式,即思维意识和思维方式。有专家认为,初中阶段以训练思维意识为主。思维意识主要指反映、感觉,属于浅层思维,主... 《普通高中历史课程标准(2017版)》将时空观念定义为,在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式,即思维意识和思维方式。有专家认为,初中阶段以训练思维意识为主。思维意识主要指反映、感觉,属于浅层思维,主要包括时序思维意识和空间思维意识。从具体的时间和空间结构进行观察、分析,形成具象化的历史认知,这是最基本的思维意识。 展开更多

关键词 历史 时空观念 教学策略

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中医药院校研究生分子生物学实验准备的体会

17

作者 苏成福 王蕾 +1 位作者 汤红琴 张艳丽 《中医药管理杂志》 2016年第3期28-29,共2页

分子生物学是生命科学和医学中发展最快、最具有活力的前沿学科。为适应医、药学发展,将分子生物学技术引入到中医药研究中,为研究生的科研打好基础,河南中医学院特为研究生开设了分子生物学实验。文章就此谈些个人体会。

关键词 分子生物学 实验准备 体会

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在教学中把历史人物与家国情怀结合起来

18

作者 汤红琴 《品位·经典》 2020年第4期155-156,共2页

历史是人的历史,人类文明的历史归根到底是“人性”展开的历史。因此,历史教学要从历史人物出发,建构充满“人性”的历史课堂,还历史以历史人物为主体的地位,从而实现历史教育的育人价值。

关键词 历史人物 家国情怀 核心素养 育人价值

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史料为证据 学生为中心——以《近代化的探索》为例谈史料证据意识的培养

19

作者 汤红琴 《中学教学参考》 2017年第16期67-68,共2页

证据意识是人的头脑对于能够证明某事物的真实性的有关事实或材料的反映，是感觉思维等各种心理过程的总和，它强调的是反映和过程。初中历史教师应转变教学观念和教学方式，重视初中生史料证据意识的培养和史料证据的运用。

关键词 史料证据 有效教学 意识培养

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在听课中前行 在评课中升华——以“美国南北战争”为例谈中年教师的专业成长

20

作者 汤红琴 《林区教学》 2017年第4期75-76,共2页

教师是提升教学质量的中流砥柱,在当前的教育中有一些中年教师虽然教学经验丰富,但专业成长速度放慢,出现“高原现象”。听评课是加强教师间合作交流的主要方式,是集中团队力量提升课堂教学水平的重要途径。因此,利用听评课机制,有效激... 教师是提升教学质量的中流砥柱,在当前的教育中有一些中年教师虽然教学经验丰富,但专业成长速度放慢,出现“高原现象”。听评课是加强教师间合作交流的主要方式,是集中团队力量提升课堂教学水平的重要途径。因此,利用听评课机制,有效激发中年教师的学习热情、提升教学水平,将更利于中年教师在专业上的成长。 展开更多

关键词 听评课 中年教师 专业成长

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