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在听课中前行在评课中升华——以“美国南北战争”为例谈中年教师的专业成长

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摘要教师是提升教学质量的中流砥柱,在当前的教育中有一些中年教师虽然教学经验丰富,但专业成长速度放慢,出现“高原现象”。听评课是加强教师间合作交流的主要方式,是集中团队力量提升课堂教学水平的重要途径。因此,利用听评课机制,有效激发中年教师的学习热情、提升教学水平,将更利于中年教师在专业上的成长。

作者汤红琴

机构地区苏州高新区实验初级中学

出处《林区教学》 2017年第4期75-76,共2页 Teaching of Forestry Region

关键词听评课中年教师专业成长

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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